1、蜗牛蜗牛w niw ni新课导入新课导入蜗蜗 牛牛 陆地上最常见的软体动物之一。陆地上最常见的软体动物之一。头部有两对触角，腹部有扁平的脚。头部有两对触角，腹部有扁平的脚。蜗牛行动迟缓，喜欢阴暗潮湿的环境，蜗牛行动迟缓，喜欢阴暗潮湿的环境，最怕阳光直射。最怕阳光直射。14 14 小蜗牛小蜗牛RR一年级上册一年级上册u我会认我会认住住zhzh孩孩hihi玩玩wnwn吧吧bb发发ff芽芽yy爬爬pp呀呀yy久久jijihuhu回回qunqun全全变变binbin 蜗蜗芽芽 莓莓蘑蘑 菇菇w w y y m m m mi i 连一连连一连住住孩孩玩玩吧吧发发芽芽爬爬呀呀久久起点起点回回全全终点终点变
2、变你真棒！你真棒！课文学习课文学习 对照课文中的图画，自由朗读对照课文中的图画，自由朗读课文，标注自然段，并圈画生字。课文，标注自然段，并圈画生字。我能行我能行蜗牛一家住在小树林的蜗牛一家住在小树林的旁边旁边。zhzh 开头点出蜗牛的家开头点出蜗牛的家在小树林旁边，为下文在小树林旁边，为下文故事的发展做了故事的发展做了铺垫铺垫。1 小蜗牛一共去了几次树林？小小蜗牛一共去了几次树林？小蜗牛分别是什么时候出发的？又是蜗牛分别是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些怎样的变化？景色发生了一些怎样的变化？三次三次 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：春
3、天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”h h i iw w n n b b f f 第一次第一次春天出发春天出发2 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。地上还长着许多草莓呢。”p p y y jiji huhu m m n nb b 夏天回来夏天回来3春天春天小树发芽小树发芽夏天夏天小树长小树长满了叶子，地上满了叶子，地上长着许多草莓长着许多草莓第二次第二次 蜗牛妈妈说：蜗牛妈妈说：“哦，已哦，已
4、经是夏天了！经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。快去摘几颗草莓回来。”y y j j n n zhzh i i k k 夏天出去夏天出去4 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全树叶全 变黄了。变黄了。”bibi n nququ n n秋天回来秋天回来5夏天夏天小树长小树长满了叶子，地上满了叶子，地上长着许多草莓长着许多草莓秋天秋天草莓没有草莓没有了，地上长着蘑菇，了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了树叶全变黄了第三次第三次 蜗牛妈妈说：蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！哦，已经是秋天了！快去采几
5、个蘑菇回来。快去采几个蘑菇回来。”秋天出去秋天出去6 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。叶全掉了。”i ididi o o7 蜗牛蜗牛妈妈妈妈说：说：“哦哦，已经是冬天了！你已经是冬天了！你就待在家里过冬吧就待在家里过冬吧。”didi冬天回来冬天回来8秋天秋天草莓没有草莓没有了，地上长着蘑菇，了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了树叶全变黄了冬天冬天蘑菇没有蘑菇没有了，地上盖着雪，了，地上盖着雪，树叶全掉了树叶全掉了板书设计板书设计小蜗牛小蜗牛小树发芽了小树发芽了春春小树长满叶小树长满
6、叶子，地上有子，地上有草莓草莓夏夏叶子全黄叶子全黄了，地上了，地上长蘑菇长蘑菇秋秋地上盖着雪，地上盖着雪，叶子落光了叶子落光了冬冬1 1、可以鼓励蜗牛。、可以鼓励蜗牛。2 2、可以告诉蜗牛怎么做。、可以告诉蜗牛怎么做。看到蜗牛因为爬得看到蜗牛因为爬得慢，什么事也没做成，慢，什么事也没做成，你能帮它想个办法吗？你能帮它想个办法吗？你想对它说什么呢？你想对它说什么呢？拓展延伸拓展延伸1 1、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后作业课后作业1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？2根据学生回答，课件随机出示：A他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让
7、我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）B他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。”（姑娘茫然的眼睛说明什么？）C“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）D可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来
8、，说明了什么？）“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？3现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？五、联系课文内容，续写一个片段可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来我突然间明白了。
