1、1515、搭船的鸟、搭船的鸟人教版人教版 三年级三年级上上册册 第二课时第二课时教学目标教学目标1 1、理解课文内容，懂得、理解课文内容，懂得“搭船的鸟搭船的鸟”的含义。的含义。（难点）（难点）2 2、激发学生观察大自然和动植物的兴趣，培养人与自然、激发学生观察大自然和动植物的兴趣，培养人与自然和谐共处的意识。和谐共处的意识。（难点）（难点）搭搭复习导入复习导入沙沙响响父父啦啦亲亲 d qn f sh l xing羽羽复习导入复习导入吞吞摘摘嘴嘴哦哦翠翠 y cu zu qio tn zhi悄悄情景教学情景教学情景教学情景教学看到课文的题目，看到课文的题目，你想知道什么？你想知道什么？情景教学
2、情景教学看到课文的题目，你想知道什么？看到课文的题目，你想知道什么？根据学生具体情况，预设以下几种答案：根据学生具体情况，预设以下几种答案：是什么鸟要搭船？是什么鸟要搭船？这只鸟是什么样子的？这只鸟是什么样子的？这只鸟为什么要搭船？这只鸟为什么要搭船？这只鸟搭船要去哪里？这只鸟搭船要去哪里？情景教学情景教学看到课文的题目，你想知道什么？看到课文的题目，你想知道什么？“搭搭”是是“乘、坐乘、坐”的意思，的意思，“搭船搭船”即即“顺便乘坐船顺便乘坐船”。一个。一个“搭搭”字使字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。然中的和谐。再读课文再读课文边读边想边读边想
3、：搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的鸟吗，为什么？搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的鸟吗，为什么？再读课文再读课文“多么美丽的小鸟啊多么美丽的小鸟啊!”从这句话中，你能体会到什么？从这句话中，你能体会到什么？你想怎么读这句话？你想怎么读这句话？引导学生一边想小鸟的样子，一边读后面描写小鸟样子引导学生一边想小鸟的样子，一边读后面描写小鸟样子的句子。的句子。再读课文再读课文 如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？产生什么想法？再读课文再读课文 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。课时，没一会我正想着，它一下子冲进水里，不见了。课时，没一会儿，它飞起来了，红色
4、的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，有把小鱼吞了下去。有把小鱼吞了下去。思考：思考：“一下子一下子”，“没一会儿没一会儿”说明了翠鸟的动作怎说明了翠鸟的动作怎么样？么样？拓展活动拓展活动 1.1.学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的翠鸟吧。想想翠鸟可能在这里做什么？丽的翠鸟吧。想想翠鸟可能在这里做什么？2.2.全班交流，教师适当点评。全班交流，教师适当点评。3.3.同学也可把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同学也可把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同学。同学。板书设计板书设计搭船的鸟搭船的鸟翠鸟
5、翠鸟翠绿的羽毛、蓝色的翅膀、红色的长嘴翠绿的羽毛、蓝色的翅膀、红色的长嘴冲进水里、飞起来、衔着小鱼、吞了下去冲进水里、飞起来、衔着小鱼、吞了下去课时作业课时作业一、连一连，读一读。一、连一连，读一读。搭搭 橹橹 披着披着 小鱼小鱼摇摇 船船 衔着衔着 裙子裙子捕捕 嘴嘴 背着背着 书包书包张张 鱼鱼 提着提着 蓑衣蓑衣课时作业课时作业二、读一读，再填写。二、读一读，再填写。1 1多么多么_美丽美丽_的小鸟啊！它有一张的小鸟啊！它有一张_红红色色_的长嘴，羽毛是的长嘴，羽毛是_，翅膀带有一些，翅膀带有一些_蓝色蓝色_，比鹦鹉还，比鹦鹉还_漂亮漂亮_。2 2这只鸟的名字叫这只鸟的名字叫_翠鸟翠鸟_
6、，我非常喜欢这只鸟。，我非常喜欢这只鸟。1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路
7、，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
