1、我们为什么学习 一、一、 教学背景教学背景 从教多年，因为我所在的学校是公立学校，好多的家长选择将自己的孩子送到私 立学校去学习。所以也就造成了，公立学校所收的学生普遍学习基础比较差，没 有良好的学习习惯。也就形成了现在的学生越来越不爱学习了。有的家长甚至于 已经对孩子在学业上不抱希望了。有的孩子在学校里就是混日子了。我希望可以 让学生找到学习的动力源。 二、二、 教学目标教学目标 1 知识目标：通过这节课，学生能明白学习是为了自己，而不是为了别人。 2 技能目标：通过学习，学生认识到在学习中有时候会很累，但要学习这为自己 加油。 3 情感目标：希望学生上完这节课，能够理解老师的苦衷，家长的无
2、奈。 三、三、 教学重点难点教学重点难点 1 重点是让学生清楚地明白学习是很重要的，学习的目的是为了自己。 2 难点是让学生找到继续学习的动力源泉。 四、教具准备：教具准备： 一、多媒体课件。 二、相关的文字和视频材料。 五、教学方法：五、教学方法： 讲授法、活动法、游戏法、讨论法。 六、教学过程六、教学过程 1，放松游戏 “抖肩舞”学生跟着轻松的节拍放松身心。 2，准备一张纸，让学生回顾上初中以来，换了新环境，有什么成就，学习到了 什么，有什么收获。 3，当学生看到自己所写内容是，提出问题。我们为什么要上学呢？ 首先，看看别人是怎么说的。 4，那我们自己学习的理由又是什么呢？ 学生可以畅所欲
3、言，当然经过调查，可以确定大部分学生是茫然的。 5，提出自己的疑惑或担心。 6，反问，不上学又会怎样，让学生想一想自己会有哪些变化。 课件展示可能的状态图片，引起学生反思。 7，引出龙应台写给儿子安德烈的一段话，提出学习的真正目的是什么。 引出奥巴马演讲部分内容，提出警示，当别人都努力了，你还等什么呢。 8，对比不同的生活场景，工作环境，居住环境等，引起学生学生的意识到学习 与不学习的差异。 9，准备一张纸，学生写下自己对未来的畅想。给自己学习增加动力。纸条学生 自己保留。 七、总结七、总结 提出自己的希望，希望学生可以好好学习，为自己加油！ 八、教学反思 课程的连贯性差一些，部分学生的积极性差一些，教师还是需要注意到每一名学 生的状态。课程安排上不够熟练。
