1、教学设计 姓名： 工作单位： 学科年级：八年级 教材版本：安徽教育出版社 一课题：男生女生好相处 二设计思路和关键词 （一） 目标要求 1. 知识与技能目标：领会进行恰当的异性交往的重要性。 2. 过程与方法目标：懂得在异性相处中，应把握一些原则，注意自己的言行。 3. 情感、态度、价值观目标：学生能初步建立良好的异性同伴关系，成为更受同学们欢迎 的人。 （二） 教学对象分析 八年级学生在异性交往中的表现差异较大， 有的学生已经进入异性疏远期， 甚至会出现 从不与异性同学交往的现象。而有的学生，因在与异性交往时，出现了一些不恰当的行为， 而受到其他同学的议论，带来了一定的心理困扰。 另外， 这
2、个阶段的学生对如何对待与异性的交往这个极为重要的问题， 缺少一定的思考， 才会出现与异性同学相处过密或从不相处的极端化表现。 因此， 在帮助学生进行恰当的异性 交往，形成正确的异性交往观念，具有非常重要的现实意义。 （三） 教学内容分析指导 1. 重点分析：通过活动，学生能领会进行恰当的异性交往的重要性，形成正确的异性交往 观念。 2. 难点分析：通过活动体验，学生理解并掌握异性相处中有哪些需要把握的原则 3. 课时安排建议：1 课时（35 分钟） 三教学过程 （一） 导入活动：幸福拍手歌 1. 设计意图：该部分作为热身活动，一方面是为了激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂 氛围，另一方面是为了
3、让学生体验到在和异性相处中，如果不注意一些行为，会引起不 少的尴尬和误会，以此引出后面的主题活动。 2. 准备要点：音乐幸福拍手歌 3. 过程指导 展示幸福拍手歌的歌词。 学生一边唱，一边两两配合做出歌词中相应的动作，如果对某个动作感到不舒服，可以 不做。四句歌词总共唱两遍。 （二） 活动二：相处中的红绿灯 1. 设计意图：一是为了帮助学生认识到异性之间恰当的相处是正常的，而且是重要的，培 养学生积极健康的异性交往态度。二是帮助学生了解到了需要注意自己的言行才能和异 性同学友好相处，避免产生尴尬、矛盾和误会的发生。 2. 准备要点：四类关键词卡 3. 过程指导 各组依次抽取四类关键词，根据关键
4、词编写小明和兰兰之间的故事。 其他同学思考每组的故事是否是男生女生相处时可以出现的， 通过做动作分别代表红灯 和绿灯，以此表达自己的意见并说明理由。 。 （三） 活动三：制作人际卡牌 1. 设计意图：一方面是学生可以对活动二相处中的红绿灯进行总结，另一方面也是可以让 学生更多的了解想要成为更受欢迎的人， 想要和同学们更好的相处， 还应做到哪些方面。 2. 过程指导 学生先进行小组讨论，分别讨论出大家更喜欢和什么样的男生、女生相处，分别在两张 卡片上写下讨论出的词语， 再美化并制作两张人际卡牌。 课后将各组的人际卡牌贴在教室里， 以方便学生在课后观看。 3. 教学建议 （四） 课堂总结 同学们思考并分享，这节课有哪些收获和感想。通过这样的课后小结与感情升华，促进 学生意识到合理的异性相处的重要性，以及对自身在人际交往的表现反思。 四教学反思 本节课坚持以活动为主， 且活动设计符合八年级学生的认知特征及身心发展水平。 课堂 上学生的参与度很高，积极参与、积极分享。 但在活动开展时，出现了两个问题。一是在热身活动时，有学生过于活跃，出现不守课 堂纪律的行为。二是，活动三，制作人际卡牌活动中，容易出现有学生不认真对待的情况， 需及时提醒。
