1、 男孩.女孩 男：男孩是本巨著，男：男孩是本巨著， 记着一生的英勇潇洒；记着一生的英勇潇洒； 女：女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；女：女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅； 男：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；男：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存； 女：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男：男孩爱一身牛仔装外出兜风，男：男孩爱一身牛仔装外出兜风， 女：女孩爱一把花伞雨中散步；女：女孩爱一把花伞雨中散步； 男：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，男：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女：女孩小心翼翼把错题订正；女：女孩小心翼翼把错题订正； 男：男孩
2、爱骑车满街穿梭显威风，男：男孩爱骑车满街穿梭显威风， 女：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。女：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 男女合：如今的男孩、女孩呀男女合：如今的男孩、女孩呀各撑半边天。各撑半边天。 诗朗诵 从这首诗中从这首诗中,我们明白我们明白:男男 生女生各有其优点生女生各有其优点,男生女生构男生女生构 成了一个完整的世界成了一个完整的世界, 我们鼓励我们鼓励 提倡男女之间的正常交往提倡男女之间的正常交往,男生男生 女生的正常交往构成了一副美女生的正常交往构成了一副美 妙的图画妙的图画! 女孩子温柔、细腻，女孩子温柔、细腻， 善于关心他人，乐善于关心他人，乐 于奉献，勤奋刻苦、于奉献，勤
3、奋刻苦、 专心用功、责任感专心用功、责任感 比较强，认真踏比较强，认真踏 实实 开朗、坚强、勇敢、富开朗、坚强、勇敢、富 有责任感，在女孩子遇有责任感，在女孩子遇 到困难的时候，愿意挺到困难的时候，愿意挺 身而出，帮助女孩子解身而出，帮助女孩子解 决她们所不能解决的问决她们所不能解决的问 题，好问好想题，好问好想 环节一：青春波环节一：青春波动动 小晴的故事（一）小晴的故事（一） 我叫小晴，是初二我叫小晴，是初二 5班的学生。我学习成绩非班的学生。我学习成绩非 常棒，而且爱好广泛。课间，我总是喜欢和女同学常棒，而且爱好广泛。课间，我总是喜欢和女同学 一起讨论问题，班里的男生问我问题，我总是不搭
4、一起讨论问题，班里的男生问我问题，我总是不搭 理他们甚至表现得很讨厌他们。最近，班里要组织理他们甚至表现得很讨厌他们。最近，班里要组织 一次登山活动，老师为保证安全，把男女同学分组一次登山活动，老师为保证安全，把男女同学分组 混编，这下可为难坏我了，我可不想和男生编排在混编，这下可为难坏我了，我可不想和男生编排在 一组一组 （1）你怎样看待小晴的这种表现？）你怎样看待小晴的这种表现？ （2）你赞成老师的做法吗？为什么？）你赞成老师的做法吗？为什么？ 环节二：青春友情环节二：青春友情 小晴的故事（二）小晴的故事（二） 在爬山的过程中，因为小晴带的东西太多了，在爬山的过程中，因为小晴带的东西太多了
5、， 她有点跟不上队伍了。这时，同组的男生赵洋跑她有点跟不上队伍了。这时，同组的男生赵洋跑 过来主动帮助小晴背起背包，小晴这时发现男生过来主动帮助小晴背起背包，小晴这时发现男生 也蛮可爱的。一路上，两人有说有笑，顺利地爬也蛮可爱的。一路上，两人有说有笑，顺利地爬 到了山顶。到了山顶。 （1 1）在同学们的生活中，是否也有男女同学互相帮）在同学们的生活中，是否也有男女同学互相帮 助、互相支持的场景？助、互相支持的场景？ （2 2）做这些活动时，大家是什么样的心情？）做这些活动时，大家是什么样的心情？ 心理学家发现，大多数人都存在心理学家发现，大多数人都存在 一种叫一种叫 “异性效应”的心理现象。“
6、异性效应”的心理现象。 它表现为：在参与有两性共同参加的它表现为：在参与有两性共同参加的 活动时，较之只有同性参加的活动感活动时，较之只有同性参加的活动感 觉更愉快，干得也更起劲、更出色。觉更愉快，干得也更起劲、更出色。 异性效应 （1 1）性格发展上取长补短性格发展上取长补短如女生要学习如女生要学习 男生的不拘泥于细微末节、不计较点滴得男生的不拘泥于细微末节、不计较点滴得 失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉、失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉、 仔细的长处。仔细的长处。 （2 2）学习效率学习效率如男生思维偏重于抽象化、如男生思维偏重于抽象化、 概括化；女生偏重于形象化、细致化，在概括化
7、；女生偏重于形象化、细致化，在 学习研究中可以相互启发。学习研究中可以相互启发。 （3 3）增强自我评价能力增强自我评价能力青春期的少男少青春期的少男少 女特别重视异性对自己的评价女特别重视异性对自己的评价 （4 4）培养好的气质培养好的气质青春期少男少女都希青春期少男少女都希 望能以自己的一些特长受到时青睐，从而望能以自己的一些特长受到时青睐，从而 形成好的男子汉气质或优秀的女性气质形成好的男子汉气质或优秀的女性气质 男女同学正常交往的意义男女同学正常交往的意义: 1 1、男生女生之间天然存在的、男生女生之间天然存在的 性别差异，在正常交往的过性别差异，在正常交往的过 程中，可以互补，从而程
8、中，可以互补，从而有利有利 于集体更加团结于集体更加团结 是参加是参加 社会活动社会活动 的需要，的需要， 是人际交是人际交 往的重要往的重要 内容，有内容，有 利于个人利于个人 心理的健心理的健 康发展。康发展。 3.3.增进相互了解，消除少年增进相互了解，消除少年 期所特有的神秘感期所特有的神秘感, ,有利于培有利于培 养健康的性心理养健康的性心理 2 2、可以使同学在性格、智力、可以使同学在性格、智力、 能力等方面的优势得到发展，能力等方面的优势得到发展， 有利于我们个性的充分发展有利于我们个性的充分发展 心理测试 沙石、珍珠、黄金、木材、玉石、贝壳、树叶、沙石、珍珠、黄金、木材、玉石、
9、贝壳、树叶、 假如用上面这些词来形容你和异性之间的关系，假如用上面这些词来形容你和异性之间的关系， 你会选哪一种？你会选哪一种？ 沙石沙石-普通朋友，普通朋友， 珍珠珍珠-有缘的朋友，有缘的朋友， 黄金黄金-可靠朋友，可靠朋友， 木材木材-生死之交，生死之交， 玉石玉石-默契朋友，默契朋友， 贝壳贝壳-风雨同舟的朋友，风雨同舟的朋友， 树叶树叶-短暂朋友，短暂朋友， 小调查：小调查：来自异性世界的看法来自异性世界的看法 男生组：最欣赏什么样的女生？男生组：最欣赏什么样的女生？ 最讨厌什么样的女生？最讨厌什么样的女生？ 女生组：最欣赏什么样的男生？女生组：最欣赏什么样的男生？ 最讨厌什么样的男生
10、？最讨厌什么样的男生？ 男孩最欣赏的女孩的性格男孩最欣赏的女孩的性格 脸上经常有微笑，温柔大方；脸上经常有微笑，温柔大方； 活泼而不放肆，稳重而不呆板；活泼而不放肆，稳重而不呆板； 清纯秀丽，笑起来甜甜的；清纯秀丽，笑起来甜甜的； 心直口快，朴素善良，随和；心直口快，朴素善良，随和； 纯真不做作；纯真不做作； 聪颖，善解人意；聪颖，善解人意； 既能听取别人的意见，又有主见；既能听取别人的意见，又有主见； 坦然，充满信心和朝气。坦然，充满信心和朝气。 扮老成，一副老谋深算的样子；扮老成，一副老谋深算的样子； 长舌头，对小道消息津津乐道；长舌头，对小道消息津津乐道； 自以为是，骄傲自大；自以为是，
11、骄傲自大； 罗罗嗦嗦；罗罗嗦嗦； 心眼，爱大惊小怪；心眼，爱大惊小怪； 疯疯癫癫，不懂自重自爱；总喜疯疯癫癫，不懂自重自爱；总喜 欢和男孩吵架；欢和男孩吵架； 容易悲观，动不动就流眼泪。容易悲观，动不动就流眼泪。 男孩最不欣赏的女孩的性格男孩最不欣赏的女孩的性格 女孩最欣赏的男孩的性格女孩最欣赏的男孩的性格 勇敢；勇敢； 幽默、诙谐；幽默、诙谐； 思维敏捷，善于变通；思维敏捷，善于变通； 好学；好学； 团结同学，重友情；团结同学，重友情； 集体荣誉感强；集体荣誉感强； 有主见；有主见； 热心助人；热心助人； 有强烈的上进心；有强烈的上进心； 勇于承担责任，有魄力。勇于承担责任，有魄力。 女孩最
12、讨厌的男孩的性格女孩最讨厌的男孩的性格 满口粗话；满口粗话； 吹牛皮；吹牛皮； 小气，心胸窄；小气，心胸窄； 粗心大意；粗心大意； 过于贪玩，喜欢花钱；过于贪玩，喜欢花钱； 小小成功便沾沾自喜；小小成功便沾沾自喜； 过于随便，得过且过；过于随便，得过且过； 遇突发事件易鲁莽冲动；遇突发事件易鲁莽冲动； 瞧不起女孩子。瞧不起女孩子。 不受欢迎的男生：不受欢迎的男生： 1.1.过于斤斤计较过于斤斤计较 2.2.缺乏阳刚之气缺乏阳刚之气 3.3.喜欢显示优越喜欢显示优越 4.4.不太注意分寸不太注意分寸 5.5.经常“出口成脏”经常“出口成脏” 不受欢迎的女生：不受欢迎的女生： 1.1.背后议论人背
13、后议论人 2.2.“假小子”“假小子” 3.3.追求时髦追求时髦 4.4.爱哭鼻子爱哭鼻子 5.5.矫揉造作矫揉造作 自我反思自我反思 我是男生，我会我是男生，我会 我是女生，我会我是女生，我会 一、一、观看下页图中的观看下页图中的4 4副漫画，并副漫画，并 思考：思考： (1)(1)漫画描述了男女生交往中漫画描述了男女生交往中 怎样的场景？怎样的场景？ (2)(2)漫画中的方式哪些是恰当漫画中的方式哪些是恰当 的，哪些是不恰当的？的，哪些是不恰当的？ （一） （二） （三） （四） （三） （四） 自然大方自然大方 不拘谨不拘谨 保持距离保持距离 把握尺度把握尺度 过分拘谨过分拘谨 过分冷淡
14、过分冷淡 过分随便过分随便 过分亲昵过分亲昵 粗粗 暴暴 宜主动交往，不宜过分拘谨；宜主动交往，不宜过分拘谨； 宜群体交往，不宜单独交往；宜群体交往，不宜单独交往； 宜距离适当，不宜身体接触；宜距离适当，不宜身体接触； 宜表达友谊，不宜表达爱情；宜表达友谊，不宜表达爱情； 宜公共场所，不宜私人住宅；宜公共场所，不宜私人住宅； 宜自然大方，不宜矫揉造作；宜自然大方，不宜矫揉造作； 宜穿着得体，不宜过分打扮；宜穿着得体，不宜过分打扮； 宜果断拒绝，不宜含糊拖拉。宜果断拒绝，不宜含糊拖拉。 交 友 交 友 “ 通 行 证 通 行 证 ” 人生离不开友谊，但要 得到真正的友谊却不容易； 友谊需要用忠诚
15、去播种， 用热情去灌溉，用原则去 培养，用谅解去护理。 - -马克思 环节三：青春烦恼环节三：青春烦恼 小晴的故事（三）小晴的故事（三） 经过这次爬山活动，小晴对男生的看经过这次爬山活动，小晴对男生的看 法发生了极大地转变，尤其是对赵洋。他法发生了极大地转变，尤其是对赵洋。他 那热情勇敢的形象经常浮现在小晴的眼前，那热情勇敢的形象经常浮现在小晴的眼前， 这导致小晴上课经常走神，整天心神不宁。这导致小晴上课经常走神，整天心神不宁。 小晴的这种表现正常吗？为什么？小晴的这种表现正常吗？为什么？ 进入青春期后，我们渐渐产生了一进入青春期后，我们渐渐产生了一 些特殊的情感体验，开始对异性感兴趣，些特殊
16、的情感体验，开始对异性感兴趣， 并可能产生思慕异性的心理，在这个特并可能产生思慕异性的心理，在这个特 殊的年龄段里，男女同学相互产生好感殊的年龄段里，男女同学相互产生好感 和爱慕心理，喜欢在一起学习，结伴参和爱慕心理，喜欢在一起学习，结伴参 加各种活动，是非常正常的。加各种活动，是非常正常的。 环节三：青春烦恼环节三：青春烦恼 小晴的故事（三）小晴的故事（三） 小晴终于忍不住了，她写了一张纸条向赵小晴终于忍不住了，她写了一张纸条向赵 洋表白了自己的爱慕之情。赵洋也以同样的方洋表白了自己的爱慕之情。赵洋也以同样的方 式告诉小晴，他也喜欢小晴。课间，小晴和赵式告诉小晴，他也喜欢小晴。课间，小晴和赵
17、 洋经常在一起讨论问题。放学回家，两人一同洋经常在一起讨论问题。放学回家，两人一同 走。有时两人一去看电影。走。有时两人一去看电影。 小晴和赵洋的这种交往还是正常的同学交小晴和赵洋的这种交往还是正常的同学交 往吗？往吗？ 与异性同学交往应该注意些什么？与异性同学交往应该注意些什么？ 王丽与周平是同桌,王丽经常帮周 平.一天傍晚放学，王丽收到周平的纸 条。内容如下：“王丽，请放学后在 青年公园门口相会.”她不知该怎么办。 我该怎么办我该怎么办?帮帮 帮我帮我! 生活在线生活在线 学生合作讨论：学生合作讨论： 一、你有过这样的经历吗？一、你有过这样的经历吗？ 二、周平的这种方式恰当吗二、周平的这种
18、方式恰当吗?（从时间、（从时间、 地点、场合考虑）地点、场合考虑） 三、假如你是王丽，你如何处理？三、假如你是王丽，你如何处理？ 你的选择你的选择： 一、不理他一、不理他 二、与他谈明白，结二、与他谈明白，结 成纯洁的友谊成纯洁的友谊 三、接受三、接受 生活在线生活在线 1. .假如你收到来自异假如你收到来自异 性要求交往的信息，你性要求交往的信息，你 会怎么做？会怎么做？ 2. .如果是你对某个男如果是你对某个男 生或女生产生强烈的好生或女生产生强烈的好 感，你会怎么做？有什感，你会怎么做？有什 么好的办法？么好的办法？ 假如你收到异性同学表达爱慕的“情书”，该假如你收到异性同学表达爱慕的“
19、情书”，该 怎么办？怎么办？ 要有清醒的认识，坚定的意志，经得要有清醒的认识，坚定的意志，经得 起诱惑，克服虚荣心，让对方清楚地明起诱惑，克服虚荣心，让对方清楚地明 白你的决心，放弃对你的追求，但要注白你的决心，放弃对你的追求，但要注 意方法，不可伤害对方的自尊心，对于意方法，不可伤害对方的自尊心，对于 纠缠不休，甚至威逼恐吓你的人，就要纠缠不休，甚至威逼恐吓你的人，就要 请家长或老师帮助处理。请家长或老师帮助处理。 如果你对异性同学产生了强烈的好感，该怎么办？如果你对异性同学产生了强烈的好感，该怎么办？ 面对感情的波动，必须付诸理智，在明面对感情的波动，必须付诸理智，在明 辨是非的基础上，学
20、会控制自己的感情，勇辨是非的基础上，学会控制自己的感情，勇 于修正自己的错误的想法，采取积极的措施，于修正自己的错误的想法，采取积极的措施， 把主要精力集中在学习上，用丰富多彩的文把主要精力集中在学习上，用丰富多彩的文 体活动充实自己的生活，发展自己的兴趣、体活动充实自己的生活，发展自己的兴趣、 爱好，多参加有益的课外活动，自觉规范自爱好，多参加有益的课外活动，自觉规范自 己的言行，用理智战胜感情的冲动。必要时己的言行，用理智战胜感情的冲动。必要时 向父母、老师、心理医生等求助。向父母、老师、心理医生等求助。 早开花的苹果树早开花的苹果树 一颗苹果树正在冬天里做梦，一颗苹果树正在冬天里做梦，
21、一阵暖风把梦儿吹醒。一阵暖风把梦儿吹醒。 它误认为春天已经来临，它误认为春天已经来临， 急匆匆把枝头点红。急匆匆把枝头点红。 是你根部积蓄了过多的养分，是你根部积蓄了过多的养分， 还是失去理智过于冲动？还是失去理智过于冲动？ 也许是你羡慕春的美好，也许是你羡慕春的美好， 竟忘记遵循时令竟忘记遵循时令 冻僵的花瓣伴着残梦，冻僵的花瓣伴着残梦， 瑟索的在寒风中飘零。瑟索的在寒风中飘零。 多么得不尝失啊多么得不尝失啊 减了春的光彩，减了春的光彩， 毁了秋的收成。毁了秋的收成。 送给早恋学生的诗：送给早恋学生的诗： 畅所欲言：谈谈你对早恋现象的认识，及早恋的危害畅所欲言：谈谈你对早恋现象的认识，及早恋
22、的危害 畅所欲言：畅所欲言： 谈谈你对早恋现象的谈谈你对早恋现象的 认识及早恋的危害。认识及早恋的危害。 处于青春期的少男少女出现情感萌动处于青春期的少男少女出现情感萌动 是正常的，但合情的行为却不一定合理。是正常的，但合情的行为却不一定合理。 应该在夏天得到的东西，不要在春天强行应该在夏天得到的东西，不要在春天强行 索求。中学生身心发育还不成熟，很难在索求。中学生身心发育还不成熟，很难在 感情上把握自己。如果意识到自己有坠入感情上把握自己。如果意识到自己有坠入 情网的危险，就要以坚强的意志把与异性情网的危险，就要以坚强的意志把与异性 的关系控制在正常的同学交往范围内。的关系控制在正常的同学交
23、往范围内。 【班主任寄语班主任寄语】 同学们，正常的与异性同学交往，处同学们，正常的与异性同学交往，处 理好与异性同学的关系是我们成长中的重理好与异性同学的关系是我们成长中的重 要课题。老师希望同学们在今后的交往中，要课题。老师希望同学们在今后的交往中， 敞开心扉，积极大方地与异性同学交往。敞开心扉，积极大方地与异性同学交往。 面对男女同学的情感问题，要学会慎重对面对男女同学的情感问题，要学会慎重对 待，理智控制。相信，在青春这个美好的待，理智控制。相信，在青春这个美好的 季节里，我们一定能够收获友情与快乐，季节里，我们一定能够收获友情与快乐， 为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。 希望同学们在初中校园生活中收获希望同学们在初中校园生活中收获 成功！成功！收获快乐！收获快乐！收获友谊！收获友谊！
