1、Unit 10 Id like some noodles . Section B 3a-3c 教学设计 一教学目标 1.知识与技能： a. 通过自主学习，掌握订餐时所使用的目标词汇和句型。 b. 根据所提供的材料，能运用所学的知识补全对话 。 c. 总结复习订餐时所用的句型结构,学会写广告词。 2.过程与方法：练习讲解，情景引导，对话表演，合作学习 3.情感态度与价值观：通过探究学习，体会英语学习的乐趣，做 到“在用中学” “在学中用” 。 二教学的重点和难点 1.教学的重点： a.通过进行听，说的训练来提高学生综合运用所学知识的能力。 b.通过进行写作的训练，提高学生的知识迁移能力。 2.教
2、学的难点：在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识 来补全对话，为自己的餐馆或小店撰写广告词。 三教学方法。 引导启发法：在本节课的教学中主要渗透自主探究法，小组讨论 法等。 四教学内容与过程 （1）教学内容 1.导入新课：展示大理巍山小吃节的图片，让学生一下子就对自 己的家乡很感兴趣，从而巧妙的引出本节课的目标词汇，表示食 物的名词，订餐所用的词汇，让学生以很轻松的方式复习目标词 汇。 2.讲授新课：让学生把已经复习的目标词汇运用到较为真实的订 餐语境中，能完成 3a 部分的要求。 3.巩固练习： a.通过活动“看图猜句” ，巩固目标句型，订餐用语。为作文打 下坚实的基础 b.通过活动“I
3、 am a boss.” 运用目标句型练习作文，完成广告词 4.小结：通过师生共同评价“I am a boss”活动，总结广告词的常 规词汇和句型。 5.作业布置:完成自己的小店的广告词 （2）教学过程 1.Greetings 2.Warming-up and revision: 欣 赏 大 理 巍 山 小 吃 街 的 图 片 , 复 习 目 标 词 汇 specials, kinds ,bowl ,order ;完成 3a 部分的练习题 3.通过游戏 Whats she or he saying?练习目标句型 would you like .? We have Welcome to .is very good /delicious 4.通过小组活动 “I am a boss” ， 巩固目标词汇和句型， 完成 3b-3c 5.师生共同评价“I am a boss” 的活动，总结写广告词所需的词 汇和句型。 6.布置作业：假设自己是一家餐馆或小店的老板，为自己的店写 一篇广告词 五板书设计 Order welcome to . Bowl would you like Kinds .is very good /delicious Specials we have
