1、9、黄山奇石 教学目标: 1了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石,感受祖 国山河的壮美,从而激发学生热爱祖国的思想感情。www.21-cn- 2找出各段中概括段意的句子,了解并体会各段是如何围绕概 括句写具体的。 3会认本课 15 个生字,会写本课 9 个生字。积累课后要求“读 一读”的词语 12 个。 4学习用“每当就”的句式造句。 5正确流利地朗读课文,背诵第 25 自然段。 教学重点: 读懂每一段的意思,了解怎样围绕中心句把这一段话写具体。 教学难点: 认识先概括后具体的结构段式 课前准备: 生字词卡片 教学过程:三课时 第一课时 一、导入新课 1出示:闻名中外的黄山风景区在我国
2、安徽省南部。山上有许 多形状奇特的石头,人们给它们起了有趣的名字。21cnjy 2 同学们,你们去过黄山风景区吗?请你谈谈你的见闻。 3师介绍: “五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,是明代著名地理学家徐 霞客对黄山的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。1990 年,黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”,列 入世界遗产名录。黄山在我国安徽省南部,风景区的面积约 154 平方公里,有大小 72 个山峰,其中莲花峰、光明顶、天都峰三大主 峰都在海拔 1800 米以上。 黄山有四绝, 即奇松、 怪石、 云海和温泉。 【来源:21世纪教育网】 (1)“闻名”是什么意思?“闻名中外”
3、是什么意思? (2)除了黄山风景区闻名中外,你知道我国还有哪些风景区闻 名中外? 3理解“奇特” 奇特什么意思?黄山风景区什么很奇特?(石头) 板书:奇特 这篇课文写的就是黄山风景区奇特的石头。 二、范读课文 思考:课文介绍了哪些奇特的石头? 用“”划出,交流 板书: 仙桃石 猴子观海 9黄山奇石 仙人指路 金鸡叫天都 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴 四、初学课文 1出示生字;学生认读生字。要求读准字音。 2给各段落标序号,读通课文; 检查自学: 1比赛读生字。 2分节朗读课文。 3交流课后 2 题。 “每当就”的上半句表示时间,后半句是说在这样的时候, 谁(或者什么)会产生什么情况。“就”是连
4、接词,并且还有必然性 的意思。21 世纪教育网版权所有 五、齐读全文。 第二课时 一、谈话引入: 我们上节课己经初步了解了黄山的美。 谁来说说这篇课文给你印 象最深的是什么?你认为这些石头奇特在什么地方?21 教育网 二、精读课文: (一)理解第一段 1小组朗读课文,理解第一段两句话分别写了什么?在全文中 起什么作用? 2交流: 第一句:地理位置。 第二句: 写山上多奇石, 人们根据它们的形状, 通过想象和联想, 给它们起了一些有趣的名字。既点明了题意,又有“启下”的作用, 同时又是全文的总起。 3齐读课文。 (二)第二段“仙桃石” 让我们来读懂这一段的意思。 1请同学们自由朗读第二段,弄清每
5、句话的意思。 2指名读,讨论理解:仙桃石奇特在哪里?请你用曲线划出有 关词句。 3在引读和提问中理解: 看到形状像桃子一样的巨石,就会使人想象到(它似乎 落地太快)。因为它飞得太急,落地太快,所以(只有石盘 子)。因此第 2 段是作者的想象。 4齐读并小结:我们通过读懂每句话的意思,读懂了第二段, 了解了仙桃石是块奇特的石头。 (二)第三段 过渡:猴子观海是块怎样的石头呢? 1 自由朗读第三节, 找出写这一节的主要意思的句子用 “” 划出。 交流板书:形象逼真 2再读课文,抓住句子中的关键词,理解这一段是怎样把“猴 子观海”写具体的。 (一动不动,蹲,仿佛在观看)拟人手法。 (三)第四段 过渡
6、:我们用学习第三段的方法学第四段。 首先请自读,找出写这一段的主要意思的句子用“”划出。 交流。 板书:特别有趣 (四)第五段 1再读,请你用曲线划出“金鸡叫天都”有趣在哪些句子上。 交流。 2这写冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了,让人 觉得它们确实有趣呢?(拟人)请你用小圈圈出描写“金鸡”姿态、 动作的词。自读体会。 3引读: “金鸡叫天都”特别有趣,(每当啼叫)。 4齐读第 5 段。 三、总结本课内容: 本节课我们见识了许许多多的奇特之石, 这些石头给你留下了怎 样的印象呢?如果你喜欢其中的哪一块, 那就请你读好这一段话行吗? 学生齐读课文。 第三课时 一、复习引入: 在前面的学
7、习中,你们都欣赏到了黄山风景的奇特山石。那么还 有吗?让我们一起来看看课文的最后写了什么。 1.学生读文,想想:课文详细介绍了仙桃石,猴子观海,仙人指 路, 金鸡叫天都, 还介绍了哪些?有没有具体写?为什么?21cnjycom 2.作者怎样简单写的呢?再读有关内容。 3.想想,我们平时的习作中也有详写略写的时候,你能从这篇课 文的写作方法中学到什么吗? 二、指导背诵: 1背诵第四节; 2仿照课文写法,从“天狗望月”、 “狮子抢球”、 “仙女弹琴” 中选一个来写,看谁写得最生动。 三、生字记忆与书写: 1.出示课件,认读生字。 2.和同桌说说你有什么好的记字方法。 3.指名说一说。 4.指名书空生字或是集体书空生字。 5.看教师在黑板上范写。 6.学生描红。 7.完成习字本上的练习。 板书设计: 仙桃石:像桃子、巨大、飞 9黄山奇石 猴子观海:形象逼真 仙人指路:有趣 金鸡叫天都 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴