1、第第4讲免疫调节讲免疫调节知识点一免疫系统的组成知识点一免疫系统的组成想一想：想一想：免疫系统的组成层次中谁最重要？免疫系统的组成层次中谁最重要？答案：答案：免疫细胞免疫细胞知识点二免疫系统的调节知识点二免疫系统的调节思一思：思一思：体液免疫与细胞免疫的参战者与作用对象分别是什么？体液免疫与细胞免疫的参战者与作用对象分别是什么？它们是否可以直接杀死抗原？它们是否可以直接杀死抗原？答案：答案：体液免疫的参战者是抗体，作用对象是抗原；细胞免疫的体液免疫的参战者是抗体，作用对象是抗原；细胞免疫的参战者是效应参战者是效应T细胞，作用对象是被抗原入侵的细胞细胞，作用对象是被抗原入侵的细胞(靶细胞靶细胞)
2、，无，无论抗体还是效应论抗体还是效应T细胞，它们均不能直接杀死抗原。抗原多与抗体细胞，它们均不能直接杀死抗原。抗原多与抗体结合形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬消化。结合形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬消化。知识点三免疫疾病及免疫学应用知识点三免疫疾病及免疫学应用议一议：议一议：过敏反应与体液免疫的主要区别是什么？过敏反应与体液免疫的主要区别是什么？答案：答案：与正常体液免疫相比，过敏反应的最大特点是抗体分布场与正常体液免疫相比，过敏反应的最大特点是抗体分布场所不同所不同正常体液免疫的抗体分布于血清、组织液及细胞外分泌正常体液免疫的抗体分布于血清、组织液及细胞外分泌液中，过敏反应的抗
3、体则吸附于某些细胞液中，过敏反应的抗体则吸附于某些细胞(如毛细血管管壁细胞如毛细血管管壁细胞)表表面上。面上。1吞噬细胞能识别吞噬细胞能识别“自己自己”与与“非己非己”成分，但不能特异性地识成分，但不能特异性地识别抗原；别抗原；T细胞、细胞、B细胞、效应细胞、效应T细胞和记忆细胞能特异性识别抗原；细胞和记忆细胞能特异性识别抗原；浆细胞不能识别抗原，但所产生的抗体能特异性识别抗原。浆细胞不能识别抗原，但所产生的抗体能特异性识别抗原。2免疫细胞中，免疫细胞中，B细胞、细胞、T细胞、记忆细胞等受到抗原刺激后，细胞、记忆细胞等受到抗原刺激后，细胞周期会缩短。细胞周期会缩短。判断正误判断正误1骨骨髓、胸
4、腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成熟和髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成熟和分布的场所分布的场所()。2T细胞和细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，他们分化、成熟场细胞都来自于骨髓造血干细胞，他们分化、成熟场所也相同所也相同()。3体液免疫与细胞免疫相互独立，互不相关体液免疫与细胞免疫相互独立，互不相关()。4注射免疫针剂可在人体不发病情况下获得注射免疫针剂可在人体不发病情况下获得免疫力免疫力()。5二次免疫作用强烈且迅速二次免疫作用强烈且迅速()。答案：答案：1.2.3.4.5.答案：答案：bca学习笔记：学习笔记：免疫细胞的起源与分化免疫细胞的起源与分化 1免疫细胞的
5、起源和分化免疫细胞的起源和分化提醒提醒切除胸腺切除胸腺T T细胞、记忆细胞、记忆T T细胞和效应细胞和效应T T细胞将不能产生，细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。生，一切特异性免疫全丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫并未恢复。特异性免疫并未恢复。2免疫细
6、胞的来源和功能免疫细胞的来源和功能细胞名称细胞名称来来 源源功功 能能吞噬细胞吞噬细胞造血干细胞造血干细胞吞噬处理、呈递抗原，吞噬抗体吞噬处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体抗原结合体B细胞细胞造血干细胞造血干细胞识别抗原，分化成为浆细胞、记识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞、分泌淋巴因子忆细胞、分泌淋巴因子T细胞细胞造血干细胞在胸造血干细胞在胸腺中发育腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应识别、呈递抗原，分化成效应T细细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子胞、记忆细胞，分泌淋巴因子浆细胞浆细胞B细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分泌抗体分泌抗体效应效应T细胞细胞T细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效
7、应与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞记忆细胞B细胞或细胞或T细胞细胞识别抗原，分化成相应的效应细识别抗原，分化成相应的效应细胞胞提醒提醒B细胞与细胞与T细胞的共性细胞的共性B细胞和细胞和T细胞受到抗原刺激后，都增殖分化产生两种细胞：细胞受到抗原刺激后，都增殖分化产生两种细胞：记忆细胞寿命长，若发现同样的抗原入侵时，可以快速增殖分化，记忆细胞寿命长，若发现同样的抗原入侵时，可以快速增殖分化，预防接种的原理就在于此。预防接种的原理就在于此。B细胞、细胞、T细胞中细胞中DNA(基因基因)相同但相同但mRNA和蛋白质不同，这是基和蛋白质不同，这是基因选择性表达的结果。因选择性表达的结果。高考对本考点的命
8、题着重于免疫系统的组成、免疫细胞高考对本考点的命题着重于免疫系统的组成、免疫细胞(尤其尤其是是T细胞、细胞、B细胞细胞)的起源与分化，免疫细胞对抗原的识别等，题目的起源与分化，免疫细胞对抗原的识别等，题目多为选择题。多为选择题。【典例典例1】能能识别抗原的一组细胞是识别抗原的一组细胞是()。吞噬细胞吞噬细胞T细胞细胞B细胞细胞记忆细胞记忆细胞浆细胞浆细胞效应效应T细胞细胞A BC D答案答案A 三个唯一三个唯一唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆细胞、记忆B细胞都不能产生；细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是效应唯一没有识别功能的细胞是效应B(浆浆)细胞
9、；特异性免疫中除浆细细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。胞都有特异性识别功能。【训练训练1】(2010全国全国理综理综)下下列关于免疫细胞的叙述，错误的列关于免疫细胞的叙述，错误的是是()。AT细胞可以释放淋巴因子细胞可以释放淋巴因子BT淋巴细胞可以产生多种抗体淋巴细胞可以产生多种抗体C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D一个效应一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体淋巴细胞只能产生一种抗体解析解析T淋巴细胞可以分泌淋巴因子，淋巴细胞可以分泌淋巴因
10、子，A项正确；分泌抗体是效应项正确；分泌抗体是效应B淋巴细胞的功能，淋巴细胞的功能，B项错误；吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细项错误；吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞，胞，C项正确；每一个特定的效应项正确；每一个特定的效应B淋巴细胞都是由淋巴细胞都是由B淋巴细胞受淋巴细胞受到特定的抗原刺激后增殖、分化形成的，且只能分泌一种与这种到特定的抗原刺激后增殖、分化形成的，且只能分泌一种与这种特定抗原对应的抗体，特定抗原对应的抗体，D项正确。项正确。答案答案B【训练训练2】(2011豫南九校联考豫南九校联考)如如图表示淋巴细胞的起源和分化图表示淋巴细胞的起源和分化过程过程(其中其中a、b、c、d表示不同种
11、类的细胞，表示不同种类的细胞，和和表示有关过表示有关过程程)，下列有关叙述正确的是，下列有关叙述正确的是()。A只有只有a、b、c三类细胞才能识别抗原三类细胞才能识别抗原B产生抗体的细胞只能由产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成细胞直接分化形成C和和过程都需要抗原的刺激才能发生过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d细胞功能不同的根本原因是细胞功能不同的根本原因是DNA不同不同解析解析由题图信息可推出，由题图信息可推出，a、b、c、d分别为分别为T细胞、细胞、B细胞、效细胞、效应应T细胞和浆细胞，其中浆细胞不能识别抗原，除细胞和浆细胞，其中浆细胞不能识别抗原，除a、b、c三类细三类细胞能识别抗原
12、外，记忆细胞也能识别抗原。记忆细胞在接受同一胞能识别抗原外，记忆细胞也能识别抗原。记忆细胞在接受同一种抗原刺激后，也能分化成产生抗体的浆细胞。种抗原刺激后，也能分化成产生抗体的浆细胞。B细胞和细胞和T细胞分细胞分别由造血干细胞在骨髓和胸腺中分化、发育而成，暂时处于不增别由造血干细胞在骨髓和胸腺中分化、发育而成，暂时处于不增殖状态，在接受抗原刺激后，才能继续增殖、分化。殖状态，在接受抗原刺激后，才能继续增殖、分化。c、d细胞是细胞是由同一个受精卵经有丝分裂而来的，两者的由同一个受精卵经有丝分裂而来的，两者的DNA相同，其功能不相同，其功能不同的根本原因是基因的选择性表达。同的根本原因是基因的选择
13、性表达。答案答案C1体液免疫与细胞免疫的区别与联系体液免疫与细胞免疫的区别与联系体液免疫和细胞免疫体液免疫和细胞免疫 免疫类型免疫类型比较项目比较项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫区区别别源头源头B细胞细胞T细胞细胞作用物质作用物质或细胞或细胞特异性抗体特异性抗体效应效应T细胞和淋巴因子细胞和淋巴因子作用对象作用对象侵入内环境侵入内环境中的抗原中的抗原被抗原侵入的宿主细胞被抗原侵入的宿主细胞(即即靶细胞靶细胞)作用方式作用方式浆细胞产生的抗浆细胞产生的抗体与相应的抗原体与相应的抗原特异性结合特异性结合效应效应T细胞与靶细胞密细胞与靶细胞密切接触，促其裂解切接触，促其裂解淋巴因子，促进免疫细淋
14、巴因子，促进免疫细胞发挥作用胞发挥作用作用过程作用过程联联系系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于细胞内寄对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于细胞内寄生病原体，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体生病原体，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，细胞免的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。若细胞疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。若细胞免疫不存在时，体液免疫也基本丧失免疫不存在时，体液免疫也基本丧失归纳整合归纳整合2记忆细胞的二次应答的特点记忆细胞的二次应答的特点(1)记记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能忆细胞的特点：寿命长，
15、对抗原十分敏感，能“记住记住”入侵的入侵的抗原。抗原。(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。(3)二次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原二次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。侵入但尚未患病之前将它们消灭。原侵入但尚未患病之前将它们消灭。原侵入但尚未患病之前将它们消灭。
16、(4)坐标曲线图示坐标曲线图示图示信息：二次免疫产生抗体既快又多。图示信息：二次免疫产生抗体既快又多。提醒提醒在再次免疫中，记忆细胞非常重要，然而抗体不是由记忆在再次免疫中，记忆细胞非常重要，然而抗体不是由记忆细胞产生的，仍是由浆细胞合成并分泌的。细胞产生的，仍是由浆细胞合成并分泌的。本考点一向是高考的重点与热点所在，题目多考查体本考点一向是高考的重点与热点所在，题目多考查体液免疫和细胞免疫过程，免疫特点及适用对象，对二次免疫反应液免疫和细胞免疫过程，免疫特点及适用对象，对二次免疫反应也有较多考查。题型多为选择题，也可命制综合两类免疫反应的也有较多考查。题型多为选择题，也可命制综合两类免疫反应
17、的非选择题。非选择题。【典例典例2】如如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是列说法不正确的是()。A抗原刺激机体后，抗原刺激机体后，T细胞和细胞和B细胞会分化，但不会增殖细胞会分化，但不会增殖B浆细胞与效应浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复合物抗体复合物D效应效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡解析解析抗原刺激机体后，抗原刺激机体后，T细胞和细胞和B细胞会增殖、分
18、化为相应的效细胞会增殖、分化为相应的效应细胞和记忆细胞。浆细胞由于要形成分泌蛋白应细胞和记忆细胞。浆细胞由于要形成分泌蛋白抗体，所以内抗体，所以内质网和高尔基体的含量更多。多数情况下，抗体与相应抗原形成质网和高尔基体的含量更多。多数情况下，抗体与相应抗原形成集团，最终被吞噬细胞吞噬。靶细胞的死亡对机体具有积极意义，集团，最终被吞噬细胞吞噬。靶细胞的死亡对机体具有积极意义，属于细胞凋亡。属于细胞凋亡。答案答案A【训练训练3】(2011皖南双基测试皖南双基测试)下下图表示人体的特异性免疫过程，图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是请据图判断下列说法正确的是()。A两种免疫依次表示体
19、液免疫和细胞免疫两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B能特异性识别抗原的细胞有能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fCHIV侵入人体对侵入人体对尤其是尤其是有破坏作用有破坏作用D细胞细胞e细胞细胞d作用的过程发生在机体首次接触抗原时作用的过程发生在机体首次接触抗原时解析解析两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识别抗原的细胞有别抗原的细胞有b(T细胞细胞)、c(B细胞细胞)、d(效应效应T细胞细胞)、e(记忆记忆T细细胞胞)、g(记忆记忆B细胞细胞)，a(吞噬细胞吞噬细胞)和和f(浆细胞或效应浆细胞或效应B细胞细胞)不具有不具有特异性识别能
20、力。特异性识别能力。HIV侵入人体主要破坏侵入人体主要破坏T细胞，降低体液免疫与细胞，降低体液免疫与细胞免疫，尤其是细胞免疫。细胞细胞免疫，尤其是细胞免疫。细胞e细胞细胞d作用的过程是二作用的过程是二次免疫。次免疫。答案答案C【训练训练4】(2011湖南十二校联考湖南十二校联考)如如图为图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是中错误的是()。AM细胞被同种抗原再次刺激时分化形成细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞细胞B图中图中“某物质某物质”最可能是淋巴因子最可能是淋巴因子C人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用人乳头瘤病毒侵入人体后
21、，也需要体液免疫对其发挥作用DE细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解解析解析E细胞是浆细胞，通过产生抗体消灭抗原；接触被抗原入侵细胞是浆细胞，通过产生抗体消灭抗原；接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解的是效应的靶细胞，导致靶细胞裂解的是效应T细胞。细胞。答案答案D1免疫反应的两重性及其分类免疫反应的两重性及其分类(1)免免疫反应具有两重性，即对人体产生有利或有害两种结果。疫反应具有两重性，即对人体产生有利或有害两种结果。(2)免疫系统的功能归纳免疫系统的功能归纳免疫反应的两重性及其分类免疫反应的两重性及其分类 功功 能能功能正常功能正常功能过高
22、或出错功能过高或出错功能过低功能过低防御防御抗感染或防止抗感染或防止其他抗原异物入侵其他抗原异物入侵过敏反应过敏反应例如：药物、花例如：药物、花粉过敏粉过敏免疫缺陷症免疫缺陷症例如：艾滋病例如：艾滋病自我自我稳定稳定清除衰老、死亡或清除衰老、死亡或损伤细胞损伤细胞 自身免疫病自身免疫病免疫免疫监视监视消灭突变细胞消灭突变细胞肿瘤形成肿瘤形成2.过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病比较过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病比较过敏反应过敏反应自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病实质实质免疫功能过强免疫功能过强免疫出错免疫出错免疫缺失免疫缺失特点特点(1)发作迅速、反应发作迅速、反应强烈、消退较快；强烈
23、、消退较快；(2)一般不会破坏组一般不会破坏组织细胞，不会引起织细胞，不会引起组织严重损伤；组织严重损伤；(3)有明显遗传倾向和有明显遗传倾向和个体差异个体差异自身组织或器官表自身组织或器官表面的某物质与某一面的某物质与某一特定抗原相似特定抗原相似免疫器官免疫器官(如胸如胸腺腺)先天性缺失先天性缺失或或T细胞被攻击细胞被攻击而大量死亡而大量死亡3.艾滋病艾滋病(AIDS)及其预防及其预防(1)含含义义获得性免疫缺陷综合症，由艾滋病病毒获得性免疫缺陷综合症，由艾滋病病毒(HIV)引起，致引起，致病机理病机理攻击人体免疫系统，特别是能够侵入人体的攻击人体免疫系统，特别是能够侵入人体的T细胞，使细胞
24、，使T细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种病原体则细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种病原体则乘虚而入。乘虚而入。(2)病症病症HIV潜伏期潜伏期210年，患者一般两年内死亡。初期症状年，患者一般两年内死亡。初期症状是全身淋巴结肿大，持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏，是全身淋巴结肿大，持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏，之后出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼之后出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡(如下图如下图)。(3)传播途径传播途径主要
25、通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品主要通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染。或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染。(4)预防措施预防措施主要是切断传播途径。主要是切断传播途径。4免疫学的应用免疫学的应用(1)免免疫预防和免疫治疗疫预防和免疫治疗免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。能够积极地预防多种传染病，但不能预防所
26、有传染病。免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下，通过输入抗免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。能力增强，达到治疗疾病的目的。(2)器官移植：器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类器官移植：器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原组织相容性抗原(HLA)是否一致或相近。是否一致或相近。高考对本考点的考查主要以选择题或免疫实验探究题形式考查免高考对本考点的考查主要以选择题或免疫实验探究题形式考查免疫系统功能异常
27、病及免疫预防、治疗等免疫学应用。疫系统功能异常病及免疫预防、治疗等免疫学应用。【典例典例3】下下列为过敏反应示意图，请据图回答下面的问题。列为过敏反应示意图，请据图回答下面的问题。(1)图中图中a细胞是细胞是_。(2)过敏反应的特点：过敏反应的特点：_，一般不会破坏组织细胞，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。(3)预防过敏反应发生的主要措施是预防过敏反应发生的主要措施是_。解析解析(1)图中显示图中显示a细胞可产生抗体，即细胞可产生抗体，即a细胞应为浆细胞。细胞应为浆细胞。(2)过敏反应的特点是发作迅速
28、、反应强烈、消退较快，一般不对过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不对组织细胞构成损伤。组织细胞构成损伤。(3)找出过敏原并避免与之接触是预防过敏反应的最有效途径。找出过敏原并避免与之接触是预防过敏反应的最有效途径。答案答案(1)浆浆细胞细胞(2)发作迅速、反应强烈、消退较快发作迅速、反应强烈、消退较快(3)找出过敏原，并且避免再次接触过敏原找出过敏原，并且避免再次接触过敏原过敏反应与体液免疫的比较过敏反应与体液免疫的比较比较内容比较内容过敏反应过敏反应体液免疫体液免疫激发因素激发因素过敏原过敏原抗原抗原反应时机反应时机机体第二次接触过敏原机体第二次接触过敏原机体第一次接触抗原机
29、体第一次接触抗原抗体分布抗体分布吸附在某些细胞的表面吸附在某些细胞的表面血清、组织液、外分泌液血清、组织液、外分泌液反应结果反应结果使细胞释放组织胺，从使细胞释放组织胺，从而引发过敏反应而引发过敏反应抗原沉淀或形成细胞集团抗原沉淀或形成细胞集团【训练训练5】下下列关于免疫异常导致的疾病分类正确的是列关于免疫异常导致的疾病分类正确的是()。先天性脾脏缺损或发育不全所致的吞噬细胞减少症先天性脾脏缺损或发育不全所致的吞噬细胞减少症(极易发生细极易发生细菌感染菌感染)某人一吃豆腐就拉肚子某人一吃豆腐就拉肚子某人患有一种病，患者体某人患有一种病，患者体内的自身抗体破坏了神经内的自身抗体破坏了神经肌肉突触
30、后膜的受体蛋白，导致肌无力肌肉突触后膜的受体蛋白，导致肌无力A自身免疫疾病自身免疫疾病过敏反应过敏反应免疫缺陷病免疫缺陷病B过敏反应过敏反应自身免疫疾病自身免疫疾病免疫缺陷病免疫缺陷病C免疫缺陷病免疫缺陷病过敏反应过敏反应自身免疫病自身免疫病D过敏反应过敏反应免疫缺陷病免疫缺陷病自身免疫病自身免疫病解析解析吞噬细胞减少，极易感染，属于免疫缺陷疾病；吞噬细胞减少，极易感染，属于免疫缺陷疾病；是对是对豆腐过敏；豆腐过敏；是抗体对自身正常组织免疫，是自身免疫病。是抗体对自身正常组织免疫，是自身免疫病。答案答案C【训练训练6】(2012北京东城区北京东城区)艾艾滋病是滋病是HIV感染所引起的人类免感染
31、所引起的人类免疫缺陷疾病。下列有关艾滋病的叙述，正确的是疫缺陷疾病。下列有关艾滋病的叙述，正确的是()。AHIV主要通过感染人体主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫淋巴细胞，从而影响体液免疫B艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异CHIV在繁殖过程中，利用其在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质自身的蛋白质DHIV主要感染人体主要感染人体B淋巴细胞，导致机体对其他病原微生物的淋巴细胞，导致机体对其他病原微生物的抵抗力下降抵抗力下降解析解析HIV主要感染人体的主要感染人体的T淋巴细胞，导
32、致机体对其他病原微生淋巴细胞，导致机体对其他病原微生物的抵抗力下降，故物的抵抗力下降，故A、D项错误。由于项错误。由于HIV破坏了人体的免疫系破坏了人体的免疫系统，导致很多病人因患恶性肿瘤而死亡，故统，导致很多病人因患恶性肿瘤而死亡，故B项错误。项错误。答案答案C 1证明胸腺与特异性免疫的关系证明胸腺与特异性免疫的关系切切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫是否存在除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫是否存在(结论：结论：细胞免疫全丧失，只保留部分体液免疫细胞免疫全丧失，只保留部分体液免疫)。免疫学相关实验的设计方法及其应用免疫学相关实验的设计方法及其应用2证明抗体具有专一性证明抗体具有专一性
33、(1)对对实验动物实验动物(大小、年龄、生长状况相同大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗；同时注射某流感疫苗；(2)一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。3证明血清抗体有治疗作用证明血清抗体有治疗作用(1)从破伤风患者体内获取血清；从破伤风患者体内获取血清；(2)选择各方面相同的小鼠等量分成选择各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；两组；(3)a组注射血清后再注射破伤风毒素，组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素；组只注射破伤风毒素；(4)观察两组生活状况。观察两组生活状况。4免疫系统的组成、功能实验探
34、究免疫系统的组成、功能实验探究为了为了研究免疫系统的组成和免疫细胞的起源、分化和作用，科学研究免疫系统的组成和免疫细胞的起源、分化和作用，科学家们做了大量的卓有成效的实验：家们做了大量的卓有成效的实验：与免疫系统组成、功能相关的实验探究及免疫学应用探究在近年与免疫系统组成、功能相关的实验探究及免疫学应用探究在近年高考中呈现频率有增大趋势，题型既有选择题也有综合实验探究高考中呈现频率有增大趋势，题型既有选择题也有综合实验探究题。题。【典例】【典例】图图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，表示抗原，数字表示过程，
35、m、n代表场所，其余字母表示细胞代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。或物质。请分析回答下列问题。(1)图图1中属于免疫活性物质的有中属于免疫活性物质的有_。(2)图图1中的中的表示表示_过程，该过程属于过程，该过程属于_免疫。免疫。(3)图图2所示的免疫过程中，参与所示的免疫过程中，参与AB过程的有图过程的有图1中的中的_细细胞胞(填字母填字母)。(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接
36、触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中中_(填字母填字母)能能_，增强机体的免疫力。，增强机体的免疫力。(5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：第一步：将第一步：将_健康动物分成对照组和实验组，每健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。组均分为若干只。第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，实验组接种疫苗，_。第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照第三
37、步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是效。产生这一结果的原因是_(填图填图1中数字中数字)过程是实验组过程是实验组动物所特有的。动物所特有的。解析解析图图1中，中，X表示抗原，能与抗原表示抗原，能与抗原X形成复合物的物质形成复合物的物质Y应该是应该是抗体，据此可依次推导出抗体，据此可依次推导出m是胸腺、是胸腺、n是骨髓、是骨髓、a是是T细胞、细胞、b是吞是吞噬细胞、噬细胞、c是是B细胞、细胞、d是浆细胞、是浆细胞、e是效应是效应T细胞或记忆细胞、
38、细胞或记忆细胞、f是是淋巴因子、淋巴因子、k是记忆是记忆B细胞。图细胞。图2表示细胞免疫。表示细胞免疫。(1)图图1中属于免疫中属于免疫活性物质的是活性物质的是f(淋巴因子淋巴因子)和和Y(抗体抗体)。(2)图图1中中表示表示B细胞增殖、细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆分化产生浆细胞和记忆B细胞的过程。细胞的过程。(3)图图2中中AB表示效应表示效应T细细胞与靶细胞结合并使靶细胞裂解的过程，参与该过程的免疫细胞胞与靶细胞结合并使靶细胞裂解的过程，参与该过程的免疫细胞是是e(效应效应T细胞细胞)。(4)当相同的抗原再次入侵机体时，机体内的记忆当相同的抗原再次入侵机体时，机体内的记忆B细胞细胞(k)
39、会迅速会迅速增殖、分化产生大量的浆细胞，进而产生大量抗体来消灭抗原。增殖、分化产生大量的浆细胞，进而产生大量抗体来消灭抗原。(5)实验组和对照组的区别在于疫苗的有无实验组和对照组的区别在于疫苗的有无(自变量自变量)，其他无关变，其他无关变量要保持一致，所以实验动物必须是同种且生理状态相同的健康量要保持一致，所以实验动物必须是同种且生理状态相同的健康个体。对照组是先注射不含疫苗的接种物，再接种病毒。而实验个体。对照组是先注射不含疫苗的接种物，再接种病毒。而实验组应先接种疫苗，一段时间后再接种病毒。组应先接种疫苗，一段时间后再接种病毒。是记忆细胞识别抗是记忆细胞识别抗原并迅速作出免疫应答的过程，对
40、照组是第一次接触病毒，所以原并迅速作出免疫应答的过程，对照组是第一次接触病毒，所以不会发生不会发生过程。过程。答案答案(1)f、Y(2)B细胞细胞增殖、分化体液增殖、分化体液(3)e(4)k迅速增迅速增殖、分化，快速产生大量抗体殖、分化，快速产生大量抗体(5)同种且生理状态相同的一段同种且生理状态相同的一段时间后再接种病毒时间后再接种病毒【训练】【训练】下下面是有关体液和细胞两种免疫方式的相关实验。将切面是有关体液和细胞两种免疫方式的相关实验。将切除胸腺的小鼠用大剂量除胸腺的小鼠用大剂量X射线照射后，进行如下实验，实验过程射线照射后，进行如下实验，实验过程和结果和结果(如下表如下表)实实 验验
41、输入胸腺输入胸腺淋巴细胞淋巴细胞输入骨髓淋巴细胞输入骨髓淋巴细胞免疫反应免疫反应细胞免疫细胞免疫 体液免疫体液免疫实验一实验一实验二实验二实验三实验三实验四实验四根据上述实验分析，下列正确的是根据上述实验分析，下列正确的是()。A实验一说明大剂量的实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞B实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是是B淋巴细胞淋巴细胞C实验三与实验一和实验四的对比，可说明骨髓产生的淋巴细实验三与实验一和实验四的对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞是胞是T淋巴细胞淋巴细胞D通
42、过对四组实验的对比，可说明体液免疫比细胞免疫更重要通过对四组实验的对比，可说明体液免疫比细胞免疫更重要解析解析实验一说明大剂量的实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞；实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞；实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是胞是T淋巴细胞；实验三与实验一和实验四的对比，可说明骨髓产淋巴细胞；实验三与实验一和实验四的对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞不是生的淋巴细胞不是T淋巴细胞，而是淋巴细胞，而是B淋巴细胞；通过对四组实验淋巴细胞；通过对四组实验的对照，不能说明体液免疫比细胞免疫更重要。的对照，不能
43、说明体液免疫比细胞免疫更重要。答案答案A 1.(2011全国，全国，5)研研究发现两种现象：究发现两种现象：动物体内的动物体内的B细胞受到抗细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B(浆浆)细胞；细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中有了免疫能力。则这两种物质中()。A甲是抗体，乙是抗原甲是抗体，乙是抗原 B甲是抗体，乙是淋巴因子甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原甲是淋巴因子，乙是抗原 D甲是淋巴因子，乙是抗体甲是淋巴
44、因子，乙是抗体免疫系统的组成与功能免疫系统的组成与功能 解析解析在体液免疫过程中，在体液免疫过程中，T细胞能够分泌淋巴因子，促进细胞能够分泌淋巴因子，促进B细胞细胞增殖、分化为效应增殖、分化为效应B(浆浆)细胞。某种细菌体内的物质乙注入动物体细胞。某种细菌体内的物质乙注入动物体内，引起免疫应答反应，推知物质乙属于抗原。内，引起免疫应答反应，推知物质乙属于抗原。答案答案C2(2011重庆卷重庆卷)某某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经医生诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行稳等症状。经医生诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的
45、是治疗，目的是()。A中和体内的肉毒杆菌外毒素中和体内的肉毒杆菌外毒素B中和体内的肉毒杆菌凝集素中和体内的肉毒杆菌凝集素C刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D.刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用解析解析抗毒素就是中和细菌产生的外毒素的抗体。凝集素是植物抗毒素就是中和细菌产生的外毒素的抗体。凝集素是植物或动物中提取出来的能凝集红血球的一种糖蛋白或结合糖的蛋白。或动物中提取出来的能凝集红血球的一种糖蛋白或结合糖的蛋白。抗体当然不能当作抗原而引起体液免疫或细胞免疫。抗体当然不能当作抗原而引起体液免疫或细胞免疫。答案答
46、案A3(2011课标，课标，30)回答下列问题。回答下列问题。(1)人人体肝细胞可产生一种分泌蛋白体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白称为蛋白A)，运出细胞后进入，运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运的合成或运输，则这些细胞器在蛋白输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是合成和运输过程中行使功能的顺序是_、_、_。人体的胰岛细胞中。人体的胰岛细胞中_(含含有、不含有有、不含有)蛋白蛋白A基因。基因。(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内刺激
47、后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，过程中，_细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，进行第二次免疫，_细胞可以快速增殖、分化并产生细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于大量抗体。上述免疫属于_(特异性、非特异性特异性、非特异性)免疫
48、。免疫。解析解析本题综合考查了分泌蛋白的形成、细胞分化的本质和免疫本题综合考查了分泌蛋白的形成、细胞分化的本质和免疫过程，属于对识记、理解层次的考查。过程，属于对识记、理解层次的考查。(1)在分泌蛋白形成过程中，在分泌蛋白形成过程中，内质网将核糖体上形成的多肽进行初步加工内质网将核糖体上形成的多肽进行初步加工(如折叠、糖基化等如折叠、糖基化等)，再以小泡的方式运至高尔基体；高尔基体将多肽加工为成熟的蛋再以小泡的方式运至高尔基体；高尔基体将多肽加工为成熟的蛋白质，并以小泡的方式运到细胞膜；细胞膜通过胞吐将蛋白质分白质，并以小泡的方式运到细胞膜；细胞膜通过胞吐将蛋白质分泌到细胞外；线粒体提供能量。
49、人的胰岛细胞和肝细胞都是由同泌到细胞外；线粒体提供能量。人的胰岛细胞和肝细胞都是由同一个受精卵经过有丝分裂而来，两者细胞核中含有的基因相同。一个受精卵经过有丝分裂而来，两者细胞核中含有的基因相同。(2)B细胞在抗原刺激作用下，会增殖、分化形成浆细胞和记忆细细胞在抗原刺激作用下，会增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞，其中浆细胞能产生抗体。当抗原再次入侵时，记忆细胞能迅胞，其中浆细胞能产生抗体。当抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速识别抗原，产生更快、更强的二次免疫反应。速识别抗原，产生更快、更强的二次免疫反应。答案答案(1)核核糖体内质网高尔基体含有糖体内质网高尔基体含有(2)B浆记忆浆记忆B特异性特异性
50、4.判断正误判断正误(1)(2011江苏卷江苏卷 A)抗抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中原与抗体的特异性结合发生在内环境中()。(2)(2010海南卷海南卷D)淋淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液下静脉汇入血液()。答案答案(1)(2)特异性免疫的过程及机理特异性免疫的过程及机理 5(2009广东生物，广东生物，29)下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。出应答的部分过程。请据图回答问题。(1)图中图中为为_细胞，细胞，为为_细胞。细胞。(2)与与功能上的区别是功能上的区别
