1、纪念刘和珍君 记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君鲁鲁鲁鲁鲁鲁 迅迅迅迅迅迅 作者简介作者简介作者简介 鲁迅鲁迅鲁迅 ，中国文学家、思想家和革命家。，中国文学家、思想家和革命家。，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。年月，首次用年月，首次用年月，首
2、次用“鲁迅鲁迅鲁迅”的笔名，发表中的笔名，发表中的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说国现代文学史上第一篇白话小说国现代文学史上第一篇白话小说狂人日狂人日狂人日记记记，奠定了新文学运动的基石，成为，奠定了新文学运动的基石，成为，奠定了新文学运动的基石，成为“五五五四四四”新文化运动的主将。年到新文化运动的主将。年到新文化运动的主将。年到年间，陆续创作出版了小说集年间，陆续创作出版了小说集年间，陆续创作出版了小说集呐喊呐喊呐喊、彷徨彷徨彷徨、论文集、论文集、论文集坟坟坟、散文诗集、散文诗集、散文诗集野野野草草草、散文集、散文集、散文集朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾、杂文集、杂文集、杂文集热热热风风
3、风、华盖集华盖集华盖集、华盖集续编华盖集续编华盖集续编等专集。等专集。等专集。其中，年月发表的中篇小说其中，年月发表的中篇小说其中，年月发表的中篇小说阿正传阿正传阿正传，是中国现代文学史上的不朽，是中国现代文学史上的不朽，是中国现代文学史上的不朽杰作。年月日因肺结核病杰作。年月日因肺结核病杰作。年月日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。送葬，葬于虹桥万国公墓。送葬，葬于虹桥万国公墓。课文说明课文说明课文说明课文说明课文说明课文说明 年月，奉系军阀在日本帝国主义支年月，奉系军阀在日本帝
4、国主义支年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京
5、公使，借口维护法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约辛丑条约辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附，提出种种无理条件，并且在天津附，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵
6、向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的死打伤余人，造成屠杀爱国人民的死打伤余人，造成屠杀爱国人民的“三三三 一一一八八八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲鲁迅先生的学生，是
7、位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。篇纪念文章。篇纪念文章。徘徊徘徊 长歌长歌当当哭哭 菲薄菲薄 踌躇踌躇 桀骜桀骜 黯黯然然 噩噩耗耗 肆无忌肆无忌惮惮 喋喋血血 攒攒射射 屠屠戮戮 浸浸渍渍 绯绯红
8、红 和和蔼蔼 殒殒身不身不恤恤注音注音 pihui dngfibchuchjiondndicunlzfiiyn x从纪念刘和珍的事迹,可以看出她是位怎样的青年?预定预定莽原莽原全年全年“毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想参加师大学潮斗争参加师大学潮斗争虑及母校虑及母校前往执政府请愿，被杀害前往执政府请愿，被杀害“欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。斗争精神斗争精神温和善良温和善良“微笑微笑”、“温和温和”“
9、反抗反抗”；“黯然黯然”、“泣下泣下”“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”由悲到愤的发展。由悲到愤的发展。无话可说的原因：用文章来表达自己的悲痛，是必须在痛苦的心无话可说的原因：用文章来表达自己的悲痛，是必须在痛苦的心情平定之后。情平定之后。“尤尤”把悲愤的感情推向高潮。把悲愤的感情推向高潮。“悲哀悲哀”有两层含义：一是对死难青年竟遭无耻的污蔑，觉得悲有两层含义：一是对死难青年竟遭无耻的污蔑，觉得悲哀；二是对文人学者的阴险论调觉得愤怒。哀；二是对文人学者的阴险论调觉得愤怒。“出离愤怒出离愤怒”，意思是超出了愤怒的极限，说法很特别，但非如，意思是超出了愤怒的极限，说法很特别，但非如此说不足以
10、表达感情。此说不足以表达感情。“深味深味”，深深地体味；，深深地体味；“非人间非人间”，“浓黑的悲凉浓黑的悲凉”，指社会，指社会的黑暗；用浓黑修饰悲凉，是将抽象的东西形象化；的黑暗；用浓黑修饰悲凉，是将抽象的东西形象化；“最大哀最大哀痛痛”，指作者无法压抑的悲愤；，指作者无法压抑的悲愤；“它们它们”，指反动派和那些学者，指反动派和那些学者文人；文人；“快意快意”，感到痛快；，感到痛快；“后死者后死者”，作者自称。，作者自称。“奉奉献献”，恭敬地呈现。，恭敬地呈现。全句的意思是：认清社会的黑暗，抒发自己强烈的悲愤之情，写全句的意思是：认清社会的黑暗，抒发自己强烈的悲愤之情，写下这篇文章纪念死者。
11、下这篇文章纪念死者。“真的猛士真的猛士”指真正勇猛的革命战士。指真正勇猛的革命战士。“惨淡的人生惨淡的人生”和和“淋漓的鲜血淋漓的鲜血”指反动政府制造凶杀的指反动政府制造凶杀的黑暗现实。因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于黑暗现实。因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于正视黑暗的现实的。正视黑暗的现实的。“哀痛者哀痛者”和和“幸福者幸福者”就是上文就是上文“真的猛士真的猛士”。他们对。他们对现实有大悲悯，对人生有大欢喜。是指刘和珍等革命青年：现实有大悲悯，对人生有大欢喜。是指刘和珍等革命青年：真正的革命者，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨真正的革命者，面对国家和民族的惨淡前途和人民的
12、悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福。这里作者赞扬了真的猛士勇敢面对残献身为最大的幸福。这里作者赞扬了真的猛士勇敢面对残酷的现实，英勇清醒，永不回避的精神。酷的现实，英勇清醒，永不回避的精神。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。默中灭亡。明确：明确：“惨象惨
13、象”指反动军阀的血腥镇压。指反动军阀的血腥镇压。“流言流言”指走狗指走狗文人的无耻谰言。这两个词回答了文人的无耻谰言。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了无声息的缘由了”。缘由有两个方面，一是反动派的残酷镇压，。缘由有两个方面，一是反动派的残酷镇压，一是反动文人的恶毒诬蔑。意思是说，一个民族之所以衰亡，一是反动文人的恶毒诬蔑。意思是说，一个民族之所以衰亡，之所以如此被压迫而默无声息，正是由于反动统治者下劣凶残之所以如此被压迫而默无声息，正是由于反动统治者下劣凶残的迫害所致。的迫害所致。“沉默啊。沉默呵沉默啊。沉默呵”这是对反动派罪行的愤怒控诉。第一这是对反
14、动派罪行的愤怒控诉。第一个个“沉默啊沉默啊”感叹的成分较强；第二个感叹的成分较强；第二个“沉默呵沉默呵”愤怒的情愤怒的情绪较突出。为唤醒民众，作者指出绪较突出。为唤醒民众，作者指出“沉默沉默”的两种前途：一种的两种前途：一种是爆发，一种是灭亡。但作者肯定的是后者。只有是爆发，一种是灭亡。但作者肯定的是后者。只有“爆发爆发”才才是唯一出路，作者用这一复句，既是对反动派的警告：杀人者是唯一出路，作者用这一复句，既是对反动派的警告：杀人者别得意，沉默到了极点就将是爆发的时刻，更是对别得意，沉默到了极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者后死者”的呼唤、激励。的呼唤、激励。当三个女子从容地转辗于文明人所发
15、明的枪弹的攒当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了功，不幸全被这几缕血痕抹杀了 明确明确:写三个女子临难从容，互相救助，同时写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。揭露执政府的屠杀凶残暴虐。“这这”指上文的指上文的“三三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中中”。“从容地转辗从容地转辗”，写三个女子临危不惧，写三
16、个女子临危不惧，“文明人文明人”，是反语，指反动派野蛮残酷的屠杀。，是反语，指反动派野蛮残酷的屠杀。“惊心动魄的伟大惊心动魄的伟大”，反语，指骇人听闻的罪行。，反语，指骇人听闻的罪行。“伟绩伟绩”和和“武功武功”用了反语的修辞手法，用了用了反语的修辞手法，用了“互文互文”的写作手法两句所讲的内容一样，这句话的写作手法两句所讲的内容一样，这句话讽刺了中外反对者沾沾自喜与自己的暴力的丑恶嘴讽刺了中外反对者沾沾自喜与自己的暴力的丑恶嘴脸。脸。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中量的木材，结果却只是一小块，
17、但请愿是不在其中的，更何况是徒手。的，更何况是徒手。明确：明确：这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。“大量的大量的木材木材”比喻代价巨大的流血斗争。比喻代价巨大的流血斗争。“其中其中”指流血斗争。煤是指流血斗争。煤是如何形成的？如何形成的？“需要大量的木材，而形成的只是一小块需要大量的木材，而形成的只是一小块”。可。可见，木材变成煤需要付出很大代价。那么，人类前进也需要付见，木材变成煤需要付出很大代价。那么，人类前进也需要付出很大代价和牺牲，出很大代价和牺牲，“但请愿是不在其中的但请愿是不在其中的”，这就表明，请，这就表明，请愿是不在这种需要付出代价和牺
18、牲之列的。我们应以最小的代愿是不在这种需要付出代价和牺牲之列的。我们应以最小的代价争取更大的胜利，尽量避免不必要的牺牲。价争取更大的胜利，尽量避免不必要的牺牲。这就是说，在鲁迅看来，向反动派请愿难以换来人类历史的这就是说，在鲁迅看来，向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式。因此没有必要为请前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式。因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。愿而付出代价和牺牲。“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。的。”明确：明确：明确：明确：“中国人中国人”泛指中国人。泛指中国人。“向向来来”、“不惮不惮”、“最坏最坏”
19、等词语，表明作者等词语，表明作者对自己的观点的执着和自信，表达了作者无比对自己的观点的执着和自信，表达了作者无比悲愤的心情。悲愤的心情。“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行望；真的猛士，将更奋然而前行”。明确明确:这一段中的两层意思：苟活者会从这次这一段中的两层意思：苟活者会从这次流血时事件中看到希望，觉悟起来，摆脱麻木；真流血时事件中看到希望，觉悟起来，摆脱麻木；真的猛士将因受到激励而更加奋勇前进。这是从烈士的猛士将因受到激励而更加奋勇前进。这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激死难对于将来影响的角度高
20、度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥，励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥，却充满着感奋之情。却充满着感奋之情。“真的猛士”（略）、“庸人”、“中国人”、“有恶意的闲人”（略）、“无恶意的闲人”、“苟活者”（略）分别指什么人？明确明确:“真的猛士真的猛士”指真正勇猛的革命战士。指真正勇猛的革命战士。“庸人庸人”者，平庸之人也，平平常常无所作为的人。这种者，平庸之人也，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不感们不感“直面直面正视正视”他们特别容易忘却他们特别容易忘却
21、“旧迹旧迹”，忘，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生，在客观上起着却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生，在客观上起着“维维持持世界世界”的作用。的作用。“无恶意的闲人无恶意的闲人”，指一般庸俗的市民，他们对世界的态，指一般庸俗的市民，他们对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者是不抱希望的。余饭后的谈资。对这种人，作者是不抱希望的。“有恶意的闲人有恶意的闲人”反动派及其走狗文人。反动派及其走狗文人。“中国人中国人”泛指所有的中国人，而不是特指反动派。泛指所有的中国人，而不是特指反动派。
22、“苟活者苟活者”是指有一定的是非观念，不忘怀烈士的死难而是指有一定的是非观念，不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的人。他们在淡红的血色中，会依稀看见微茫又没有行动起来的人。他们在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，有走向斗争的可能。的希望，有走向斗争的可能。文中引用了陶潜的诗，怎样正确理解把握作者引述陶诗的深意？明确明确:意思是，倘若我们这些活着的人能永远纪念死者，记意思是，倘若我们这些活着的人能永远纪念死者，记住者惨痛的教训，那么，烈士们的鲜血就不会白流的了。诚然，住者惨痛的教训，那么，烈士们的鲜血就不会白流的了。诚然，鲁迅先生在引用时赋予了它新的内容和积极的含义，与陶诗原鲁迅先生在引用时赋予
23、了它新的内容和积极的含义，与陶诗原诗相比，其境界就高出很多了。诗相比，其境界就高出很多了。梳理情感脉络的语句线索梳理情感脉络的语句线索“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？”“我还有要说的话我还有要说的话”“呜乎，我说不出话呜乎，我说不出话”“我正有写一点东西的必要了我正有写一点东西的必要了”“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”为什么要反复说“有写一点东西的必要”“无话可说”？明确明确:一、一、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”说
24、明写文章说明写文章是出自自愿。是出自自愿。“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”“出离出离”愤怒，艰于呼吸视听。愤怒，艰于呼吸视听。二、二、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”提醒庸人别提醒庸人别忘烈士，唤醒麻木的国民。忘烈士，唤醒麻木的国民。四、四、“我还有什么话可说呢我还有什么话可说呢”表达愤怒之情，想说而又表达愤怒之情，想说而又无话可说。无话可说。五、五、“但是，我还有要说的话但是，我还有要说的话”“不在不在”“”“就在就在”，揭露，揭露暴行。暴行。七、七、“呜呼，我说不出话呜呼，我说不出话”还有更多的话，或是太悲痛还有更多的话，或是太悲痛不能说；或是还要思
25、索，不能说；或环境险恶，不便说。不能说；或是还要思索，不能说；或环境险恶，不便说。总之，作者对烈士牺牲的悲痛和对反动派凶残的愤恨之情总之，作者对烈士牺牲的悲痛和对反动派凶残的愤恨之情贯串全篇，这是全文的一条感情线索贯串全篇，这是全文的一条感情线索 说不说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者悲愤至极悲愤至极不欲敌人快意不欲敌人快意沉痛的悼念与愤怒的批判相结合沉痛的悼念与愤怒的批判相结合 作者面对的不是一个作者面对的不是一个人，不是一个权势集人，不是一个权势集团，而几乎是整个落团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木后的、
26、沉睡的、麻木的社会。的社会。悲悲愤愤激励激励 悼念刘和珍君悼念刘和珍君 控诉反动政府控诉反动政府(1)痛斥走狗文人痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人唤醒麻木庸人(2)追述生平事迹追述生平事迹(3)概括惨遭杀害概括惨遭杀害(4)详写遇难经过详写遇难经过(5)劝戒徒手请愿劝戒徒手请愿(6)激励奋然前行激励奋然前行(7)(12)写作缘由写作缘由(35)记念主体记念主体(67)教训意义教训意义 听读音听读音，理清课文脉络，理清课文脉络纪念刘和珍君作者写作这篇文章的意义有哪作者写作这篇文章的意义有哪作者写作这篇文章的意义有哪作者写作这篇文章的意义有哪作者写作这篇文章的意义有哪作者写作这篇文章的意义有哪些？些？些
27、？些？些？些？悼念刘，控诉反动派及其御用悼念刘，控诉反动派及其御用悼念刘，控诉反动派及其御用悼念刘，控诉反动派及其御用悼念刘，控诉反动派及其御用悼念刘，控诉反动派及其御用文人，严肃地总结教训，激励文人，严肃地总结教训，激励文人，严肃地总结教训，激励文人，严肃地总结教训，激励文人，严肃地总结教训，激励文人，严肃地总结教训，激励继续战斗者。继续战斗者。继续战斗者。继续战斗者。继续战斗者。继续战斗者。感情线索：悲、愤、激励。感情线索：悲、愤、激励。感情线索：悲、愤、激励。感情线索：悲、愤、激励。感情线索：悲、愤、激励。感情线索：悲、愤、激励。本课总结本课总结本课总结 文章文章文章1 1 1、2 2
28、2部分是说写作的缘起，侧重于悲痛部分是说写作的缘起，侧重于悲痛部分是说写作的缘起，侧重于悲痛的回忆和哀悼，的回忆和哀悼，的回忆和哀悼，3 3 3、4 4 4、5 5 5部分是记念的主体，侧部分是记念的主体，侧部分是记念的主体，侧重于愤怒的揭露和控诉，重于愤怒的揭露和控诉，重于愤怒的揭露和控诉，6 6 6、7 7 7部分侧重探求死部分侧重探求死部分侧重探求死难者对于将来的意义。作者的笔触及到三类人：难者对于将来的意义。作者的笔触及到三类人：难者对于将来的意义。作者的笔触及到三类人：反动派及其走狗文人，爱国青年，处于中间状反动派及其走狗文人，爱国青年，处于中间状反动派及其走狗文人，爱国青年，处于中
29、间状态的所谓态的所谓态的所谓“庸人庸人庸人”和和和“无恶意的闲人无恶意的闲人无恶意的闲人”。他愤。他愤。他愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文下劣无耻的谎言，无比沉痛地悼念刘等走狗文下劣无耻的谎言，无比沉痛地悼念刘等走狗文下劣无耻的谎言，无比沉痛地悼念刘等遇害青年，奉献了自己的悲哀与尊敬。一方面遇害青年，奉献了自己的悲哀与尊敬。一方面遇害青年，奉献了自己的悲哀与尊敬。一方面告戒爱国青年要注意斗争的方式，令一方面高告戒爱国青年要注意斗争的方式，令一方面高告戒爱国青年要注意斗争的方式，令一方面高度颂扬度颂扬度颂扬“为了中国而死的中国的青年为了中国而死的中国的青年为了中国而死的中国的青年”的勇毅，的勇毅，的勇毅，激励人们激励人们激励人们“更奋然前行更奋然前行更奋然前行”。文章表现的一个伟。文章表现的一个伟。文章表现的一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激励我们青年的爱国热情。到的思想，能够激励我们青年的爱国热情。到的思想，能够激励我们青年的爱国热情。
