1、教学目标教学目标 1、概述免疫系统的组成。概述免疫系统的组成。2、概述免疫系统在维持稳态中的作用、概述免疫系统在维持稳态中的作用。教学重点教学重点：1、理解免疫系统的防卫功能。理解免疫系统的防卫功能。2、分析体液免疫的过程、分析体液免疫的过程教学难点教学难点 1、理解并掌握体液免疫的过程理解并掌握体液免疫的过程我周围环境中有这我周围环境中有这么多细菌、病菌，么多细菌、病菌，可我为什么不容易可我为什么不容易患病呢？患病呢？狭义上：狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）人体对病原体（病菌、病毒）和有害物质的抵抗力。和有害物质的抵抗力。免疫的概念广义上：广义上：是生物有机体的一种特殊的保护是生物有机体的
2、一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，生物有机体能性生理功能。通过免疫，生物有机体能识识别别“自己自己”，排除，排除“非己非己”，也就是也就是机体机体对异物的识别、排除或消灭对异物的识别、排除或消灭等一系列过程，等一系列过程，以维持内环境的平衡和稳定！以维持内环境的平衡和稳定！阅读教材第阅读教材第35-36页这一部分内容，页这一部分内容，思考下列问题：思考下列问题：1）什么是免疫器官？它包括哪些器官？）什么是免疫器官？它包括哪些器官？2）什么是免疫细胞？它包括哪些细胞？它）什么是免疫细胞？它包括哪些细胞？它们有什么不同？们有什么不同？3）什么是免疫活性物质？包括哪些？）什么是免疫活性物质？包括哪
3、些？免疫器官：免疫器官：胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体 T T淋巴细胞淋巴细胞吞噬细胞吞噬细胞B B淋巴细胞淋巴细胞人体内三种主要的人体内三种主要的免疫细胞免疫细胞淋巴细胞的分化淋巴细胞的分化（发挥免疫作用（发挥免疫作用的细胞）的细胞）T细胞细胞（迁移到胸腺中成熟）（迁移到胸腺中成熟）B细胞细胞（在骨髓中成熟）（在骨髓中成熟）（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）课堂练习课堂练习1、下列不属于免疫器官的是（、下列不属于免疫器官的是（）A、脾、脾 B、淋巴结、淋巴结 C、扁桃体、扁桃体 D、肝、肝脏脏2、下列
4、属于免疫活性物质的是（、下列属于免疫活性物质的是（）（多）（多选）选）A、抗体、抗体 B、抗原、抗原 C、淋巴因子、淋巴因子 D、溶菌酶、溶菌酶 E、淋巴细胞、淋巴细胞3、特异性免疫的物质基础不包括（、特异性免疫的物质基础不包括（）A、免疫器官、免疫器官 B、免疫细胞、免疫细胞 C、各种抗体和淋巴因子、各种抗体和淋巴因子 D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸DACDD 1971年9月21日，他出生在美国德克萨斯州休斯敦市的圣鲁克医院。从出生那一刻起，他就生活在一个无菌透明的塑料隔离罩中，因为他患有一种及其罕见的基因缺陷疾病“重症联合免疫缺陷病”。他的体内没有任何免疫系
5、统，没有任何抵御细菌、病毒的能力。1983年底，新任主治医生为“泡泡男孩”移植了姐姐凯瑟琳的骨髓干细胞，虽然两人的骨髓并不完全匹配。手术后，凯瑟琳骨髓内潜伏的致命病毒就侵入了他脆弱的身体，并肆意地大量繁殖，医生竭尽全力为他抢救也无济于事。最终，医生放弃了治疗，把“泡泡男孩”从禁锢了他12年的泡泡里抱了出来。他快死了，医生让他第一次暴露在空气中时，他说他看见雪花在舞蹈，而他口中的雪花只是尘埃最后的时刻弥留的时刻他母亲终于摸到了他，第一次也是最后一次第一道防线第一道防线第二道防线第二道防线第三道防线第三道防线特异性免疫特异性免疫非特异性免疫非特异性免疫二、免疫系统的防卫功能二、免疫系统的防卫功能免
6、疫类型免疫类型皮肤对病菌的阻挡作用皮肤对病菌的阻挡作用呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体人体的防卫机制（第一道防线）人体的防卫机制（第一道防线）皮肤的保护作用皮肤的保护作用 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 人体的皮肤和黏膜等组成人体的第一道防线人体的皮肤和黏膜等组成人体的第一道防线.人体的防卫机制（第二道防线）人体的防卫机制（第二道防线）溶菌酶的作用溶菌酶的作用 吞噬细胞的作用吞噬细胞的作用 皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用 第一道防线第一
7、道防线（皮肤和黏膜组成）（皮肤和黏膜组成）第二道防线第二道防线（溶菌酶和吞噬细胞组成）（溶菌酶和吞噬细胞组成）皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用黏膜上纤毛的清扫作用溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体非特异性免疫非特异性免疫白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体特点：特点：先天的遗传的先天的遗传的，不针对哪一种病原体，对不针对哪一种病原体，对多多种病原体都有防御种病原体都有防御作用。作用。（非专一性）（非专一性）阅读教材第阅读教材第37页关于体液免疫的内容和图页关于体液免疫的内容和图2-15.根据阅读提纲交流讨论，阅读提纲：根据阅读提纲交流讨
8、论，阅读提纲：1、什么是抗原？大多数抗原进入内环境后首、什么是抗原？大多数抗原进入内环境后首先被什么细胞处理？先被什么细胞处理？2、抗体的本质是什么？它是怎么产生的？它、抗体的本质是什么？它是怎么产生的？它是如何起作用的？是如何起作用的？3、当相同的抗原再次侵入机体时，机体的反、当相同的抗原再次侵入机体时，机体的反应为什么比第一次更迅速、高效？应为什么比第一次更迅速、高效？抗抗 原原1 1、定义、定义:凡是能够刺激机体凡是能够刺激机体产生特产生特异性免疫异性免疫反应的物质反应的物质，叫做抗原叫做抗原。2 2、举例、举例:病原体、蛋白质毒素、异病原体、蛋白质毒素、异型血细胞、异体组织细胞、型血细
9、胞、异体组织细胞、异种动物异种动物血清血清、等等。注意还包括：注意还包括：衰老、死亡、损伤、异常抗抗 体体抗体的概念抗体的概念:浆细胞浆细胞产生的，并且能与该抗原发产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的生特异性结合的免疫球蛋白免疫球蛋白抗原抗原抗体抗体体液免疫体液免疫浆细胞浆细胞抗体抗体淋巴因子淋巴因子体液免疫体液免疫浆细胞浆细胞抗体抗体淋巴因子淋巴因子填概念图B B细胞的二次免疫细胞的二次免疫例：在教室里，甲和乙分别是丙的邻座。有一天，丙患了例：在教室里，甲和乙分别是丙的邻座。有一天，丙患了感冒。两天后，甲也患了感冒，而乙则没有。乙说一星期感冒。两天后，甲也患了感冒，而乙则没有。乙说一星期前
10、他患过了感冒，现在已经痊愈了。请解释一下为什么乙前他患过了感冒，现在已经痊愈了。请解释一下为什么乙没有象甲那样患感冒？没有象甲那样患感冒？记忆细胞记忆细胞很快分裂产生很快分裂产生新的浆细胞新的浆细胞和新的记忆细胞。和新的记忆细胞。二次免疫特点：二次免疫特点：反应快反应快 强度大强度大 是患病程度大大降低是患病程度大大降低系统总结体液免疫过程系统总结体液免疫过程4）下列关于抗体的叙述，不正确的）下列关于抗体的叙述，不正确的是（是（）A、在体内存留时间有长有短、在体内存留时间有长有短 B、是一种特殊的蛋白质、是一种特殊的蛋白质 C、能破坏和排斥所有病原体、能破坏和排斥所有病原体 D、是在抗原刺激下
11、产生的、是在抗原刺激下产生的C C课堂练习课堂练习5）在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇）在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是疫反应和所用的蛇毒分别是 A非特异性免疫，抗原非特异性免疫，抗原 B特异性免疫，抗体特异性免疫，抗体 C非特异性兔疫，抗体非特异性兔疫，抗体 D特异性免疫，抗原特异性免疫，抗原D知识巩固知识巩固总结体液免疫中各类免疫细胞的功能：课堂小结课堂小结一、免疫系统的组成：一、免疫系统的组成：免疫器官免疫器官 免疫细胞免疫细胞 免疫活性物质免疫活性物质二、免疫系统的防卫功能二、免疫系统的防卫功能 1、人体的三道防线、人体的三道防线 2、抗原和抗体、抗原和抗体 3、体液免疫的过程、体液免疫的过程在体液中抗体和相应的抗原发生免疫反应的过程。在体液中抗体和相应的抗原发生免疫反应的过程。病原体病原体（存在于细（存在于细胞外液中）胞外液中）B B细胞细胞T T细胞细胞抗体抗体分分泌泌少数直接刺激少数直接刺激再次侵入再次侵入抗体与抗原特异性结合抗体与抗原特异性结合吞噬细胞吞噬细胞（摄取处理）（摄取处理）1 1、体液免疫体液免疫大大多多数数呈递呈递淋淋巴巴因因子子增殖增殖分化分化记忆记忆B B细胞细胞效应效应B B细胞细胞
