1、 1 Unit 8 Is there a post office near here? Section A Period 2 (2a-3a) 一教学内容分析： Section A（2a-3a） 是 unit8 的第二课时，主要学习介词短语并能在听力中听 出介词短语，学会运用！通过对话来进行课堂教学和语言实践。在学习第二课 时先复习巩固上一课时的重点词汇以及 there be 句型。这样更加容易地使学生 掌握本课时 Grammar Focus 中的句子。掌握词汇，学生熟练运用介词短语表达 具体位置。通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会合作，培养乐于助人 的精神。 二、教学目标 1.知识目标：
2、 1) 能掌握以下单词：across from, in front of, behind, in, on, under, near, next to betweenand, town, north 2) 能掌握以下句型：Key sentences: the sentences in Grammar Focus Wheres the hotel? Its behind the police station. Where are the pay phone? Theyre between the police station and the library 2. 能力目标： 掌握词汇，学生熟练运用
3、介词短语表达具体位置 简单的问路和引路的交际用语。 3.情感目标：通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会合作，培养乐于助人 的精神。 4、教学重点、难点 1教学重点：Where 引导的特殊疑问句以及能用这些介词短语 across from, in front of, behind, in, on, under, near, next to betweenand.进行回答，能听懂这些 介词短语，学会运用；掌握好语法点的句子。 2教学难点：1. How to use the prepositions. 2. Ask for and give directions on the street. 三
4、教学过程 2 教学步骤 教学过程 教学目的 Step1: warm up 让学生听一首有关于地点介词的英语歌曲,并提问学生 在视频中看到哪些介词。 活跃气氛， 引入 新课。 Step2: Revision 1. Revise some nouns about some buildings by showing some pictures. (post office, park, pay phone, street, hotel, restaurant, bank, police station) 2. Revise the structure of there be : Is there a/
5、an? Yes, there is. There is a / No, there isnt. There isnt a（以地图向学生展示 there be 肯定句，否定句以及 一般疑问句的用法，巩固上节课所学内容。 ） 复习第一课时 所教的重点单 词和 there be 句 型 Step3: Learn the new words Finish2a 1. Ss learn the prepositions: across from, in front of, behind, in, on, under, near, next to(Explain prepositions of place
6、to Ss using the pictures of the ball and the box.) A: Wheres the ball? B: Its the box. 2.Ss practice the prepositions: A: Wheres the pay phone? B: Its across from the library. ( the same way to practice the prepositions by showing pictures) 2a Match the sentences with the pictures. 以球和盒子的 不同位置以及 电话与
7、图书馆 的不同位置以 不同形式操练 介词短语， 让学 生在视觉中掌 握介词短语， 培 养兴趣， 又让学 生加深记忆。 完成 2a 及时巩 固所学的介词 短语 Step4: Pairwork A: Excuse me. Is there a near here? B: Yes, there is. A: Wheres the? B: Its across from，in front of, behind, on, under, betweenand, next to （以一张简单 的地图让学生 练习目标语言， 使学生学以致 用。 ） Step5: 2b Listening 强化听力训练。 3 L
8、istening 2b / 3a 3a Look at the map and answer the questions. 巩固目标语言 Step6: Role-play 2d A: Hi, excuse me. B: Yes. How can I help you? A: Well, Im new in town 让学生口语练 习，角色扮演 boysgirls Sa-Sb,ScSd Step7: Grammar Focus 1. 让学生以口头翻译的形式练习语法点。 2. 让学生以最快速度背语法点。 3. 让学生齐读巩固语法点句型。 让学生以口头 翻译的形式练 习语法点， 在说 的过程中， 熟
9、练 掌握重点句型。 Step8 Summary T：Today we have learned some prepositions and the useful sentences in Grammar Focus. We should ask for and give directions on the street politely. Roses in your hands, flavor in mine. 再次让学生听另一首地点介词的英语歌曲，巩固新知。 教师总结， 把重 难点再进行强 调。 使知识更加 系统化，条理 化， 加强学生记 忆,同时也体现 了情感教育。 Step9 Homew
10、ork Homework:1.Recite the sentences in Grammar Focus. 2.用今天所的学介词（near, next to, in front of, behind, betweenand）造句，描述你生活 中常见的单位(如：bank, post office )的位置。 巩固本节课所 教学的内容。 板书设计 Unit 8 Is there a post office near here? Section A Period 2 (2a-3a) A: Is there a near here? across from B: Yes, there is. in front of A: Wheres the? behind B: Its betweenand, , on, next to
