1、说说 教教 材材说说教学方法教学方法 说教学反馈说教学反馈目目 录录第一部分第一部分 说教材说教材教教 学学 背背 景景123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难 点点教学背景教学背景1 教材分析教材分析 学情分析学情分析护理学院大护理学院大三的学生三的学生2教学目标教学目标能力目标能力目标 情感目标情感目标 知识目标知识目标 知识目标知识目标 让学生掌握常见消化系让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常病病因、发病机制、常见检
2、查项目的意义。见检查项目的意义。能力目标能力目标 培养学生观察判断消化系培养学生观察判断消化系统疾病病情变化的能力、统疾病病情变化的能力、配合医生进行诊疗操作能配合医生进行诊疗操作能力、配合医生合理用药能力、配合医生合理用药能力、对消化系统疾病实施力、对消化系统疾病实施护理能力、进行健康教育护理能力、进行健康教育能力。能力。4 肝硬化的主要护理诊断、护理措施临床技能示范练习法：为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。1 胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。第三部分 说教学反馈具有知识传授方
3、式直观，知识面广，信息量大的优点。病例讨论法：将理论与实践有机结合，贯穿于整个教学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问题，能帮助提高学生观察、分析和处理问题的能力，激发学习兴趣，收到良好的教学效果。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。1 消化系统疾病常见症状的护理让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。4 肝硬化的主要护理诊断、护理措施紧接着喉咙一阵发痒，腥气上头，“哇”地呕出一大口鲜血。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？讲授法：主要运用语言方式，系统
4、的向学生传授知识。第三部分 说教学反馈情感目标情感目标 通过消化系统疾病的学通过消化系统疾病的学习习,学生能够知道消化学生能够知道消化系统疾病给病人带来的系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病用相应的护理知识给病人最佳的护理。人最佳的护理。教学重难点教学重难点3 重重 点点1 消化系统疾病常见症状的护理消化系统疾病常见症状的护理2 溃疡性结肠炎的主要护理诊断和护理溃疡性结肠炎的主要护理诊断和护理措施措施3 急性胰腺炎的主要护理诊断和护理措急性胰腺炎的主要护理诊断和护理措施施4 肝硬化的主要护理诊断、护理措施肝硬化的主要护理诊断、护理措施5 肝性脑病病人
5、的主要护理诊断及护理肝性脑病病人的主要护理诊断及护理措施措施6 上消化道出血的主要护理诊断、护理上消化道出血的主要护理诊断、护理措施措施3教学重难点教学重难点 难难 点点1 胃溃疡和十二指肠溃疡特点胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较的比较2 肝性脑病的患者的护理肝性脑病的患者的护理3 上消化道再出血的判断上消化道再出血的判断第二部分第二部分 说教学方法说教学方法教学条件教学条件23教学过程教学过程1具体教学方法具体教学方法范例范例分析法分析法 层层教学法教学法讲授法讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优
6、点。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。手段：手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解解;书写板书。书写板书。1具体教学方法具体教学方法教学方法教学方法1临床技能示范练习法：临床技能示范练习法：为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。并将内科护理操作的相关视频提供给学生操作。并将内科护理操作的相关视频提供给学生,让学让学生练习，模仿。生练习，模仿。手段：教师示范，学生练习、按照护理工作规范情形演手段
7、：教师示范，学生练习、按照护理工作规范情形演绎。绎。1具体教学方法具体教学方法教学方法教学方法1病例讨论法病例讨论法：将理论与实践有机结合，贯穿于整个将理论与实践有机结合，贯穿于整个教学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问教学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问题，能帮助提高学生观察、分析和处理问题的能力，题，能帮助提高学生观察、分析和处理问题的能力，激发学习兴趣，收到良好的教学效果。激发学习兴趣，收到良好的教学效果。手段：手段：多媒体展示真实病例，讨论分析多媒体展示真实病例，讨论分析1具体教学方法具体教学方法某经理炒股原先赚了几万元，可当股市下跌时，他却某经理炒股原先赚了几万元，
8、可当股市下跌时，他却已经被胜利冲昏了头脑，坚信持股肯定安全，而且还已经被胜利冲昏了头脑，坚信持股肯定安全，而且还会上涨。结果谁知人算不如天算。他买的肺票以迅雷会上涨。结果谁知人算不如天算。他买的肺票以迅雷不及掩耳之势一路下跌，这对他来说无异于不及掩耳之势一路下跌，这对他来说无异于“晴天霹晴天霹雳雳”，他差点跌倒在地，仅一念之差，即将到手的几，他差点跌倒在地，仅一念之差，即将到手的几万元没捞到不说，反而又赔进去几万元。接下来的几万元没捞到不说，反而又赔进去几万元。接下来的几天里，他失眠了，整夜整夜地睡不着，一包一包地抽天里，他失眠了，整夜整夜地睡不着，一包一包地抽烟，一瓶瓶地喝酒烟，一瓶瓶地喝酒
9、就在股票急跌的第三天，他突就在股票急跌的第三天，他突然感到有些腹痛，并且伴有恶心、头晕，上厕所时拉然感到有些腹痛，并且伴有恶心、头晕，上厕所时拉出的竟是柏油样黑便。紧接着喉咙一阵发痒，腥气上出的竟是柏油样黑便。紧接着喉咙一阵发痒，腥气上头，头，“哇哇”地呕出一大口鲜血。家人马上拔打地呕出一大口鲜血。家人马上拔打“120”把他送到医院把他送到医院该经理可能的医疗该经理可能的医疗诊断是什么？导致诊断是什么？导致该病的主要原因是该病的主要原因是什么？为什么？什么？为什么？教学条件教学条件教材、教辅教材、教辅多媒体多媒体教学教学图书馆图书馆模拟医院模拟医院2该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原
10、因是什么？为什么？紧接着喉咙一阵发痒，腥气上头，“哇”地呕出一大口鲜血。让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。家人马上拔打“120”把他送到医院通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。手段：多媒体展示真实病例，讨论分析3 急性胰腺炎的主要护理诊断和护理措施讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。4
11、 肝硬化的主要护理诊断、护理措施1 胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较4 肝硬化的主要护理诊断、护理措施临床技能示范练习法：为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。家人马上拔打“120”把他送到医院3教学过程教学过程导课导课温故导课温故导课设疑导课设疑导课3教学过程教学过程讲授新课讲授新课设疑导课设疑导课类语言类语言手势手势面部表情面部表情眼神眼神体态体态3教学过程教学过程课堂小结课堂小结反映目前教学中最重要的内容反映目前教学中最重要的内容第三部分第三部分 说教学反馈说教学反馈教师评价教师评价考试成绩考试成绩学生反馈学生反馈谢谢谢谢临床技能示范
12、练习法：为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。临床技能示范练习法：为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。4 肝硬化的主要护理诊断、护理措施家人马上拔打“120”把他送到医院该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？3 上消化道再出血的判断4 肝硬化的主要护理诊断、护理措施1 消化系统疾病常见症状的护理通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。家人马上拔打“120”把他送到医院反映目前教学中最重
13、要的内容讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？4 肝硬化的主要护理诊断、护理措施范例范例分析法分析法 层层教学法教学法讲授法讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。手段：手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解解;书写板书。书写板书。1具体教学方法具体教学方法3教学过程教学过程课堂小结课堂
14、小结反映目前教学中最重要的内容反映目前教学中最重要的内容5 肝性脑病病人的主要护理诊断及护理措施手段：多媒体展示真实病例，讨论分析临床技能示范练习法：为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。培养学生观察判断消化系统疾病病情变化的能力、配合医生进行诊疗操作能力、配合医生合理用药能力、对消化系统疾病实施护理能力、进行健康教育能力。第三部分 说教学反馈4 肝硬化的主要护理诊断、护理措施3 急性胰腺炎的主要护理诊断和护理措施病例讨论法：将理论与实践有机结合，贯穿于整个教学过程，让学生接受新知识后，马上应用去解决问题，能帮助提高学生观察、分析和处理问
15、题的能力，激发学习兴趣，收到良好的教学效果。1 胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。临床技能示范练习法：为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。具有知识传授方式直观，知识面广，信息量大的优点。4 肝硬化的主要护理诊断、护理措施通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。1 胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较通过消化系统疾病的学习,学生能够知道消化系统疾病给病人带来的哪些方面的痛苦，懂得用相应的护理知识给病人最佳的护理。让学生掌握常见消
16、化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。家人马上拔打“120”把他送到医院5 肝性脑病病人的主要护理诊断及护理措施让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。第三部分 说教学反馈手段：多媒体图片、音频、视频等多种媒介结合讲解;书写板书。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？第三部分 说教学反馈1 消化系统疾病常见症状的护理1 胃溃疡和十二指肠溃疡特点的比较家人马上拔打“120”把他送到医院该经理可
17、能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？2 溃疡性结肠炎的主要护理诊断和护理措施第三部分 说教学反馈该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？1 消化系统疾病常见症状的护理讲授法：主要运用语言方式，系统的向学生传授知识。让学生掌握常见消化系统疾病临床表现、护理措施，熟悉常见消化系统疾病的诊疗要点，了解常见消化系统疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。紧接着喉咙一阵发痒，腥气上头，“哇”地呕出一大口鲜血。培养学生观察判断消化系统疾病病情变化的能力、配合医生进行诊疗操作能力、配合医生合理用药能力、对消化系统疾病实施护理能力、进行健康教育能力。手段：多媒体展示真实病例，讨论分析临床技能示范练习法：为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。家人马上拔打“120”把他送到医院4 肝硬化的主要护理诊断、护理措施家人马上拔打“120”把他送到医院3 上消化道再出血的判断该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？临床技能示范练习法：为了着重加强学生临床技能的培养，提高实习效果，在实验课上由老师示范讲解，然后指导学生实际操作。该经理可能的医疗诊断是什么？导致该病的主要原因是什么？为什么？第三部分第三部分 说教学反馈说教学反馈教师评价教师评价考试成绩考试成绩学生反馈学生反馈
