1、人教版 语文 五年级 上册第一课时作者简介原名乔治路易勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。布丰从小受教会教育，爱好自然科学，他用40年时间写成36卷巨册的自然史。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。驯良矫健歇在分杈苔藓狭窄勉强锥形 读一读，认一认松鼠清秀玲珑做窝光滑捡拾梳子想一想1.快速默读课文，想一想：本文介绍了松鼠的哪些特点？画出文章 的中心句。2.每个特点分别集中在哪几个自然段？在印象深刻的地方写写批注。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，讨人喜欢。第1自然段第2自然段第14自然段漂亮驯良乖巧第3、4自然段想一想为什么说松鼠是一种漂亮的动物？1.
2、用“”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的 外形的。2.边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。想一想用“”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的外形的。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下面歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。面容四肢尾巴坐着眼睛身体想一想玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的尾巴，显得格外漂亮。写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的
3、资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；
