1、登登 泰泰 山山 记记望岳 杜甫杜甫岱宗夫如何？岱宗夫如何？齐鲁青未了。齐鲁青未了。造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。荡胸生层云，荡胸生层云，决眦入归鸟。决眦入归鸟。会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小。一览众山小。1 1、了解泰山：了解泰山：泰山泰山,世界文化与自然双重遗世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家国家重点风景名胜区，国家AAAAAAAAAA级旅游景区。级旅游景区。泰山总面积泰山总面积436436平方公里，海拔平方公里，海拔15321532米。泰山为米。泰山为五岳之五岳之 。泰山自然景
2、观独步天下，旭日。泰山自然景观独步天下，旭日东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘被称东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘被称为为 。泰山还受到历代帝王的尊崇，把它。泰山还受到历代帝王的尊崇，把它当作江山永固的象征；泰山也受到历代文人的当作江山永固的象征；泰山也受到历代文人的礼赞，山上留有上千处题咏刻石，使之成为我礼赞，山上留有上千处题咏刻石，使之成为我国文化艺术的宝库。是中华民族的伟大象征。国文化艺术的宝库。是中华民族的伟大象征。五岳之首五岳之首 泰山四绝泰山四绝 自主学习自主学习 泰山泰山在山东省中部，面积在山东省中部，面积436平方公里，顶峰玉平方公里，顶峰玉 皇顶，海拔皇顶，海拔1524米。
3、米。泰山，古称泰山，古称岱宗、岱岳岱宗、岱岳 东岳：泰山东岳：泰山 南岳：衡山南岳：衡山 五岳五岳 西岳：华山西岳：华山 北岳：恒山北岳：恒山 中岳：嵩山中岳：嵩山 泰山被尊为泰山被尊为“五岳独尊五岳独尊”，古代帝王常登山封禅，加以，古代帝王常登山封禅，加以 封号，并广建庙观，刻石题字，历代文人也留下许多封号，并广建庙观，刻石题字，历代文人也留下许多 记游的精美之作。记游的精美之作。泰山因其深厚的文化底蕴、突兀挺拔的气势、雄伟壮泰山因其深厚的文化底蕴、突兀挺拔的气势、雄伟壮 丽的景观，而成为饮誉四方的游览胜地，被联合国科丽的景观，而成为饮誉四方的游览胜地，被联合国科 教文组织评为教文组织评为“
4、世界人类文明遗产世界人类文明遗产”。飞来峰一线天一线天柏洞柏洞经经石石峪峪孔子登临处孔子登临处“登东山而小鲁，登泰山而小天下。登东山而小鲁，登泰山而小天下。”作者 姚鼐（姚鼐（17311815），字），字 ，一字梦谷，室名，一字梦谷，室名 ，清代桐城人。所编清代桐城人。所编 ，历来负有盛誉。姚鼐治学以，历来负有盛誉。姚鼐治学以经为主，兼及子、史、诗文，著有经为主，兼及子、史、诗文，著有 。在创作方。在创作方面，面，姚鼐姚鼐师承师承刘大櫆刘大櫆，刘师承，刘师承方苞方苞，三人都是桐城人，又，三人都是桐城人，又都以古文辞著名，世称都以古文辞著名，世称 。姚鼐的散文简洁精练，温润清。姚鼐的散文简洁精练
5、，温润清新，有文采，形象性强，是桐城派影响最大的人物之一。新，有文采，形象性强，是桐城派影响最大的人物之一。关于桐城派，这是清代散文影响最大的一个流派，对于散文关于桐城派，这是清代散文影响最大的一个流派，对于散文创作有一套完整的理论和鲜明的主张，其创始人是创作有一套完整的理论和鲜明的主张，其创始人是 ，刘大，刘大櫆和姚鼐则继承和发展了他的理论，三人并称为櫆和姚鼐则继承和发展了他的理论，三人并称为“”。姚鼐是桐城派的姚鼐是桐城派的 ，他强调，他强调“义理、考据、词章，三者义理、考据、词章，三者不可偏废。不可偏废。”姬传姬传惜抱轩惜抱轩古文辞类纂古文辞类纂惜抱轩诗文集惜抱轩诗文集桐城派桐城派方苞方
6、苞桐城三祖桐城三祖集大成者集大成者 2 2、了解作者：了解作者：登泰山记登泰山记是一篇冬日登是一篇冬日登泰山的泰山的 记。作者姚鼐，字记。作者姚鼐，字_，一字，一字_，室名，室名_，其文集名因此而来。他，其文集名因此而来。他是是_派古文家，派古文家，_代人，他与代人，他与_、_等同属等同属_派作家，三人并称为派作家，三人并称为 “”。该流派作家主张文学兼具。该流派作家主张文学兼具_、_、辞章之长，注重内容和形式的关系，、辞章之长，注重内容和形式的关系，在文论和写作方面都有一定成就。在文论和写作方面都有一定成就。自主学习：自主学习：游记游记 姬传姬传 梦谷梦谷 惜抱轩惜抱轩 桐城派桐城派 清代清
7、代 方苞方苞 刘大櫆刘大櫆 桐城派桐城派 “桐城三祖桐城三祖 ”义理义理 考据考据3 3、记、记是古代的一种文体.可以通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情和主张,即景抒情,托物言志。小石潭记（唐朝柳宗元）岳阳楼记（宋朝范仲淹）醉翁亭记（宋朝欧阳修）桃花源记（东晋陶渊明）碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散 文体裁。泰山之泰山之阳阳 其其阴阴 乘乘风雪风雪 长城之长城之限限 遂至山遂至山巅巅 半山半山居居雾雾 戊申戊申晦晦 极极天云一线天云一线山的南面，水的北面，这里指泰山的南面山的南面，水的北
8、面，这里指泰山的南面山的北面，水的南面，这里指泰山的北面山的北面，水的南面，这里指泰山的北面趁，这里有趁，这里有“冒着冒着”的意思的意思界限，这里指城墙界限，这里指城墙顶峰，巅峰顶峰，巅峰停停着着阴历每月最后一天阴历每月最后一天尽头尽头，极点，极点 自主学习：自主学习：4、解释词语一边听课文范读一边思考，一边听课文范读一边思考，作者是如何来描绘泰山景色的？作者是如何来描绘泰山景色的？并概括出五段的段意并概括出五段的段意第第一段：段：总写泰山的地理形势，点出泰总写泰山的地理形势，点出泰 山及其最高峰山及其最高峰日观峰的位置。日观峰的位置。第第二段：段：记述登山经过。记述登山经过。第三段：第三段：
9、集中集中 描写泰山日出的景象。描写泰山日出的景象。第四段：第四段：介绍泰山的人文景观。介绍泰山的人文景观。第五段：第五段：介绍泰山的自然景观。介绍泰山的自然景观。泰山在祖国的位置泰山在祖国的位置汶水汶水济水济水 泰山之泰山之阳阳，汶水，汶水西西流；其流；其阴阴，济水，济水东东流。阳谷皆入汶，阴流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。谷皆入济。当其南北当其南北分者，古长城也分者，古长城也。最。最高日观峰，在长城南高日观峰，在长城南十五里。十五里。理清文章思路理清文章思路思路k交待泰山位置交待泰山位置k记述登山过程记述登山过程k描绘日出美景描绘日出美景k返记人文景观返记人文景观k补写自然景观补写自然景观 课文
10、第一段，作者概括介绍了（课文第一段，作者概括介绍了（）所处的地理位置）所处的地理位置和山水形势，点出（和山水形势，点出（）位置，为下文写观日出埋下伏笔。）位置，为下文写观日出埋下伏笔。作者采用由（）到（）再到（）的写法作者采用由（）到（）再到（）的写法.泰山泰山日观峰日观峰泰山泰山日观峰日观峰面面线线点点 第一段第一段 阳阳：山南或水北：山南或水北 阴阴：山北或水南：山北或水南 当当：处在某地或某时：处在某地或某时阳与阴阳与阴 山南水北为阳：泰山之阳山南水北为阳：泰山之阳 山北水南为阴：其阴山北水南为阴：其阴西西,东东:名词活用为状语名词活用为状语,向西向西,向东向东分分:分界分界 第二段写作
11、者与朋友登山的过程。用浓墨写出登山的第二段写作者与朋友登山的过程。用浓墨写出登山的（）和在山顶上所见的（）和在山顶上所见的（）的景色）的景色.作者登作者登山的线路可以简明地表述为：山的线路可以简明地表述为：()（）（）（）（）（）（）（）艰难艰难夕阳风光夕阳风光京师京师泰安泰安山巅山巅泰山溪水泰山溪水南麓南麓中谷中谷中岭中岭西谷西谷十八盘十八盘乘乘:冒着冒着历历：经过：经过限限:界限界限,这里指城墙这里指城墙级级：台阶：台阶负负：用背驮着，引申为覆盖：用背驮着，引申为覆盖 烛烛:名词活用为动词名词活用为动词,照耀照耀,照亮照亮晚日晚日：夕阳：夕阳若带然若带然：像飘带一样：像飘带一样居居:停留停
12、留,缭绕缭绕以以:在在,于于;至于至于:到达到达有有:又又今所经中岭及山巅今所经中岭及山巅崖限当道者崖限当道者 定语后置句定语后置句 朔、晦、望与既望朔、晦、望与既望 朔：阴历每月第一天朔：阴历每月第一天 晦：阴历每月最后一天晦：阴历每月最后一天 望：阴历每月十五望：阴历每月十五 既望：阴历每月十六既望：阴历每月十六 第三段重点写（第三段重点写（）的过程及日出的景象。作者）的过程及日出的景象。作者 观日出的时间是：观日出的时间是：（）；地点是：）；地点是：（）。作者按日出时间顺序，极写泰山日出的壮）。作者按日出时间顺序，极写泰山日出的壮丽景象。丽景象。观日出观日出 戊申晦五鼓戊申晦五鼓日观亭日
13、观亭 日出日出日正出日正出 第三段第三段 稍稍：渐渐：渐渐 一线异色一线异色：像一条条：像一条条线似的呈现出不同颜色线似的呈现出不同颜色 采采:通通“彩彩”日上日上：太阳升起：太阳升起 承承：承接：承接,托起托起 或或：有的人、有的山峰：有的人、有的山峰 观泰山日出（按时间顺序描写景观泰山日出（按时间顺序描写景物变化）物变化）稍见云中稍见云中白若白若樗蒲樗蒲数十立者数十立者 定语后置句定语后置句五鼓五鼓大风扬积雪击面大风扬积雪击面足下皆云漫稍稍山山:白若樗蒲白若樗蒲云云:一线异彩一线异彩须臾须臾五彩五彩日上日上日日:正赤如丹正赤如丹海海:动摇承之动摇承之回视回视色色:绛皓驳色绛皓驳色山山:而皆
14、若偻而皆若偻泰山日出泰山日出待日出待日出大风扬积雪击面，大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。亭东自足下皆云漫。白若樗蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。稍见稍见日上日上日上日上正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。日日 出出 后后或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。回视回视（第二课时）（第二课时）第四段略写泰山的（第四段略写泰山的（），写），写 了（了（）、）、（）、（）、（）和（）和（），其目的），其目的 是表现泰山的（是表现泰山的（）内涵。）内涵。人文景观人文景观岱祠岱祠碧霞元君祠碧霞元君祠皇帝行宫皇帝行宫道中石刻道中石刻人文人文碧霞元君祠碧霞元君祠岱祠岱祠道中石刻道中石刻 第
15、四段第四段 僻：僻：偏僻偏僻 不当道：不当道：不在路不在路旁旁 及：及：来得及来得及 介绍泰山的人文景观介绍泰山的人文景观 以日观亭为参照物，写其周以日观亭为参照物，写其周围的建筑群，表现泰山的古老风围的建筑群，表现泰山的古老风貌貌（岱祠（岱祠 碧霞元君祠碧霞元君祠 皇帝行宫皇帝行宫 道中石刻）道中石刻）岱岱祠祠东东岳岳大大帝帝庙庙岱祠岱祠碧霞元君祠碧霞元君祠碧霞元君（东岳泰山天仙玉女）碧霞元君（东岳泰山天仙玉女）道中石刻道中石刻 第五段，总结冬季泰山的景物特点：第五段，总结冬季泰山的景物特点：“三多三多”、“三少三少”、“三无三无”。“三多三多”是：多（是：多（）、多（）、多（）、多）、多（
16、）；）；“三少三少”是：少（是：少（）、少（）、少（）、少（）、少（）；）；“三无三无”是：无（是：无（）、无（）、无（）、至日观数里）、至日观数里内无内无(）。）。概括出高山石多松多的特点概括出高山石多松多的特点.石石平方平方松松土土圜圜杂树杂树瀑水瀑水鸟兽音迹鸟兽音迹树树石多平方石多平方利于刻字利于刻字姊妹松姊妹松 第五段第五段 石罅：石罅：石缝石缝 平顶：平顶：指树顶是平的指树顶是平的 迹迹:指鸟兽的足迹指鸟兽的足迹 日观日观：日观峰：日观峰 介绍泰山的自然景观介绍泰山的自然景观 冬季泰山景色的特点：冬季泰山景色的特点：三多：三多：多石多石 （石）多平方（石）多平方 多松多松三少：三少：
17、少土少土 （石）少圜（石）少圜 少杂树少杂树三无：三无：无瀑水无瀑水 无鸟兽音迹无鸟兽音迹 数里内无树数里内无树五大夫松登泰山记 登登 泰泰 山山 记记姚姚 鼐鼐泰山，我为你骄傲泰山，我为你骄傲 田申怡田申怡 你是五岳之首，你是华夏民族的精神家园，你是五岳之首，你是华夏民族的精神家园，你是东方文化的承载者，你是你是东方文化的承载者，你是“天人合一天人合一”思思想的寄托地。泰山，我为你骄傲！想的寄托地。泰山，我为你骄傲！你拥有天下最美的风景：泰山日出，晨辉四射；你拥有天下最美的风景：泰山日出，晨辉四射；云海玉盘，苍茫空阔；晚霞夕照，心旷神怡；云海玉盘，苍茫空阔；晚霞夕照，心旷神怡；黄河金带，雄奇
18、瑰丽。泰山，我为你骄傲！黄河金带，雄奇瑰丽。泰山，我为你骄傲！你有着源远流长的灿烂历史：是东方文化的发你有着源远流长的灿烂历史：是东方文化的发祥地；南麓的大汶口文化，北麓的龙山文化，祥地；南麓的大汶口文化，北麓的龙山文化，都是你的儿女，那古老的齐长城上，也有你的都是你的儿女，那古老的齐长城上，也有你的身影。泰山，我为你骄傲！身影。泰山，我为你骄傲！你是历史上璀璨的明星，你是历史上璀璨的明星，72位帝王在你这封位帝王在你这封禅，因为你是东方生命之源，是吉祥与希望禅，因为你是东方生命之源，是吉祥与希望的象征；无数文人雅士也为你倾倒，留下万的象征；无数文人雅士也为你倾倒，留下万古不朽的诗篇。泰山，我
19、为你骄傲！古不朽的诗篇。泰山，我为你骄傲！你有着坚定不移的信念，无论何时都未曾动你有着坚定不移的信念，无论何时都未曾动摇，你用高大的身躯，庇佑数百万百姓安康，摇，你用高大的身躯，庇佑数百万百姓安康，成为他们心中坚定的信仰，泰山，作为您的成为他们心中坚定的信仰，泰山，作为您的儿女，我衷心地为你骄傲！儿女，我衷心地为你骄傲！总结 纵观全篇，文章紧紧围绕作者的纵观全篇，文章紧紧围绕作者的游踪游踪进行叙述了偕友人冬日登泰山的经过，进行叙述了偕友人冬日登泰山的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山以精练的语言，生动地描写了泰山雪后雪后初晴初晴的瑰丽景色和的瑰丽景色和日出时日出时的雄浑景象，的雄浑景象，写出
20、了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山的向往，感觉到祖国山河的壮美泰山的向往，感觉到祖国山河的壮美泰山的位置泰山的位置至于泰安至于泰安越过中岭越过中岭登山的经过登山的经过(28日日)观日出奇景观日出奇景(29日日)日出图日出图人文景观人文景观自然景观自然景观由南麓登由南麓登循中谷入循中谷入复循西谷复循西谷遂至其巅遂至其巅 岱祠 碧霞元君祠以作者的游踪为线索山巅之所见山巅之所见 夕阳风光图夕阳风光图人文内涵人文内涵简明达意清晰简明达意清晰苍山负雪苍山负雪 明烛天南明烛天南 山水如画山水如画 居雾若带居雾若带五鼓五鼓面迎风雪待日出面迎风雪待日出稍后稍后白山矗立若樗蒲白
21、山矗立若樗蒲须臾须臾一线异色成五彩一线异色成五彩日上日上正赤如丹红光承正赤如丹红光承回视回视群山异色拜日观群山异色拜日观2、登泰山记登泰山记是清代姚鼐在乾隆年间创作的泰山是清代姚鼐在乾隆年间创作的泰山题材的著名散文，是其写景散文的代表作。题材的著名散文，是其写景散文的代表作。3、王先谦、王先谦续古文辞类纂续古文辞类纂：“典要凝括。典要凝括。”“”“读读此益服其状物之妙。此益服其状物之妙。”“”“世多有登岳，辄作，读此世多有登岳，辄作，读此当为搁笔。当为搁笔。4、现代泰山四大著名散文：李健吾、现代泰山四大著名散文：李健吾雨中登泰山雨中登泰山、冯骥才冯骥才挑山工挑山工、姚鼐的、姚鼐的登泰山记登泰山
22、记、杨朔的、杨朔的泰山极顶泰山极顶1、文字简洁生动，写景尤为出色，是桐城派古文的、文字简洁生动，写景尤为出色，是桐城派古文的名篇。名篇。文章评价文章评价 朗读课文第一段，回答问题：朗读课文第一段，回答问题：泰山之阳，汶泰山之阳，汶(wn)水西流；其阴，济水东流。水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。城也。最高日观峰，在长城南十五里。一、写一、写“登泰山登泰山”，开篇为什么从，开篇为什么从“泰山泰山的地理环境的地理环境”写起？写起？二、两个二、两个“皆皆”字写出了泰山的什么特点？字写出了泰山的
23、什么特点？三、去掉尾句好不好，为什么？三、去掉尾句好不好，为什么？合作探究合作探究 二、二、“皆皆”字写出了泰山的什么特点？字写出了泰山的什么特点？泰山之阳，汶泰山之阳，汶(wn)水西流；其阴，济水东流。阳水西流；其阴，济水东流。阳谷谷皆皆入汶，阴谷入汶，阴谷皆皆入济。当其南北分者，古长城也。入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五。最高日观峰，在长城南十五。明确：明确：“阳谷皆入汶，阴谷皆入济阳谷皆入汶，阴谷皆入济”的两个的两个“皆皆”字，字，顿挫有力，把泰山的水景由两条河铺开成面写去，点顿挫有力，把泰山的水景由两条河铺开成面写去，点出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色
24、。出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。三、去掉尾句好不好，为什么？三、去掉尾句好不好，为什么？泰山之阳，汶泰山之阳，汶(wn)水西流；其阴，济水东流。阳谷水西流；其阴，济水东流。阳谷皆皆入汶，阴谷入汶，阴谷皆皆入济。当其南北分者，古长城也。入济。当其南北分者，古长城也。最最高日观峰，在长城南十五里。高日观峰，在长城南十五里。高高耸立的日观峰突出了山势的高峻挺拔，又为下面观日出埋下伏笔。一、写一、写“登泰山登泰山”，开篇为什么从，开篇为什么从“泰山的地泰山的地理环境理环境”写起？写起？1 1、汶水：今称大汶河，源于山东莱芜东北之原山，、汶水：今称大汶河，源于山东莱芜东北之原山，向西南流
25、，汇入东平湖。向西南流，汇入东平湖。2 2、济水：源于河南济源县西之王屋山，流经山东。、济水：源于河南济源县西之王屋山，流经山东。清代末年，济水河道为黄河所占。清代末年，济水河道为黄河所占。3 3、古长城：战国时齐国修筑的长城，西起平阴，、古长城：战国时齐国修筑的长城，西起平阴，经泰山北冈，东至诸城。经泰山北冈，东至诸城。4 4、日观峰：泰山顶峰，观日出之胜地、日观峰：泰山顶峰，观日出之胜地5 5、绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，东西长约、绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，东西长约200200公里，南北宽约公里，南北宽约5050公公 里，总面积里，总面积436436平方公里。平方公里。贯穿山东中
26、部，主脉，支脉，余脉涉及周边十余贯穿山东中部，主脉，支脉，余脉涉及周边十余县。县。文章开篇从泰山的地理位置及周围的山川形势入笔，文章开篇从泰山的地理位置及周围的山川形势入笔，山南汶水西流，山北济水东流，突出了泰山水绕山流，山南汶水西流，山北济水东流，突出了泰山水绕山流，山水相映的特点；同时把山、水和长城置于广阔的天山水相映的特点；同时把山、水和长城置于广阔的天地之中，烘托出了泰山高大雄伟的气势。还为下文的地之中，烘托出了泰山高大雄伟的气势。还为下文的展开做铺垫。展开做铺垫。岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓背景烘托背景烘托 朗读下面的文
27、段，回答问题：朗读下面的文段，回答问题：余以乾隆三十九年十二月，自京师余以乾隆三十九年十二月，自京师乘乘风雪，风雪，历历齐河、长清，齐河、长清，穿穿泰山西北谷，泰山西北谷，越越长城之限，长城之限，至于至于泰安。泰安。合作探究合作探究 此段中的几个动词此段中的几个动词“乘、历、穿、越、乘、历、穿、越、至于至于”蝉联而下，告诉给我们哪些内容？蝉联而下，告诉给我们哪些内容？从中可以看出作者的心情是怎样的？从中可以看出作者的心情是怎样的？明确：明确：“乘乘”“”“历历”“”“穿穿”“”“越越”“”“至至”五个动词，五个动词，把作者从京师去泰安的季节、路程交代得清清把作者从京师去泰安的季节、路程交代得清
28、清楚楚。楚楚。“风雪风雪”言言“乘乘”，河言，河言“历历”，山谷言，山谷言“穿穿”，城墙言，城墙言“越越”，既符合描写对象的特，既符合描写对象的特点，准确生动，而且富于变化，又充分表现了点，准确生动，而且富于变化，又充分表现了旅途的艰苦、活画出了作者风尘仆仆的神态，旅途的艰苦、活画出了作者风尘仆仆的神态，笔墨传神。笔墨传神。几个动词，几个短句，使我们仿佛看到作者几个动词，几个短句，使我们仿佛看到作者顶风冒雪、不畏艰险、不远万里赶来登山的迫顶风冒雪、不畏艰险、不远万里赶来登山的迫切神情。真是一字一图，字精意工。切神情。真是一字一图，字精意工。用用 词词 精精 当当 朗读下面的文段，回答问题：朗读
29、下面的文段，回答问题：及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕照城郭，汶水、徂徕(c li)如画，而半如画，而半山居雾若带然。山居雾若带然。合作探究合作探究 作者描写山顶上的景色时，运用作者描写山顶上的景色时，运用了什么手法？突出了景物怎样的特点？了什么手法？突出了景物怎样的特点？作者描写山顶上的景色时，运用了作者描写山顶上的景色时，运用了什么手法？突出了景物怎样的特点？什么手法？突出了景物怎样的特点？苍山负雪图、夕阳晚照图苍山负雪图、夕阳晚照图动静结合、拟人、比喻手法：动静结合、拟人、比喻手法：“负负”字字以动写静以动写静，显出雪的厚度，又以，显
30、出雪的厚度，又以拟人拟人手法，手法，使雪山奕奕传神。使雪山奕奕传神。“烛烛”字字名词活用为动词名词活用为动词，显出雪光的晶莹光亮，写，显出雪光的晶莹光亮，写出日光和雪光相映的奇景。出日光和雪光相映的奇景。“居雾居雾”以静写动以静写动，写出雾的轻，呈停聚不动的状态。，写出雾的轻，呈停聚不动的状态。“若带若带”以小喻大以小喻大，写出云雾的具体形状，写出了泰，写出云雾的具体形状，写出了泰山安详明媚，肃穆中充满温柔飘逸美。山安详明媚，肃穆中充满温柔飘逸美。明确明确手手 法法 多多 样样苍山负雪苍山负雪 日照城郭日照城郭 朗读课文第三段，回答问题：朗读课文第三段，回答问题：戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，
31、待日出。戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴白若摴(ch)蒱蒱(p)，数十立者，山也。极天云，数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓西峰，或得日，或否，绛皓(jing ho）驳色，）驳色，而皆若偻而皆若偻(lu)。合作探究合作探究 第三段主要写了什么内容？描写泰山顶上的日第三段主要写了什么内容？描写泰山顶上的日出是按照什么顺序写景
32、物变化的？突出了日出出是按照什么顺序写景物变化的？突出了日出时怎样的特点？运用了什么手法？时怎样的特点？运用了什么手法？描写方法描写方法：1细节描写、场面描写，白描与细描细节描写、场面描写，白描与细描 2动动静结合、虚实结合、正侧结合静结合、虚实结合、正侧结合 3借助借助比喻、拟人比喻、拟人等修等修辞手法来描写辞手法来描写 4选取某种具有代表性的事物描写选取某种具有代表性的事物描写 5语语言特点言特点描写角度：描写角度：1感官角度，感官角度，视觉视觉、听觉、味觉、嗅觉等、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色角度）（形、声、色角度）2观察角度，观察角度，定点观察定点观察、移步换、移步换景景 3写景顺序
33、，远近结合、高低结合、内外结合。写景顺序，远近结合、高低结合、内外结合。4色彩变换色彩变换描写作用：描写作用：1交代时间、季节、地点、气候及景物，交代时间、季节、地点、气候及景物，提供人物活动的特点场所提供人物活动的特点场所 2奠定文章的感情基调，渲奠定文章的感情基调，渲染气氛染气氛 3揭示人物心理，表现人物性格揭示人物心理，表现人物性格 4为下文做铺为下文做铺垫垫 5推动情节发展推动情节发展提示提示描写的技巧及作用描写的技巧及作用按照时间顺序依次写出：色彩点染绚丽壮美日日出出前前大风扬大风扬积雪击积雪击面面亭东自亭东自足下皆足下皆云漫云漫云中白云中白若摴蒱若摴蒱数十立数十立者，山者，山也也
34、日出日出时时极天云极天云一线异一线异色色须臾成须臾成五采五采日上，日上，正赤如正赤如丹，下丹，下有红光有红光动摇承动摇承之之 日出日出后后回视日回视日观以西观以西峰峰或得日，或得日，或否，或否，绛皓驳绛皓驳色色而皆若而皆若偻偻 体体 物物 入入 微微日出前日出前大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。蒱数十立者，山也。五鼓，坐日观亭，待日出。五鼓，坐日观亭，待日出。极天云一线异色，须臾成五采。极天云一线异色，须臾成五采。日出后日出后日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：
35、此东海也。日上，正赤如丹日上，正赤如丹回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似的一步一
36、步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。射得人眼发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。了明亮的了。巴金巴金海上的日出海上的日出 时间为序，色彩点染时间为序，色彩点染 朗读课文第五段，回答问题：朗读课文第五段，回答问题：山多石，少
37、土；石苍黑色，多平方，少圜山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜(yun)。少杂树，多松，生石罅。少杂树，多松，生石罅(xi)，皆平顶。，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。而雪与人膝齐。合作探究合作探究 此段各写了哪些景观，有什么特点？有何作此段各写了哪些景观，有什么特点？有何作用？句式上有什么特点？用？句式上有什么特点？第五段写了哪些自然景观？有什么作用？第五段写了哪些自然景观？有什么作用？自然景观：自然景观：“三多三多”、“三少三少”、“三无三无”。“三多三多”是：多（是：多（石石 ）、石多（）、石多（平方平方 ）、
38、）、多（多（松）；松）；“三少三少”是：少（是：少（土土 ）、）、石石少少（圆圆 ）、少（杂树）、少（杂树 ）；）；“三无三无”是：无（瀑水是：无（瀑水 ）、无（）、无（鸟兽音鸟兽音迹）、迹）、至日观数里内至日观数里内无（无（树树 ）。）。以短句为主，兼有长句；整散句结合，以短句为主，兼有长句；整散句结合，紧扣紧扣时令特点时令特点，写出了泰山有别于其他山脉的特，写出了泰山有别于其他山脉的特征，突出了泰山征，突出了泰山峻峭、苍劲、寒冷峻峭、苍劲、寒冷的特点，的特点，体现了桐城派文章体现了桐城派文章“雅洁雅洁”的特点。的特点。明确明确多多 种种 句句 式式山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。山多
39、石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。姊妹松姊妹松少杂树，多松，生石罅，皆平顶。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。一、总结本文写景叙事运用了哪些手法一、总结本文写景叙事运用了哪些手法描写角度：描写角度：描写手法：描写手法：精讲点拨精讲点拨 答题模式：手法（描写角度、描写方法）答题模式：手法（描写角度、描写方法）+分分析（结合诗句）析（结合诗句）+效果（句子特点、作者情感、文效果（句子特点、作者情感、文章结构、读者感受）章结构、读者感受）方位、色彩、感官方位、色彩、感官比喻、拟人、衬托比喻、拟人、衬托二、概括本文主旨二、概括本文主旨本文叙述了本文叙述了 (),(),描写了（描写了（），），表达了（表达了
40、（），抒发了（），抒发了（）。）。精讲点拨精讲点拨 答题模式：本文描述了（答题模式：本文描述了（），突出了），突出了（），表达了（赞扬、批评、揭露等），表达了（赞扬、批评、揭露等）（）。）。本文是一篇山水游记，叙述作者与朋友冬本文是一篇山水游记，叙述作者与朋友冬日登泰山观日出的经过，生动的描写了泰日登泰山观日出的经过，生动的描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，象，表达出作者的喜悦之情，抒发了热爱表达出作者的喜悦之情，抒发了热爱祖国山河，赞美祖国山河的强烈感情。祖国山河，赞美祖国山河的强烈感情。泰山，我爱你泰山，我爱你 杨天天杨天天 我爱你雄健的臂
41、膀，是它把秀美的山河拥抱；我爱你雄健的臂膀，是它把秀美的山河拥抱；我爱你博大的胸怀，是它迎纳人民改天换地冲天的我爱你博大的胸怀，是它迎纳人民改天换地冲天的高潮；高潮；我爱你洒满城市的多彩灯光，是它把祥和的夜晚点我爱你洒满城市的多彩灯光，是它把祥和的夜晚点缀的分外妖娆；缀的分外妖娆；我爱你肥沃的土壤，是它为勤劳的人民奉献丰收和富饶；我爱你肥沃的土壤，是它为勤劳的人民奉献丰收和富饶；我爱你神奇的土地，是它孕育着一代又一代茁壮成我爱你神奇的土地，是它孕育着一代又一代茁壮成长的少年天骄；长的少年天骄；我爱你挑夫的扁担，是它把深沉的希望高高托起；我爱你挑夫的扁担，是它把深沉的希望高高托起；泰山我爱你！我
42、爱你的国泰民安、幸福安康，我爱泰山我爱你！我爱你的国泰民安、幸福安康，我爱你的山山水水，钟神化秀；我爱你的一草一木，一你的山山水水，钟神化秀；我爱你的一草一木，一砖一瓦；泰山，我爱你！砖一瓦；泰山，我爱你！1、背诵、背诵登泰山记登泰山记2、学习本文写景叙事的方法，以、学习本文写景叙事的方法，以我我仿佛第一次仿佛第一次_为题，选择一处景为题，选择一处景色，写一篇散文色，写一篇散文.课下作业课下作业 泰山景观示意图泰山景观示意图1、下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一组（、下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一组（）A.汶汶（wn ）水）水 南南麓麓（l ）B 樗樗（c ）蒲）蒲 石石磴磴（
43、dng ）C瀑瀑（p ）水）水 石石罅罅（xi ）D徂徂（c ）徕）徕 须须叟叟（y )c2、为下列加点的词选择正确的义项。、为下列加点的词选择正确的义项。（1）极极天云一线异色（天云一线异色（）A尽尽 B尽力尽力 C至多至多 D非常非常（2）绛皓）绛皓驳驳色，而皆若偻（色，而皆若偻（）A 成分不纯成分不纯 B 辨正是非辨正是非 C不允其议不允其议 D 颜色错杂颜色错杂 （3）僻僻不当道者，皆不及往（不当道者，皆不及往（）A 不正不正 B 偏僻偏僻 C冷僻冷僻 D僻静僻静 ADB3、下列各组判断正确的一项是（、下列各组判断正确的一项是（）（1）最高）最高日观日观以西峰，在长城南十五里以西峰，在
44、长城南十五里（2）与子颍坐与子颍坐日观日观亭待日出亭待日出（3）回视回视日观日观以西峰，或得日，或否以西峰，或得日，或否（4）至）至日观日观数里内无树，而雪与人膝齐数里内无树，而雪与人膝齐A（1）（）（2）是山峰名，（）是山峰名，（3）（）（4）是亭名）是亭名B（1）（）（3）指山峰，（）指山峰，（2）（）（4）指亭）指亭C（1）（）（3）（）（4）是山峰名，（）是山峰名，（2）指亭）指亭D（1）（）（4）指山峰）指山峰 （2）（）（3）是亭名）是亭名C4、下列句子不是判断句的一句是（、下列句子不是判断句的一句是（）A当其南北分者，古长城也。当其南北分者，古长城也。B中谷绕泰山城下，郦道元所谓
45、环水也中谷绕泰山城下，郦道元所谓环水也C稍见云中白若樗蒲数十立者，山也稍见云中白若樗蒲数十立者，山也D是日，观道中石刻是日，观道中石刻D5、下列说法不正确的一项是（、下列说法不正确的一项是（）A山的南面、水的北面为山的南面、水的北面为“阳阳”；山的北面水；山的北面水的南面为的南面为“阴阴”。B城墙有内外之分，里面一道为城墙有内外之分，里面一道为“城城”，外面一，外面一道为道为“郭郭”。“望晚日城郭望晚日城郭”一句中，一句中，“城郭城郭”泛指城墙。泛指城墙。C农历每月初一为农历每月初一为“朔朔”，十五为，十五为“望望”，最，最末一天为末一天为“晦晦”。D桐城姚鼐记，以桐城标明自己所属文学流派。桐
46、城姚鼐记，以桐城标明自己所属文学流派。D 3 古代纪年月日法古代纪年月日法（1）年号纪年法：由汉武帝开始有年号。皇帝即位，都要改元，称元年，依次为二年、三年等。例如，乾隆三十九年十二月。（2）干支纪年法：天干：甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸 地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 干支两字相配，六十年周而复始，用以纪年。也可以用来纪日。纪年，例如，丁卯三月；纪日，例如，是月丁未。年号与干支可以兼用，例如：元丰七年六月丁丑。简便的干支纪年推算法 公元年10，余数-3，得数为天干；公元年12，余数-3，得数为地支。例如1999年，199910，余数为9，9-3=6，天干为已；
47、199912，余数为7，7-3=4，地支为卯，1999年就是已卯年。如果余数小于3，加上一个除数再减3。例如2001年，200110，余数是1，加上10等于11，11-3=8，天干为辛；200112，余数是9，9-3=6，地支为巳，2001年就是辛巳年。如果余数-3得0，就是天干或地支的最末一位。例如1995年，199510，余数为5，5-3=2，天干为乙；199512，余数为3，3-3=0，地支为亥，1995年就是乙亥年。1 1、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、表现作品主题的作用。、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、表现作品主题的作用。把
48、握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义2特写式，侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。3.寻找寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语词语，句子句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。4这这首诗之所以一直令后人传诵不已，主要是因为它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的美丽画图，表现了一
49、种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。首诗之所以一直令后人传诵不已，主要是因为它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。5.春天春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。6.月光月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。曲曲折折地绕
50、着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。7.不知不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。8.全全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达
