1、语文语文人教部编版五年级（下册）14 刷子李作者简介冯骥才冯骥才，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代著名作家。他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。主要作品:雕花烟斗神鞭俗世奇人等。这篇课文选自作家冯骥才的俗世奇人一书。俗世奇人是一本短篇小说集，故事多以清末民国初年天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。读过这本书的人们常常会用八个字来形容它一“奇在人物,妙在故事”。包 袱 师 傅 刷 浆 发 怔 露 馅 儿 蘸 名气有诈 天衣无缝 匀匀实实 半信半疑我会认ffzhnjingzhngxinzh我会写我会写整体感知l 朗读课文，说说刷子李给人留下的印象。刷浆技艺高超刷浆
2、技艺高超艺高人胆大艺高人胆大内容详解刷子李的技艺高超表现在哪儿呢?请同学们快速默读课文，用横线画出相关语句。抓“奇”学语言，细嚼正面描写句段分析他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。就如同神仙一般快活。效果奇此房只应天上有，人间能得几回坐。句段分析屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，蘸浆。但刷子划过屋
3、顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。白得清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。真好比平平整整打开一面雪白的屏障。刷子李刷出的墙壁效果奇刷子李刷出的墙壁效果奇句段分析规矩奇最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。身上有白点，白刷不要钱。刷子李与众不同的规矩刷子李与众不同的规矩自信十足自信十足只见师傅的手臂只
4、见师傅的手臂悠然悠然摆来，摆来，悠然悠然摆去，如同伴着鼓点，摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。脆一响，极是好听。句段分析动作奇刷子李当时刷的可是屋顶，这不是一件能让人悠然得起刷子李当时刷的可是屋顶，这不是一件能让人悠然得起来的事，可刷子李却显得那么悠然，可见其技艺高超。来的事，可刷子李却显得那么悠然，可见其技艺高超。内容详解借“妙”学表达，感受一波三折的写法这个故事这个故事“妙妙”在曹小三和一个白点身上。在曹小三和一个白点身上。作者用作者用了大量的篇幅写曹小三和他一系列的心理变化，曹小三
5、了大量的篇幅写曹小三和他一系列的心理变化，曹小三从从“半信半疑半信半疑信信不不深信深信”,”,使故事一波三折、使故事一波三折、跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，分析曹小三的分析曹小三的心理变化，体会这样写的好处。心理变化，体会这样写的好处。句段分析1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。2.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。3.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。4.他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。赞叹心情失望心情半
6、信半疑相信师傅高超的技艺当曹小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大的粉点时，心想:当曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时，心想:当曹小三知道白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，心想:巩固扩展 用几句话写出曹小三的心理活动：这样写更能吸引读者的阅读兴趣。这样写更能吸引读者的阅读兴趣。这一部分的描写更能突出刷子李的本领高。这一部分的描写更能突出刷子李的本领高。这样写让故事显得曲折这样写让故事显得曲折,耐看耐看,会给读者留下深刻的印象。会给读者留下深刻的印象。巩固扩展 作者为什么要写曹小三和一个白点？正是这种一波三折的写法使小说像一块磁铁一样牢牢吸引着我们。正是这种一波三折的写法使小说像一块磁铁一样牢
7、牢吸引着我们。巩固扩展这种这种侧面描写侧面描写的方法能对文章起到的方法能对文章起到推波助澜推波助澜的作用，文的作用，文章第章第1 1自然段和第自然段和第5 5自然段对于刷子李的直接描写属于自然段对于刷子李的直接描写属于正面描正面描写写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。越丰满。这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢?课堂小结本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺为话题。作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁
8、的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。3、同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时
9、，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。
