1、4 繁 星人教部编版小学语文四年级引入新课 “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”古今中外许多作家、诗人，都赞颂过天上的星星。今天让我们跟随巴金爷爷去看看他笔下的星星吧！引入新课 巴金，1904年11月25日出生于四川成都，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家，杰出的语言大师，“巴金”是他的主要笔名。主要作品：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋），长篇小说寒夜等，1987年出版巴金全集。2005年10月17日19时06分，一代文学巨匠巴金永远离开了我们。我会认昧 坠 mi zhu hui mi zhu hui纳凉 静寂 仰望 模糊 怀抱 霎眼密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠
2、怀萤火虫我会认纳凉：乘凉。静寂：安静。怀抱：指胸襟;抱负;抱在怀里等。摇摇欲坠：摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容十分危险，很快就 要掉下来或垮下来。半明半昧：形容一会儿明亮,一会儿昏暗,多指星星；昧是昏暗的意思。写作背景写作背景 此文写于1927年作者赴法留学途中。1923年，19岁的巴金毅然冲破家庭的樊笼到了上海、南京等地，并考入东南大学附中补习班，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记38则，繁星是其中的一篇游记。课文讲解 要求：读准字音、读通句子。思考：巴金爷爷写了几次看星星？分别在
3、什么时间、地点、产生了怎样的感受。自读课文，整体感知类别次数从前三年前 如今家乡庭院南京住处海上 我最爱看天上密密麻麻的星星。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。第一次第一次第二次第二次第三次第三次课文讲解品读第一自然段要求：读准字音，读通句子。思考：“我最爱看天上密密麻麻的星星”。“密密麻麻”一词是否显得多余？请谈谈你的看法。“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。课文讲解要求：读准字音，边读边想象。思考：作者第二次看星星的感觉是什么？第二次的感觉是：让我们觉得光明无处不在。品读第二自然段课文讲解
4、要求：读准字音，边读边想象。思考：作者第三次看星星的感觉是什么？品读第三自然段 第三次的感觉既有浓浓的乡情回味，又有在异国他乡，对于星星的重新解读的喜悦之情，仿佛睡在母亲的怀里。课文讲解自读全文要求：读准字音，读通句子。思考：文章运用了多种修辞方法，请任举出一例并赏析。1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。赏析：运用了比喻的修辞手法，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。课文讲解2.“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”赏析：运用了拟人的修辞手法。十分生动形象的写出自己与大自然的融合，
5、不仅情趣盎然，而且饱含着对大自然的热爱之情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。课文讲解3.“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”赏析：运用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。归纳总结拓展延伸 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出
6、现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了
7、夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。海上的日出海上的日出巴金拓展延伸 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑
8、云镶了一道发光光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。也成了明亮的了。这不是很伟大的奇观么？这不是很伟大的奇观么？课堂小练一、填写下列关于星星的诗句。秋夕秋夕 【唐代】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色（），卧看牵牛（）。二、把词语填写完整。（）的星星 （）的蓝天 （）的天空 （）的星（）的夜夜 （）的夜 凉如水织女星密密麻麻星群
9、密布深蓝色半明半昧柔和静寂课后作业 观察大自然，观察星空、朝阳、夕阳、大雾等自然现象，写一篇短文。瀑布 夕阳 大雾谢谢观看 人教部编版小学语文四年级 1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的
10、总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
