1、六年级语文RJ版下册 旅行带给人快乐，旅行使人增长知识，但是你见过骑鹅旅行的人吗？今天我们就来认识一位骑鹅旅行的朋友。塞尔玛塞尔玛拉格洛芙：瑞典女作家。拉格洛芙：瑞典女作家。19091909年因为年因为“由于她作品中特有的高贵的由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格风格”获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。位获得这一文学奖的女性。自由读课文，想一想尼尔斯分别遇到了哪些小动物？鸡鸡牛牛猫猫鹅鹅麻雀麻雀调皮调皮 读了课
2、文之后，你认为尼尔斯是一个什么样的人？任性任性对动物凶狠对动物凶狠 从那些地方可以看出尼尔斯是调皮从那些地方可以看出尼尔斯是调皮的，任性的，对动物是凶狠的？的，任性的，对动物是凶狠的？公鸡叫道：公鸡叫道：“他活该，咯咯里咕，他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡他扯过我的鸡冠冠！”调调 皮皮整群鸡整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！你活该！咕咕咕，你活该！”从鸡的反应可以看出，小男孩平日里对鸡有多么凶狠，以至于在小男孩遇到困难时，大家没有人帮助他。那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的
3、皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。作者是写小男孩的调皮，为什么要具体介绍大黑猫的外形呢？介绍大黑猫的外形，介绍大黑猫的外形，显示出它的温柔，显示出它的温柔，衬托小男孩的调皮。衬托小男孩的调皮。猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光寒光。他先。他先得得意扬扬意扬扬地念了一阵经，然后才说：地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？不是因为你经常揪我的尾巴？”朗读指导朗读指导从猫的表情看出猫对小男孩也
4、很失望。学生自由读，读出猫对小男孩的失望。这时男孩恼怒了。他已经完全忘记他现在是多么弱这时男孩恼怒了。他已经完全忘记他现在是多么弱小无力。小无力。“怎么着？我还要揪你的尾巴！怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向他说着便向猫扑了过去。猫扑了过去。男孩丝毫没有认识到自己的错误，仍然不思悔改。“好了，好了，”猫说，猫说，“这回够了，看在女主人的面子这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩现在究竟上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。谁厉害。”说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。和善。衬托衬托男孩的
5、凶狠、任性男孩的凶狠、任性男孩男孩羞羞得连一句话也说不出来，赶紧得连一句话也说不出来，赶紧溜溜到到牛棚里去找小狐仙了。牛棚里去找小狐仙了。“羞羞”“”“溜溜”两个字说两个字说明男孩已经开始意识到自己明男孩已经开始意识到自己的所作所为是错误的。的所作所为是错误的。我给你一蹄子，让你永远不能忘记！我给你一蹄子，让你永远不能忘记！我要让你在我的角上跳舞。我要让你在我的角上跳舞。我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！动物们对男孩的所作所为恨之入骨男孩的凶狠 男孩是不是只对动物们
6、调皮、捣蛋，男孩是不是只对动物们调皮、捣蛋，对自己的亲人朋友却很友善呢？对自己的亲人朋友却很友善呢？阅读下阅读下面一个自然段，找出相关依据。面一个自然段，找出相关依据。你曾你曾多次多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次多次气得她站在这里流眼泪！气得她站在这里流眼泪！强调小男孩的调皮已经让人忍无可忍。男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔后悔了，了，只要只要告诉他小狐仙在哪里，以后他告诉他小狐仙在哪里，以后他就就再也不捣蛋了。再也不捣
7、蛋了。男孩认识到自己男孩认识到自己的错误，有意识想改的错误，有意识想改正自己的错误。正自己的错误。只要只要明天不下雨，我们明天不下雨，我们就就去春游。去春游。用上“只要就”，仿写条件关系的句子。小男孩是不是就是一个调皮捣蛋、小男孩是不是就是一个调皮捣蛋、令人讨厌、父母心中的坏孩子、动物令人讨厌、父母心中的坏孩子、动物眼里的凶狠的人呢？阅读下面的文章，眼里的凶狠的人呢？阅读下面的文章，找出相关语句说明你的观点。找出相关语句说明你的观点。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，他想，“父母父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，从教堂回来时，发现雄鹅不见
8、了，他们会伤心的他们会伤心的。”男孩在自己很弱小、很无助的男孩在自己很弱小、很无助的时候，看到雄鹅要飞走，想到的时候，看到雄鹅要飞走，想到的不是自己，而是父母的心情。不是自己，而是父母的心情。体体贴贴孝孝顺顺当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子的脖子。“你可千万不要飞走啊！你可千万不要飞走啊！”他喊道。他喊道。男孩想到父母，不想让父母伤心，忘记了自己的弱小无力，可以看出男孩的内心是善良的。男孩对动物是凶狠的，也曾戏弄过男孩对动物是凶狠
9、的，也曾戏弄过母亲，但男孩也为了不让父母伤心，不母亲，但男孩也为了不让父母伤心，不顾自己的弱小爬到鹅的脖子上，可以看顾自己的弱小爬到鹅的脖子上，可以看出男孩也是体贴的、善良的。所以我们出男孩也是体贴的、善良的。所以我们看待一个人的时候，要从全方位、多角看待一个人的时候，要从全方位、多角度去认识他，不能太片面。度去认识他，不能太片面。你喜欢文中的男孩吗？说说你的想法？男孩爬到了鹅的脖子上，鹅带着他和大雁一起飞行，男孩爬到了鹅的脖子上，鹅带着他和大雁一起飞行，他们会飞到哪里去？男孩又会经历哪些奇妙的故事，他们会飞到哪里去？男孩又会经历哪些奇妙的故事，他还会像以前那样对动物很凶狠吗？他还会像以前那样
10、对动物很凶狠吗？途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家，生活在善良懂事的小男孩，他
11、变回原形，回到家，生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。小男孩小男孩尼尔斯尼尔斯凶狠凶狠调皮调皮骑鹅旅行记骑鹅旅行记鸡、鹅鸡、鹅虐待虐待猫猫牛牛戏弄戏弄母亲母亲体贴、善良体贴、善良骑鹅旅骑鹅旅行行父母父母 骑鹅旅行记骑鹅旅行记以其特有的清新、自然的以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了小男孩虐待动物的笔调向我们展现了小男孩虐待动物的 ，戏弄母亲的，戏弄母亲的 ，但小男孩在看，但小男孩在看到鹅将要飞走的时候，不顾自己的弱小，骑鹅到鹅将要飞走的时候，不顾自己的弱小，骑鹅旅行，也可以看出他的旅行，也可以看出他的 。使我们。使我们明白要从多角度、全方
12、位去认识别人。明白要从多角度、全方位去认识别人。凶狠凶狠任性任性调皮调皮善良、体贴善良、体贴1.朗读课文，背诵第五自然段。2.抄写并背诵五首描写月亮的古诗。普初加里的皇帝普初加里的皇帝 杨杨安德逊是个爱女如痴的穷佃户，安德逊是个爱女如痴的穷佃户，在对女儿的爱中他真切地感受到：在对女儿的爱中他真切地感受到：“一一个人，如果他的心既不会感到快乐也不个人，如果他的心既不会感到快乐也不会感到难过的话，那他就不是一个真正会感到难过的话，那他就不是一个真正的人。的人。”女儿是可以点亮他黯淡人生的女儿是可以点亮他黯淡人生的太阳，是他引以为傲、拿全世界都不能太阳，是他引以为傲、拿全世界都不能交换的珍宝。交换的
13、珍宝。可是，女儿在离家后音讯全无，这位父亲也终因接受不了可是，女儿在离家后音讯全无，这位父亲也终因接受不了这个残酷现实而疯了。他在自己的头脑中构筑了一个想象中的这个残酷现实而疯了。他在自己的头脑中构筑了一个想象中的世界世界普初加里王国。在那里，女儿是万众臣服、无上荣光普初加里王国。在那里，女儿是万众臣服、无上荣光的女皇，而他作为女皇的父亲，理所应当受到拥护和爱戴。那的女皇，而他作为女皇的父亲，理所应当受到拥护和爱戴。那里没有贫穷、无助，没有虚荣、贪婪，没有冷酷、罪恶里没有贫穷、无助，没有虚荣、贪婪，没有冷酷、罪恶杨杨在这样的幻想中慰藉自己失去女儿的痛苦，远离贫苦的生活和在这样的幻想中慰藉自己失
14、去女儿的痛苦，远离贫苦的生活和旁人的嘲笑。旁人的嘲笑。十几年以后，满面风霜的女儿回来了！但她无法接受父亲十几年以后，满面风霜的女儿回来了！但她无法接受父亲疯掉这个现实，又不曾自我忏悔。她一心只想逃离，可悲剧如疯掉这个现实，又不曾自我忏悔。她一心只想逃离，可悲剧如影随形影随形父亲追着女儿即将远行的船，跳进了冬天又冷又深父亲追着女儿即将远行的船，跳进了冬天又冷又深的湖水中。的湖水中。1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片
15、土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累
