1、从生活中从生活中 学习写作学习写作第一单元写作文章好比是个人，中心思想是（灵魂）。选好题材（脉络）半，拟好标题（面部）明。结构紧凑（骨架）健，思路开展（大脑）清。过渡就像是（关节），语言（细胞）有生命。文章如人（外表），文风可见人（精神）。写作基本要求写作基本要求头头标题标题文章主要文章主要内容内容四肢健全四肢健全语言通顺，语言通顺，条理清晰条理清晰美丽的衣服美丽的衣服语言优美语言优美人的灵魂人的灵魂文章的文章的主旨主旨有一幅对联生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来 中学生作文中常见的选材问题是：材料贫乏，内容干瘪；材料贫乏
2、，内容干瘪；材料平庸，缺少个性；材料平庸，缺少个性；材料虚假，违背常理；材料虚假，违背常理；游离中心，不合主旨；游离中心，不合主旨；有意无意的模仿，似曾相识。有意无意的模仿，似曾相识。中学语文教学参考2013年第1-2期 蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。作文成功者的秘诀作文成功者的秘诀有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，
3、表达我们阳光向上的人生志向和情趣。生活是写作的源头活水 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶家庭生活亲情、游戏、成长校园生活学习、社团、友谊、竞争社会生活环境、文明、公益从生活中学习写作从生活中学习写作同学们，你觉得作文难写吗？同学们，你觉得作文难写吗？什么是你写作路上的什么是你写作路上的“拦路虎拦路虎”呢？呢？从生活中学习写作从生活中学习写作一、写自己熟悉或感兴趣一、写自己熟悉或感兴趣的生活的生活兴趣是最好的老师。兴趣是最好的老师。从生活中学习写作从生活中学习写作二、观察生活二、观察生活敏感和好奇心敏感和好奇心大自然的春花秋月大自然的春花秋月校园的一草
4、一木校园的一草一木文体活动文体活动家庭趣事家庭趣事社会见闻社会见闻多读多看书多读多看书如：如：散步散步金色花金色花积累写作素材积累写作素材 唐代诗人唐代诗人李贺李贺，为了把诗写好，每天起得，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。勤奋地进行诗歌创作。正因为李
5、贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。他的诗篇千年传颂。锦囊锦囊 宋代著名的诗人宋代著名的诗人梅尧臣梅尧臣，凡外出游，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称称“诗袋诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事的布袋。看到什么新鲜的事或或美丽的风景，有的得句，有的美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。的诗作获得了很高的成就。诗袋诗袋从生活中学习写作从生活中学习写作 同学们，最近你留心观察生活了同学们，最近
6、你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？化了吗？你是通过怎样的方式积累素材你是通过怎样的方式积累素材的呢？的呢？如何积如何积累素材？累素材？留心观留心观察生活察生活摘抄摘抄多读多记多读多记有灵感时有灵感时随身记随身记一次相持不下的拔河比赛、一次相持不下的拔河比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次竞争激烈的就职演说、一次竞争激烈的就职演说、一次喜出望外的获奖一次喜出望外的获奖同学的一名安慰同学的一名安慰老师的一名鼓励老师的一名鼓励朋友的一次误会朋友的一次误会 家庭趣事或家务劳动家庭趣事或家务劳动我学会了我学会了（一项家务活）（一项家
7、务活）为妈妈过生日为妈妈过生日帮爸爸戒烟帮爸爸戒烟爸爸（妈妈），您累了吗爸爸（妈妈），您累了吗 范文：莫怀戚的范文：莫怀戚的散步散步关于街头用字的建议关于街头用字的建议小议荧屏错别字小议荧屏错别字雅安，挺住雅安，挺住给安倍晋三的一封信给安倍晋三的一封信中国梦，人民的梦中国梦，人民的梦 范文：范文：就英法联军远征中就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信国给巴特勒上尉的信处处闻啼鸟的春：处处闻啼鸟的春：荷花映日红的夏；荷花映日红的夏；仙鹤排云上的秋；仙鹤排云上的秋；梅花独自开的冬。梅花独自开的冬。白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，晴朗夜晚眨
8、着调皮眼睛的星星晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星 范文：朱自清的范文：朱自清的春春从生活中学习写作从生活中学习写作二、感受生活二、感受生活用心思考用心思考细致的观察细致的观察认真的思考认真的思考如：如：荷叶荷叶 母亲母亲 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。个不息。叶圣陶叶圣陶向书本学习向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：叶圣陶先生说：“写作基于阅读，写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。同学们读得好，才会写得好。”注意注意 不要专看作文书不要专看作文
9、书 不要专看一个人的著作不要专看一个人的著作 罗丹说：罗丹说：“美是到处都有的，对于美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。现。”陆游也叮嘱他的儿子说：陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，汝果要学诗，功夫在诗外。功夫在诗外。”把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文
10、的回归与超越。总有一天会实现作文的回归与超越。从生活中学习写作从生活中学习写作让我们行动起来一、观察秋天花草树木的变化，记一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。录下你的观察和思考。二、谈谈你对新的老师或新的同学二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。或新学校的感受。三、记叙或描写一位关心呵护你的三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。亲人。从生活中学习写作从生活中学习写作 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑岁，来自我国的台湾
11、。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说
12、说:你这个人呀，真是的你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀将来怎么办呀?假如你再这样下去假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过
13、不可以给别人抄作业，这样是害了给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说那个人。他就愁眉苦脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧求求你，求求你给我抄吧!最后，我还是没有给他。最后，我还是没有给他。这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。我的同桌我的同桌开门见山，概开门见山，概括同桌特点括同桌特点外貌描写外貌描写具体事例具体事例：通过一件具：通过一件具体的事例表现同桌体的事例表现同桌“十十分爱讲
14、道理分爱讲道理”的特点的特点具体事例具体事例：通过一件：通过一件具体的事例表现同桌具体的事例表现同桌“十分麻烦十分麻烦”的特点的特点结尾照应开头，前后呼应结尾照应开头，前后呼应我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。痣，显得格外老实。十分爱讲道理十分爱讲道理十分麻烦十分麻烦这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。我的妈妈我的妈妈1米米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯
15、弯的眉毛，如同柳叶一般；的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。时有两个装满了糖的小酒窝。小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的之中，我好像找到了一快让我感觉很舒
16、服的“枕头枕头”。我连忙爬过去，一觉睡。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个了，还苦笑着问我：这个“枕头枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说
17、：我便会说：妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈也会说：妈妈也会说：妈妈刚才是妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学。妈妈，我知道你是为我好，。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力的。我也一定会努力的。生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来
18、蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：妈妈，谢谢你！妈妈，谢谢你！妈妈却笑了笑说：妈妈却笑了笑说：你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。我哭了，我哭了，那是感动的泪水。那是感动的泪水。这就是我的妈妈，怎么样呀？这就是我的妈妈，怎么样呀？我的妈妈我的妈妈
19、（外貌描写）（外貌描写）比喻句比喻句具体事例：妈妈的具体事例：妈妈的怀抱如何温暖？怀抱如何温暖？具体事例：妈妈如具体事例：妈妈如何对我严格？何对我严格？具体事例：妈妈是怎具体事例：妈妈是怎样关心我的？样关心我的？收束全文收束全文怀抱很温暖怀抱很温暖非常严格非常严格妈妈很关心我妈妈很关心我她弯弯的眉毛，如同柳叶一般她弯弯的眉毛，如同柳叶一般描绘生活 谱写七彩虹从点切入，夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法，对事物的形状、颜色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘，使人如见其形，如闻其声，如临其境。分线入轨，掌握写法。写人可通过一件事写人，可通过几件事写人；可表现人物一方面的特点，可表现人物几方
20、面的特点。为了表现人物的特点，必须选取典型事例，抓住人物的特点；必须通过人物的外貌、语言、动作、神态来展示人物的内心世界全面拓展，自由倾吐。题目可自拟，体裁可自定，内容可自选，做到形式多样化，取材生活化，让写作成为生活的需要。一 哲学家说：没有两片树叶是相同的。观察秋天的花草树木，看看他们有什么变化，写一段200字左右的文字，记录你的观察和思考。【提示】1.要细心观察，写出季节更替时花草树木有什么变化，特别要抓住哪些給你深刻印象的观察对象来写。2.可以偏于记叙，也可以偏于发表感想，只要有真情实感，言之成理即可。二 古人说“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代，有了新的老师，认识了一些新同学。相识
21、是人生的缘分，是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，描述当时的情景和你的心情。【提示】1.要注意选取印象深刻、难以忘怀的素材来写，可以通过叙写独特的情景和对话，表现“相识瞬间”的情感反应或心理变化。2.要注意记叙的回忆视角，把时间、地点、人物写清楚。也可以在“相识瞬间”基础上稍作延伸，补叙一下以后的交往。三 家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧？自拟题目，以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你的亲人，写一篇不少于500字的作文。【提示】1.从你记忆的仓库中认真调取生活素材，不许虚构。要有感而发，写出自己独特的感受和体验，不要抄袭或套用现成话、流行的话，或大而无当的话。2.根据你选定的素材确定写法，可以模仿秋天的怀念，写得质朴一些；也可以模仿荷叶 母亲写得灵动一些。赠言：赠言：一颗很热的心、一对很冷的眼、一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。种很自由的心情。刘墉刘墉精彩佳作展示
