1、4 昆虫备忘录小飞机小飞机，纱纱翅膀翅膀，飞来飞去飞来飞去灭虫忙灭虫忙，低低飞雨飞雨，高飞高飞睛睛，气象气象预报它内行。预报它内行。4 昆虫备忘录小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。（蚊子）（苍蝇）（七星瓢虫）（马蜂）4 昆虫备忘录 你认识这些昆虫吗？在我们的生活中，有很多的小昆虫，它们有着怎样的生活习性？让我们一起走进课文，去了解一下这些有趣的小动物们吧。4 昆虫备忘录部编版 语文 三年级 下册4 昆虫备忘录 汪曾祺汪曾祺
2、，江苏高邮人，江苏高邮人，19201920年年出生，中国当代作家、散文家、戏剧出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。家、京派作家的代表人物。被誉为被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有品有受戒受戒晚饭花集晚饭花集逝水逝水晚翠文谈晚翠文谈等。等。4 昆虫备忘录昆虫 昆虫种类繁多、形态各异，属于昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎无脊椎动动物中的物中的节肢动物
3、节肢动物，是地球上，是地球上数量最多数量最多的动物群的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过中占了超过50%50%，它们的踪迹几乎遍布世界的，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。每一个角落。4 昆虫备忘录录录款款约约凡凡 l fn j kun chu m xi y yu q绸绸益益膜膜距距瞎瞎趣趣4 昆虫备忘录识字游戏识字游戏小蜜蜂飞来了复眼复眼琢磨琢磨益虫益虫备忘录备忘录款款款款黑绸黑绸严丝严丝合缝合缝4 昆虫备忘录复眼复眼：一种由不定数量的一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢要在昆虫
4、及甲壳类等节肢动物的身上出现。动物的身上出现。蜻蜓长着一对蜻蜓长着一对复眼复眼。4 昆虫备忘录琢磨：琢磨：思索、考虑。思索、考虑。本课本课指指“我我”思考蜻蜓的复眼。思考蜻蜓的复眼。他是个遇事爱他是个遇事爱琢磨琢磨的孩子。的孩子。备忘录：文中指记录、记载。备忘录：文中指记录、记载。4 昆虫备忘录一种薄而软的丝织品。绸稠密，与“稀”相对。4 昆虫备忘录整体感知整体感知 1课文主要写了什么内容？课文用生动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫，表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱。2课文可以分成哪几个部分？每部分的内容是什么？课文可以分成四个部分。每个部分的小标题就是它的主要内容，即
5、作者在每个部分分别介绍了复眼、花大姐（瓢虫）、独角仙和蚂蚱。4 昆虫备忘录 1课文主要写了什么内容？课文用生动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫，表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱。2课文可以分成哪几个部分？每部分的内容是什么？课文可以分成四个部分。每个部分的小标题就是它的主要内容，即作者在每个部分分别介绍了复眼、花大姐（瓢虫）、独角仙和蚂蚱。整体感知整体感知4 昆虫备忘录 再读课文，说说课文是围绕哪句话展开的？我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。就一直在琢磨复眼是怎么回事。4 昆虫备忘录复 眼是好多小眼睛
6、合成一个大眼睛4 昆虫备忘录思考思考;研究。研究。表示比较肯定的判断、猜测表示比较肯定的判断、猜测可见关于复眼的概念是我小时候反可见关于复眼的概念是我小时候反复思考研究后推断出来的复思考研究后推断出来的。4 昆虫备忘录 那它怎么看东西呢那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？4 昆虫备忘录 连续的问句写出了作者进行了各种猜测，表明了什么？写写“我我”对复眼有很多疑问，却没有对复眼有很多疑问，却没有找到答案。找到答案。4 昆虫备
7、忘录凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。点明了复眼的作用。点明了复眼的作用。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了还有一段距离，它们就发现了，噌噌飞了。飞了。举例子说明复眼的作用4 昆虫备忘录4 昆虫备忘录蜜蜂蜜蜂萤火虫萤火虫蚊子蚊子金龟子金龟子4 昆虫备忘录 我曾经想过：如果人长了一对复眼我曾经想过：如果人长了一对复眼 还是不要！那成什么样子！还是不要！那成什么样子！想一想：如果人长了一对复眼，会是什么样？4 昆虫备忘录瓢 虫4 昆虫备忘录 瓢虫瓢虫款款地落下来了，款款地落下来了，折好它的黑绸
8、衬裙折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。“顺顺溜溜顺顺溜溜”“”“严丝合缝严丝合缝”写出了瓢虫写出了瓢虫翅膀的特点翅膀的特点。把。把瓢虫的瓢虫的“膜翅膜翅”比作比作“黑绸衬裙黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢，形象生动地写出了瓢虫虫膜翅的颜色和质地膜翅的颜色和质地。（暗喻）。（暗喻）比喻拟人从从“款款地落款款地落”“”“折好折好”这些动作写出了这些动作写出了“花大花大姐姐”的飞行特点。的飞行特点。4 昆虫备忘录膜翅为昆虫中最常见的膜翅为昆虫中最常见的一类翅，膜质翅，其薄一类翅，膜质翅，其薄而透明，翅脉明显可见。而透明，翅脉明显可见。如蜂类、草蛉、
9、蝉和蜻如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类的前蜓的前后翅，蝇类的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。后翅等。4 昆虫备忘录 瓢虫，瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅朱红的、瓷漆似的硬翅，上上有颜色鲜艳的小圆点有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。，特别漂亮。具体、详细地描写瓢虫的外形。4 昆虫备忘录用具体数字说明圆点是有定数的。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作叫作“星星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。星点不同。4 昆虫备忘录 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。吃马铃薯嫩叶，是害
10、虫。举例说明瓢虫有益虫和害虫之分。举例说明瓢虫有益虫和害虫之分。如十一星、二十如十一星、二十八星瓢虫八星瓢虫4 昆虫备忘录小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?用幽默风趣的语言写出了作者用幽默风趣的语言写出了作者对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。吃马铃薯嫩吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们叶的瓢虫，你们可以改改口味，可以改改口味，吃蚜虫吃蚜虫。吃马铃薯嫩吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们叶的瓢虫，你们就不能改改口味，就不能改改口味，也吃蚜虫吗？也吃蚜虫吗？疑问句4 昆虫备忘录独 角 仙4 昆虫备忘录 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有从头到
11、脚，约有二寸二寸。它的甲壳多为深。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样一只犀牛一样的角的角。这家伙，是昆虫里的霸王。这家伙，是昆虫里的霸王。运用列数字、作比较方法运用列数字、作比较方法介绍了独角仙的外形特点。介绍了独角仙的外形特点。4 昆虫备忘录 吃晚饭的时候，呜吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只扑！飞来一只独角仙独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。形象地表现了独角仙飞行时的状态。4 昆虫备忘录摔得很重摔得很重 跳得很高跳得很高 跑得很快跑得很快 词语积累词语积累（“得得”字短语字短语）4 昆虫备忘录独角仙，在甲虫里可能算是最大的。
12、可能这家伙，是昆虫的霸王。“可能”能不能删去？4 昆虫备忘录 独角仙的力气很大。北京隆福独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走一辆泥制的小车，它拉着就走。引用传说，增加了趣味性，引用传说，增加了趣味性，易于引发大家探究的兴趣。易于引发大家探究的兴趣。4 昆虫备忘录 北京隆福寺过去有独角仙卖，据北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆说给它套上一辆泥制的小车泥制的小车，它，它拉着拉着就走就走。举例子用具体事例说明独角仙的力气大。4 昆虫备忘录蚂 蚱4 昆虫备忘录 学习“蚂蚱”部分。1、文中提到了蚂蚱的哪些种类？分别找出描
13、写这些种类之处。尖头蚂蚱。提到它的地方在第1、2自然段。“土蚂蚱”。提到它的地方在第4自然段。2、那么第3自然段是写什么内容呢？写蚂蚱飞行时的样子和声音。4 昆虫备忘录 尖头尖头蚂蚱蚂蚱是国画家很喜欢画的是国画家很喜欢画的我我小时候也画过不少，小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，因为它的形态好掌握，很好画很好画。4 昆虫备忘录用用“因为因为”写句子。写句子。傍晚人们都去公园散步，因为公园傍晚人们都去公园散步，因为公园里的空气很好。里的空气很好。4 昆虫备忘录3、根据文中的介绍，“土蚂蚱”有哪些特点？身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，一被抓住就会吐出一泡褐色的口水。4 昆虫备忘录 蜻蜓、
14、苍蝇的蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼眼睛是复眼。花大姐。花大姐有益虫有益虫也有害虫也有害虫。独角仙的。独角仙的力气很大力气很大。蚂蚱。蚂蚱飞起来会飞起来会咯咯作响咯咯作响，形态比较好画形态比较好画。想一想：想一想：课文介绍了哪几种昆虫？它们有什课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点么特点？蜻蜓蜻蜓苍蝇苍蝇花大姐花大姐独角仙独角仙蚂蚱蚂蚱4 昆虫备忘录结构梳理结构梳理昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇：有复眼有复眼 视觉灵视觉灵瓢虫：硬翅上有小圆点硬翅上有小圆点独角仙：个头大个头大 甲壳硬甲壳硬 力气大力气大尖头绿蚂蚱动作：咯咯作响咯咯作响外形：膜翅膜翅 漂亮的桃红色漂亮的桃红色土蚂蚱外形：身体粗短、方头、翅膀有黑斑身
15、体粗短、方头、翅膀有黑斑动作：吐褐色口水吐褐色口水蚂蚱4 昆虫备忘录 本文介绍了本文介绍了 的复眼，花大姐的的复眼，花大姐的种类及特点，独角仙独特的外形及种类及特点，独角仙独特的外形及 的的特点，特点，在画画时形态好掌握的特点。表在画画时形态好掌握的特点。表现了作者平时现了作者平时 ，以及作者对昆虫的，以及作者对昆虫的_。文章将这些昆虫的知识通过儿童化文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。生无限的想象和探究的兴趣。观察细致观察细致苍蝇和蜻蜓苍蝇和蜻蜓主题概括主题概括喜爱之情喜爱之情力气大力气大蚂蚱
16、蚂蚱4 昆虫备忘录复眼怎么看东西？复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的主要视觉器官，它由多数小眼组成。每个小眼是一个独立的感光单位。每个小眼只能形成一个像点，众多小眼形成的像点会拼合成一幅图像。4 昆虫备忘录备忘昆虫别名特点4 昆虫备忘录1.关于昆虫的成语螳臂当车 金蝉脱壳 无头苍蝇 噤若寒蝉 螳螂捕蝉，黄雀在后拓展延伸拓展延伸螳臂当车 飞蛾扑火4 昆虫备忘录2.关于昆虫的诗句霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。白居易村夜今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。刘方平月夜 四壁虫声两行雁，不知何处得秋多。陈文述秋夜4 昆虫备忘录描写昆虫的诗句 1.1.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托
17、杜鹃。李商隐李商隐锦瑟锦瑟 2.2.不论平地与山尖，无限风光尽被占。采不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。罗隐罗隐蜂蜂 拓展延伸拓展延伸4 昆虫备忘录一、为红色字选择正确的读音。目目录录（ll ll）丝丝绸绸（cucu chuchu）大大款款（knkn kunkun）瞎瞎说（说（xixi xx）课堂演练课堂演练4 昆虫备忘录二、形近字组词。昆（昆（）绸（）绸（）摸（摸（）瞎（瞎（）晃（晃（）稠（）稠（）膜（膜（）割（割（）昆虫丝绸抚摸瞎眼晃动稠密膜翅割舍4 昆虫备忘录三、三、根据课文内容连线。瓢虫瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角头上长着一
18、只犀牛一样的角蜻蜓蜻蜓 吐出一泡褐色的口水吐出一泡褐色的口水独角仙独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点朱红色的硬翅上有小圆点土蚂蚱土蚂蚱 长了一对复眼长了一对复眼4 昆虫备忘录 四、蜻蜓是益虫，它们除了能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫。请你写一句标语，呼吁人们不要捕捉蜻蜓。蜻蜓能捕捉害虫，是我们人类的朋友，蜻蜓能捕捉害虫，是我们人类的朋友，请大家要保护蜻蜓！请大家要保护蜻蜓！4 昆虫备忘录这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第
19、1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学
20、生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯
21、父却生：摸着胡子（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书表和小约翰，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）
