1、一、激趣导入一、激趣导入一、激趣导入一、激趣导入分析与理解分析与理解放入梨后，水面会（放入梨后，水面会（）。）。上升上升分析与理解分析与理解上升的水的体积上升的水的体积=（）梨的体积梨的体积梨的体积：梨的体积：450200 250 cm3 水的体积是水的体积是 mL。水和梨的体积水和梨的体积是是 mL。分析与解答分析与解答200450分析与解答分析与解答分析与解答分析与解答1 1、测量不规则的物体的体积可以用测量不规则的物体的体积可以用（）。）。2 2、利用有刻度的量杯记录下放入利用有刻度的量杯记录下放入不规则的物体前、后水位的刻度，水不规则的物体前、后水位的刻度，水面（面（）的那部分体积就是
2、不规则）的那部分体积就是不规则物体的体积。物体的体积。排水法排水法上升上升测量不规则的物体的体积的方法：测量不规则的物体的体积的方法：分析与理解分析与理解如果没有量杯，只有长方体或正方体容器，如果没有量杯，只有长方体或正方体容器，还能用排水法测量不规则物体的体积吗？怎还能用排水法测量不规则物体的体积吗？怎样测量呢？样测量呢？分析与理解分析与理解回顾与反思回顾与反思1.一个长方体容器一个长方体容器,底面长底面长2分米分米,宽宽1.5分米分米,放放入一个苹果后入一个苹果后,水面升高了水面升高了0.2分米分米,这个苹果的这个苹果的体积是多少体积是多少?2 1.5 1.5 0.2=3 0.2=30.2
3、=0.6(0.2=0.6(立方分米立方分米)容器的底面积容器的底面积水上升的高度水上升的高度苹果的体苹果的体积积 答答:这个苹果的体积是这个苹果的体积是0.6立方分米。立方分米。=珊瑚石的体积是多少？珊瑚石的体积是多少？8 cm8 cm6 cm8 cm8 cm7 cm爸爸在一个底面积为爸爸在一个底面积为5151平平方分米的长方体鱼缸里放方分米的长方体鱼缸里放了一个假山石，水面上升了一个假山石，水面上升了了3 3厘米。这个假山石的厘米。这个假山石的体积有多大？体积有多大？方法一：方法一：方法二：方法二：51 51平方分米平方分米=5100=5100平方厘米平方厘米 3 3厘米厘米=0.3=0.3
4、分米分米 5100 51003=153003=15300（立方厘米）立方厘米）51510.3=15.3(0.3=15.3(立方分米立方分米)答：这个假山石的体积有答：这个假山石的体积有1530015300立方厘米。立方厘米。求下图中大圆球的体积。求下图中大圆球的体积。12 mL24 mL这节课你学会了什么？这节课你学会了什么？1.花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女
5、解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。2这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。3.河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务，先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理
6、。联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。5重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。6选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。7合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大以小见大”的目的。的目的。
