1、 经济生活经济生活图表题图表题 解题技巧解题技巧2 2一、图表题类型一、图表题类型（1 1）表格型（注意）表格型（注意数据数据的变化趋势）的变化趋势）（2 2）饼状图（注意）饼状图（注意比重比重大小）大小）（3 3）柱状图（注意增长）柱状图（注意增长趋势趋势和增长和增长幅度幅度）（4 4）线性图（注意变化趋势和变化中的）线性图（注意变化趋势和变化中的关关键点键点）3 3二、图表题解题思路与技巧二、图表题解题思路与技巧 （一）三看（一）三看1.1.一看图表一看图表标题标题。图表。图表名称名称和表内的和表内的中心中心词词，就是本题所要分析的，就是本题所要分析的主要问题主要问题、各、各项目项目或或关
2、键词关键词。2.2.二看图表二看图表内容内容。看以上项目发生什么。看以上项目发生什么变变化化和和差异差异，这是答案的主要来源。，这是答案的主要来源。3.3.三看三看表注表注（备注）。注释分为解释和标（备注）。注释分为解释和标准数据。准数据。4 4二、图表题解题思路与技巧二、图表题解题思路与技巧 （二）三比（二）三比1.横向比较横向比较：与其他项目比较，强调：与其他项目比较，强调空间空间范围内范围内比较，比不同项目之间的比较，比不同项目之间的差距差距。2.纵向比较纵向比较：某：某中心词中心词或某项目在或某项目在不同时间不同时间段发段发生了什么变化。跟不同时期的自己比较，生了什么变化。跟不同时期的
3、自己比较，看变化看变化。3.表间比较表间比较找关系：各表之间一般找关系：各表之间一般因果因果或者或者并列并列关系居多关系居多5 5二、图表题解题思路与技巧二、图表题解题思路与技巧 答案来源答案来源1.来自来自材料材料：横向比较、纵向比较、和表间：横向比较、纵向比较、和表间比较比较2.来自与来自与注释注释的结合的结合3.通过对以上两部分的现象的表述的理解，通过对以上两部分的现象的表述的理解，对现象加以对现象加以总结概括总结概括或找出问题本质。一般或找出问题本质。一般以以“说明说明”开头开头6 6二、图表题解题思路与技巧二、图表题解题思路与技巧 （三）答题步骤（三）答题步骤1.找找出出关键词关键词
4、或或项目项目：可从标题和表中项目：可从标题和表中项目找出。找出。2.纵向看纵向看某一某一项目项目在在某个时间段某个时间段后有何后有何变化变化。3.横向看横向看各项目之间有何各项目之间有何差异差异。4.注释标准数据注释标准数据与上面数据进行与上面数据进行比较比较，看出，看出相关项目与标准数据的差距。相关项目与标准数据的差距。7 7二、图表题解题思路与技巧二、图表题解题思路与技巧 （三）答题步骤（三）答题步骤注意注意：经济生活试题一般是通过各种形式：经济生活试题一般是通过各种形式的图表来反映的图表来反映经济现象经济现象，说明，说明经济生活原理经济生活原理；探讨经济现象发生的；探讨经济现象发生的原因
5、原因，提出解决问题，提出解决问题的的对策。对策。8 8二、图表题解题思路与技巧二、图表题解题思路与技巧 根据以上步骤说说答案来源于材料中的哪根据以上步骤说说答案来源于材料中的哪些部分？或者答案由哪几部分构成？些部分？或者答案由哪几部分构成？说一说：说一说：9 9主观题一般步骤主观题一般步骤审设问，明范围，明主体审设问，明范围，明主体读材料，找问题，明知识点读材料，找问题，明知识点组织答案，分点，点抬头组织答案，分点，点抬头1010二、图表题解题思路与技巧二、图表题解题思路与技巧 （四）（四）组织答案的模式：组织答案的模式：图表图表X反映了反映了从从X年年-X年，年，X项目项目或或X中心词中心词
6、发生了什么发生了什么变化变化（纵比）（纵比）不同项目有何不同项目有何差异差异（横比）（横比）相似项相似项 与注释中所给某标准数据比较，某项目有与注释中所给某标准数据比较，某项目有何差距何差距说明说明（尽量用术语进行总结尽量用术语进行总结）1111内容内容20082009201020112012农村农村居民居民人均纯收入（元）人均纯收入（元）47615153591969777917实际增长速度（实际增长速度（%）8.08.510.911.410.7城镇城镇居民居民人均纯收入（元）人均纯收入（元）1578117175191092181024565实际增长速度（实际增长速度（%）8.49.87.88
7、.49.6基尼系数基尼系数0.4910.4900.4810.4770.474材料一，材料一，2008年年2012年我国城乡居民人均纯收入、实际增长速度年我国城乡居民人均纯收入、实际增长速度及基尼系数及基尼系数注注：基尼系数反映一个国家或地区居民之间收入差距水平的统计指标，取其范围在01之间，值越大表示居民之间收入差距越大，一般在0.30.4之间表示居民收入差距相对合理问：概括材料一反映的经济信息，并请从国民收问：概括材料一反映的经济信息，并请从国民收入的再分配角度谈谈如何实现社会公平？入的再分配角度谈谈如何实现社会公平？1212第一小问：第一小问：材料一材料一反映了反映了从从2008年年-20
8、12年，年，我国我国城乡居民纯收入城乡居民纯收入快速快速增增长，基尼系数长，基尼系数整体呈整体呈下降下降趋势。趋势。（纵比）纵比）2010年以来，农村居民收入年以来，农村居民收入增速快于增速快于城镇，城城镇，城乡居民收入差距逐步缩小，但差距依然较大乡居民收入差距逐步缩小，但差距依然较大（横（横比）比）我国的基尼系数虽有所下降，但依然大于我国的基尼系数虽有所下降，但依然大于0.4,说说明明我国居民之间收入差距随有所缩小，但仍不合我国居民之间收入差距随有所缩小，但仍不合理理（与与注释注释比较用比较用术语进行总结术语进行总结）1313第二小问：第二小问：并请从国民收入的再分配角度谈谈如何实并请从国民
9、收入的再分配角度谈谈如何实现社会公平？现社会公平？1.要加大再分配调节力度，健全以要加大再分配调节力度，健全以税收、社税收、社会保障和转移支付会保障和转移支付为主要手段的再分配调节为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入差距大的问题。机制，着力解决收入差距大的问题。2.要规范收入分配秩序，要规范收入分配秩序，保护保护合法收入，合法收入，增增加低收入加低收入者收入，者收入，调节调节过高收入，过高收入，取缔取缔非法非法收入。收入。14材料一：材料一：2006-20122006-2012年我国环境治理、科研投入和经济成就年我国环境治理、科研投入和经济成就年份年份环境污染治环境污染治理投资总额理投资总
10、额(亿元亿元)研究与实验发研究与实验发展经费支出展经费支出(亿元亿元)GDP(万亿元万亿元)20062566300321.620084490461631.420106654706240.22012-1024250.815材料二材料二2006-2012我国节能减排主要指标情况我国节能减排主要指标情况注：注：我国万元我国万元GDP能耗是世界平均水平的能耗是世界平均水平的3.4倍，美国的倍，美国的2.3倍，欧盟的倍，欧盟的4.5倍，倍，日本的日本的8倍。倍。近年来，我国许多城市空气污染指数近年来，我国许多城市空气污染指数PM2.5（细颗粒物）经常超过（细颗粒物）经常超过300微克微克/立立方米的重度
11、污染标准。方米的重度污染标准。16(1)指出材料一、二反映的经济信息。指出材料一、二反映的经济信息。(8分分)(2)结合材料，运用结合材料，运用经济生活经济生活的有关知识，说的有关知识，说明国家如何加强明国家如何加强生态文明建设生态文明建设。答：答：(1)材料一、二材料一、二反映反映了了 2006-2012年我国在年我国在GDP总量总量实现较快增长的同时，实现较快增长的同时，科研经费投入科研经费投入和和环境污染治理投资环境污染治理投资总额也实现了较大幅度的增加总额也实现了较大幅度的增加，每万元，每万元GDP能耗能耗和空气和空气主要污染物主要污染物(二氧化碳二氧化碳)排放量在下降排放量在下降纵比
12、纵比但是，我国每万元但是，我国每万元GDP能耗能耗与世界尤其是与世界尤其是发达发达国家国家平均水平平均水平相比相比还有较大差距还有较大差距与注释比与注释比说明说明我国在节能降耗、生态文明建设方面形势仍我国在节能降耗、生态文明建设方面形势仍然不容乐观然不容乐观总结总结17(2)结合材料，运用结合材料，运用经济生活经济生活的有关知识，说的有关知识，说明国家如何加强明国家如何加强生态文明建设生态文明建设。大力推进环境科技进步，提高自主创新能力大力推进环境科技进步，提高自主创新能力，加，加大环境治理和节能降耗方面的科研投入。大环境治理和节能降耗方面的科研投入。加快转变经济发展方式加快转变经济发展方式，
13、推动，推动产业结构优化产业结构优化升级升级，经济发展中重视生态环境保护和资源的节约，经济发展中重视生态环境保护和资源的节约加强宏观调控力度加强宏观调控力度，通过，通过经济、法律和行政经济、法律和行政手段手段，加强对高耗能高污染行业的管理。，加强对高耗能高污染行业的管理。把节约资源和保护环境的把节约资源和保护环境的基本国策基本国策落实到每个企落实到每个企业和每个家庭。业和每个家庭。贯彻落实科学发展观贯彻落实科学发展观，实现经济又好又快发展，实现经济又好又快发展，兼顾经济建设和生态文明建设兼顾经济建设和生态文明建设 181 1、三看图表三看图表，全面获取信息，全面获取信息（1 1）看标题，明方向；）看标题，明方向；（2 2）看数据，明内容；）看数据，明内容；（3 3）看注释，明扩展。）看注释，明扩展。2 2、三比较，三比较，描述有关现象描述有关现象（1 1）纵向比，看变化；）纵向比，看变化；（2 2）横向比，看差异；）横向比，看差异；（3 3）综合比，看关系。）综合比，看关系。解答图表题的解答图表题的“二二个个三三”共同探讨，总结规律：共同探讨，总结规律：2023-1-23决胜高考决胜高考3 3、步骤、步骤1919谢谢谢谢此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
