1、第2课时免疫失调引起的疾病流行病的危害与预防第2章第2节人体的免疫与稳态目标导读目标导读1.结合教材P24“调查”及图218和图219，概述免疫失调引起的疾病的发病原因和常见症状。2.结合图220，通过阐明艾滋病的发病机理和传播途径，关注艾滋病的流行和防治。3.阅读教材P2830，结合传染病的特点，了解常见流行病的危害和防治方法。重难点击重难点击超敏反应、艾滋病的发病机理。一超敏反应和自身免疫病三流行病的危害与预防二免疫缺陷病当堂检测内容索引一超敏反应和自身免疫病一超敏反应和自身免疫病免疫功能失调会导致各种疾病，请结合下列材料，分析免疫功能过强导致的超敏反应和自身免疫病。1.超敏反应超敏反应(
2、1)概念：某些抗原类物质 次进入已免疫的机体时，发生 紊乱和 的免疫病理反应，是一种 的、性的免疫应答，又叫 反应，引起超敏反应的物质叫做 。生理功能组织损伤非正常病理变态变应原再(2)特点具有 性和 性。对同一种物质，有人有超敏反应，有人没有反应，说明超敏反应具有明显的 差异。超敏反应的人常有家族史，说明超敏反应具有一定的 性。(3)类型：根据免疫损伤的机理不同，分为 型、型、型和_型超敏反应四种类型。特异记忆个体遗传(4)完善下面型超敏反应发生机理图T细胞组织胺浆细胞变应原进入机体：变应原通过 、呼吸道、注射等途径进入体内。产生抗体、致敏：变应原刺激机体产生的 ，与 细胞、嗜碱性粒细胞膜上
3、的相应 结合，这一过程称为致敏。肥大细胞活化释放炎症介质：当 的变应原再次进入机体时，就与 上的抗体结合，使这些细胞释放 等炎症介质。出现超敏症状：炎症介质可引起小血管 ，毛细血管通透性 ，消化道及呼吸道平滑肌 ，黏膜或腺体分泌活动 等，出现各种临床症状。消化道皮肤接触抗体肥大受体相同致敏细胞组织胺扩张增加收缩增强(5)防治主要措施：找出 ，并尽量避免与其 接触。根据超敏反应的发生发展过程，其中某个环节，从而达到防治目的。2.自身免疫病自身免疫病结合教材P27，思考自身免疫病的机理。(1)概念：免疫系统对 发生免疫反应达到一定强度，对自身的组织和器官造成了损伤或功能障碍。变应原再次干扰或切断自
4、身组织(2)发病机理：某些抗原和自身组织具有 ，当机体被抗原入侵产生抗体后，抗体在攻击抗原的同时，也会攻击 。免疫细胞由于 而失去原有的 ，将自身抗原误认为非己抗原而发生免疫反应。(3)常见自身免疫病：系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、重症肌无力等。相同或相似的抗原性自身组织突变识别能力类风湿性关节炎归纳提炼归纳提炼变应原引起的超敏反应与抗原引起的免疫应答反应的比较变应原引起的超敏反应与抗原引起的免疫应答反应的比较名称激发因素抗体分布反应时机反应结果超敏反应变应原，具有个体差异性与肥大细胞、嗜碱性粒细胞膜上的相应受体结合机体第二次接触变应原时发生使细胞释放组织胺等，从而引发超敏反应体液免疫抗原，不
5、具有个体差异性血清、组织液、外分泌液机体第一次接触抗原就发生免疫反应抗原、抗体结合形成沉淀或细胞集团解析解析超敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。其特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。超敏反应主要与B细胞有关。1.下列关于超敏反应的叙述，正确的是A.反应特点是发病迅速、反应强烈、消退较快B.超敏反应一般会损伤组织C.T细胞是超敏反应的主要免疫细胞D.超敏反应只发生在皮肤及呼吸道处活学活用活学活用答案解析二免疫缺陷病二免疫缺陷病机体免疫功能不足或缺乏会导致免疫缺陷病。请以艾滋病为例，探究免疫缺陷病的发
6、病机理和防治措施。1.免疫缺陷病的类型免疫缺陷病的类型类型发病原因举例 免疫缺陷 或 免疫系统发育不全先天性胸腺发育不良 免疫缺陷 、恶性肿瘤、等_先天性获得性遗传因素先天性感染营养不良艾滋病2.艾滋病艾滋病艾滋病是人体感染了(HIV)而引起的一种获得性免疫缺陷病。(1)人类免疫缺陷病毒(HIV)，是一种 病毒。人类免疫缺陷病毒逆转录(2)HIV生活史HIV与T细胞结合，脱去 外壳，进入细胞。以HIV的 为模板，在 的作用下合成病毒DNA，整合到人的染色体DNA上。蛋白质核酸RNA逆转录酶病毒DNA转录生成 片段，指导合成 。新合成的 和 等又装配成更多的病毒。新的病毒通过 方式释放出来。(3
7、)发病机理：HIV攻击人体的 ，结果导致 杀伤力减弱，_ 不能产生特异性抗体，使免疫功能处于瘫痪状态，各种病原体则乘虚而入，最终导致患者全身衰竭而死亡。mRNA病毒蛋白质病毒RNA病毒蛋白质出芽T细胞T细胞B细胞(4)传播途径：HIV主要存在于感染者的 、阴道分泌物及唾液、泪液、尿液和 中，主要的传播途径是 、和_ 。(5)防治措施：目前还没有治疗艾滋病的特效药物和措施，采取健康的_ 是预防艾滋病的关键。血液精液乳汁性接触传播血液传播母婴传播生活方式归纳提炼归纳提炼三种免疫失调疾病的比较三种免疫失调疾病的比较类型特点基本原理超敏反应免疫功能过高将一些不是大分子的物质或正常机体不识别为抗原的物质
8、识别为变应原，从而导致超敏反应自身免疫病将正常细胞视为变应原而加以排斥，从而发病(如系统性红斑狼疮等)免疫缺陷病免疫功能过低由遗传因素引起的先天性免疫缺陷；HIV病毒侵入T细胞，T细胞大量死亡，使抗原的识别、呈递发生障碍，病人几乎丧失一切特异性免疫功能2.回答下列关于艾滋病的两个问题。(1)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的。下列关于HIV的叙述，错误的是A.HIV必须生活在活细胞内B.艾滋病是由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病C.HIV可通过饮食、性接触、母婴、血液、接吻等途径传播D.HIV破坏人体T细胞，导致机体无法抵抗病原微生物的入侵活学活用活学活用答案解析解析解析艾滋病病毒是
9、一种以单链RNA为遗传物质的逆转录病毒，因此变异能力强。HIV营寄生生活，必须生活在活细胞中。HIV攻击人体的T细胞，导致T细胞杀伤力减弱，特异性免疫功能逐渐丧失，结果使机体无法抵抗病原微生物的入侵。HIV主要存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物、唾液和乳汁中，主要传播途径是性接触传播、血液传播和母婴传播，而饮食则不会传播艾滋病。(2)目前，我国预防艾滋病的形势仍较为严峻。下列和艾滋病患者的接触可能会感染HIV的是_。与艾滋病患者共同进餐；与静脉吸毒者共用一支针管；与艾滋病患者拥抱；与艾滋病患者共用文身、文眉器械；输入含有HIV的血液；与艾滋病病人共用抽水马桶答案三流行病的危害与预防三流行病的
10、危害与预防在一定的时间和空间内，人群中的许多人患了同种疾病，就称为疾病流行。流行病分为传染病和非传染性疾病，请结合实例分析它们的危害及预防措施。1.传染病的危害和预防传染病的危害和预防(1)传染病的现状许多传染病得到了控制：由于 、磺胺类药物、高效杀虫剂的使用，使脊髓灰质炎、鼠疫、霍乱等许多传染病得到了有效控制，并且在全球范围内消灭了 。疫苗抗生素天花出现了新的情况：滥用抗生素导致 病原体出现；开垦土地、砍伐森林引起 的发生和流行；按蚊由于 而大量繁殖，传播 ；人口频繁流动导致疾病的 增加等。一些被控制的传染病死灰复燃，一些新的传染病相继 。(2)传染病的预防思想上重视：要重视经常性预防措施的
11、贯彻和实施。认真做好计划免疫是控制和消灭传染病的重要措施。按照科学的程序，有计划地使用 对特定人群进行 ，这是为了 。在发生传染病或疫情后，要及早对病人、病原体携带者、与病人接触者、受感染的动物、疫源地等采取相应措施，最大限度降低发病率，防止疫情蔓延，这是为了 、。耐药性出血热气候变暖疟疾传播机会出现或被发现疫苗预防接种保护易感人群控制传染源切断传播途径2.非传染性疾病的危害与预防非传染性疾病的危害与预防(1)非传染性疾病：。(2)常见实例：、恶性肿瘤、糖尿病等。不能在人群中传播的疾病心血管疾病(3)认真阅读教材P29表23，思考相关问题：传染病与非传染性疾病有哪些共同特点？传染病的预防措施中
12、有哪些可用来预防非传染性疾病？答案答案这说明传染病与非传染性疾病都具有流行性的特点。重视经常性预防措施的贯彻和实施，教育人们养成良好的生活、卫生和饮食习惯，不要乱用药物，以防止病菌产生耐药性等。答案除表中列出的外，分析非传染性疾病还有哪些不同于传染病的特点？答案答案非传染性疾病的发生往往与人们的生活方式和行为习惯密切相关。a.饮酒、吸烟、饮食不卫生、缺乏体育锻炼等使人容易患心血管疾病和诱发恶性肿瘤；b.现代化城市的生活、工作环境，时间紧迫感等，导致人们精神紧张、忧虑，已成为导致血压升高的因素，使冠心病发病率增加，这说明非传染性疾病受人们生活的物理环境影响较大。答案非传染性疾病能否用预防接种的方
13、法来预防？答案答案不能，由于非传染性疾病不能在人群中传播，致病因子复杂多样，需要长期刺激才能发病，机体不能因为发病而获得免疫能力。答案(4)非传染性疾病的预防一级预防(病因预防)：在疾病 针对(或危险因素)采取措施，从而免于发病。二级预防(“三早”预防)：对于 的疾病，要早 、早_ 、早 。三级预防(临床预防)：对于已发病的患者，进行 治疗和 治疗，以减少疾病的危害。发生前致病因素病因不明发现诊断治疗对症康复归纳提炼归纳提炼传染病和非传染性疾病的比较传染病和非传染性疾病的比较项目传染病非传染性疾病概念具有传播性，在一定时间和空间内能使许多易感人群患病不能在人群中传播的疾病常见实例艾滋病、霍乱、
14、鼠疫、甲型H1N1、流感、SARS等恶性肿瘤、糖尿病等预防措施控制传染源，切断传播途径，对易感人群进行预防接种分为三级预防A.当一个人被狗咬伤时，可能会感染狂犬病病毒，此时采用方法进行免疫比较好B.采用方法可以使人获得比方法更持久的免疫力C.采用方法使人体获得抗体的过程叫细胞免疫D.医学上一般采用方法进行免疫预防3.图中曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是活学活用活学活用答案问题导析问题导析(1)图中方法属于免疫治疗，通过注射 来增强人体的免疫应答能力，达到治疗疾病的目的。(2)图中方法属于 ，通过注射抗原使人体产生相应的_ 、，当相同的抗原再次侵入人体时，可以迅速增
15、殖分化为 细胞和 细胞，发挥免疫作用，使人体患病很轻或不患病。抗体免疫预防记忆细胞抗体记忆细胞效应记忆学习小结学习小结超敏反应自身免疫病免疫缺陷病传染病非传染性疾病当堂检测1.中国学者研究发现雾霾中含多种病菌，部分会引起过敏和呼吸系统疾病。雾霾也是肿瘤的重要成因之一，特别是肺癌。下列有关说法正确的是A.呼吸道黏膜产生黏液溶解微尘和杀灭部分病菌的过程属于体液免疫B.病毒侵入肺细胞后，免疫系统通过效应T细胞可导致靶细胞凋亡C.一些微粒引起的超敏反应比较强烈，所以容易引起组织严重损伤D.肺部癌变的细胞表面糖蛋白等物质增多是其容易扩散的主要原因答案解析12341234解析解析皮肤、黏膜及其分泌物属于第
16、一道防线，属于非特异性免疫应答，A项错误；效应T细胞作用于靶细胞，使靶细胞裂解死亡的过程属于细胞凋亡，B项正确；超敏反应不会导致组织严重损伤，C项错误；癌细胞的细胞膜表面糖蛋白减少，容易扩散和转移，D项错误。2.某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿A.仍有部分细胞免疫功能B.仍有部分体液免疫功能C.体内的B细胞数目显著减少D.体内的T细胞数目增加答案解析1234解析解析在胸腺内发育成熟的淋巴细胞称为T细胞，T细胞在细胞免疫中起作用，也参与体液免疫，所以胸腺先天性缺失的患儿与正常儿童相比T细胞减少，B细胞无明显变化，无细胞免疫功能，但仍有部分体液免疫功能。3.科学研究表明，糖皮质激素可以
17、作为免疫抑制剂，但是临床上不可用于治疗A.风湿性心脏病 B.过敏性鼻炎C.艾滋病 D.移植器官的排斥反应解析解析风湿性心脏病和过敏性鼻炎都属于免疫功能过高，移植器官的排斥反应属于免疫识别排斥反应，因此临床上都可以使用糖皮质激素降低免疫反应。艾滋病属于免疫功能过低导致的。答案解析12344.如图表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要免疫细胞数量变化的过程，据图回答相关问题：答案1234(1)艾滋病是一种_病，又叫获得性免疫缺陷综合征，是由_引起的。免疫缺陷免疫缺陷病毒(HIV)(2)图中A、B、C、D表示HIV破坏人体免疫系统的四个阶段，据图回答：A.免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体时
18、，免疫系统可以摧毁_(填“大多数”或“少数”)病毒。B.免疫缺陷病毒(HIV)浓度_(填“升高”或“降低”)，T细胞浓度_(填“升高”或“降低”)。C._，免疫系统被破坏，各种感染机会增多。D.人体免疫能力_(填“几乎全部”或“少部分”)丧失。答案1234大多数升高降低T细胞浓度降低几乎全部编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓
19、住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-1-23最新中小学教学课件422023-1-23最新中小学教学课件43谢谢欣赏！
