1、我的学习“发动机” 一、热身活动智力大冲浪 （一）填空题 1、“知识就是力量”，这是英国著名哲学家 的 一句名言。 2、2001年7月13日，国际奥委会经过两轮投票， 中国北京以56票获得2008年第 届奥运会的举 办权。 3、落霞与孤鹜齐飞， 。 4、我国规模最大、内容最丰富的石窟群是 。 5、太阳系的八大行星中，离太阳最近的是 星。 （二）选择题 1、以下历史事件中，与关羽无关的是（ ）。 A.单刀赴会 B.水淹七军 C.大意失荆州 D.七擒 七纵 2、欧盟中央银行所在地法兰克福是德国（ ）。 A.人口最多的城市 B.最大的港口城市 C.最大的航空枢纽城市 D.最大的高新技术工业 中心 3
2、、位于云冈石窟附近的大型煤矿是（ ）煤矿。 A.平顶山 B.兖州 C.淮北 D.大同 4、“无中生有”属于三十六计中的（ ）。 A.胜战计 B.敌战计 C.攻战计 D.混战计 5、拉丁美洲作家马尔克斯的百年孤独 是一部（ ）作品。 A.魔幻现实主义 B.批判现实主义 C.浪漫主义 D.现代主义 二、故事欣赏 1、故事：天鹅的志向 古时候，天鹅和乌鸦是相好的邻居，它们 都过着舒适安逸的生活，十分快乐。当天鹅得 知山外的世界很精彩后，就想出去逛一逛，并 为此学习游泳和飞翔技术。而乌鸦对天鹅的这 一举动困惑不解：“你何苦来着，现在的生活 不是很好吗？江湖险恶，闯荡危险，还不如吃 饱了晒晒太阳，那多舒
3、服。”然而，天鹅仍然 坚持训练，掌握了游泳和飞翔的高超技术，终 于可以周游世界，而乌鸦却饱食终日，无所事 事，胸无大志，一生碌碌无为。 2、提问：这则故事说明了什么？ 参考：没有志向的人就不会去努力，没有 努力就不会成功，最后只能碌碌无为。 三、案例讨论 （一）学习动机案例 1、志斌自幼得到祖父祖母的溺爱，贪玩成性。 上课常睡觉、聊天、看漫画，下课只觉得玩的时 间太少。问他将来想做什么，他就回答“玩”。 2、宏伟平时学习得过且过，漫不经心，每次 考试得分都在60分70分左右。老师和家长希望 他更努力些，但他一点也不着急，称“现在大学 生满街是，还不是找不到工作，我家有房有店出 租，将来没工作照
4、样能过好生活。 3、明新的父母平时对他要求很严，他 自己也总是希望成绩在学校是最优秀的， 整天学习总是很紧张，压力很大。 4、哲远平时学习很努力，也能积极参 加各项文体活动。他希望自己将来能考上 大学，更希望凭自己的真才实学对社会有 所作为。 （二）讨论 1、以上同学的学习动机是强还是弱？学习 动机的强弱对其学习有何影响？ 2、自己与哪一种情境相似？ 3、自己在学习上发现了哪些乐趣？ 四、成就动机与学习效率 1、成就动机与学习效率的关系并非呈 直线关系，而是呈倒“U”形关系，即学习 动机太弱或太强对学习都是不利的。 2、学习动机太弱会使人失去上进心， 无所事事；学习动机太强会使人太过紧张， 产生过度焦虑，反而削弱学习效率。只有中 等强度的学习动机，才能使自己较好地发挥 自己的实际水平。 五、乐学不疲 （一）树立学习的自信心。 （二）培养自己的学习兴趣。 （三）树立合理的学习目标。饭要一口一 口地吃，一口吃不成一个大胖子。 （四）积极参加各种学习竞赛，以激发自 己的成就动机。
