1、 Unit 2 What time do you go to school? Section A (1a-2d) 一、教学目标：教学目标： 1. 语言知识目标：语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, oclock, funny, exercise 能掌握以下句
2、型： What time do you usually get up? I usually get up at six thirty. When do you go to work? I usually go to work at eleven oclock. He has an interesting job. He works at a radio station. 2) 用 when 和 what time 引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法； 用所学的目 标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 2. 2. 情感态度价值观目标情感态度价值观目标： 本部分的话题是“日常
3、作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作 息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排 和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 二、教学重难点教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握时间的简单表达方式。 2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 2. 教学难点： when 和 what time 引导的特殊疑问句和时间的表达法。 三、教学过程三、教学过程 . Warming-up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. Watch a short video program about daily act
4、ivities. . Presentation 1. 出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件， 引导学生谈论这些日常事务 go to school， get up， run， take a shower， eat breakfast 等，学习有关的动词短语。 学生们观看教师出示的反映日常事务(如： 起床、上学、跑步等)的图画、幻灯 片或课件，谈论这些日常事务 go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast 等，学习有关的动词短语。 2. 出示 la 部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画
5、进 行搭配。 学生们观看 1a 部分的图片或幻灯片或该内容的课件， 将词语与图画进行搭配， 完成 la 部分的学习任务。 . Presentation 1.询问学生时间“What time is it?” 。 学生们在老师的帮助下回答时间： Its six oclock. Its seven twenty. （给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式） 2. 调整时钟到某个时间，然后说：I get up at 6：00I go to school at 6：45等； 再询问学生：What time do you get up? 等，引导学生回答，从而引出本部分的 重点目标句型。 学生们一边观看
6、大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问题 I get up at，从而学习本部分的重点目标句型。 . Pair work 1. 引导学生展开 Pair work 活动，进行口语交际活动，学会运用 what time 引导 的疑问句，用数词来询问和表达时间。 2. 学生们展开活动，完成 1c 部分口语交际的学习任务，学会运用 what time 引 导的疑问句，用数词来询问和表引导学生展开 Pairwork 活动，完成 2c 部分口 语交际的教学任务。 提示学生们可以就 1a 部分的日常活动来进行问答。e.g. T: S1, what time do you usually get up
7、in the morning? S1: I usually get up at six thirty. T: And what time do you eat breakfast? S1: I usually eat breakfast at seven oclock . Interview 1. Look at the box below. Ask a student read aloud the phrases. Now, interview three of your classmates. Find out what time they do these activities. The
8、n give a report to the class. Jenny S2 S3 get up 7:00 exercise 8:00 eat dinner 6:30 take a shower 9:00 go to school 7:30 . Writing 1. Look at 3b. Write something you always do, something you usually do and something your never do. 2. Ss work by themselves. Try to write down their own sentences. 3. Let Ss exchange their sentences with their partners. Check each others answers. 4. Let some Ss read their sentences aloud to their classmates. 板书设计：板书设计：
