1、 4 4*繁星繁星统编版统编版 四四年级年级上上册册课时目标课时目标1 1.会认本课的会认本课的3 3个生字，理解用生字组成的词语个生字，理解用生字组成的词语。（重点）（重点）2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，想象画面，体会作者感受能正确、流利、有感情地朗读课文，想象画面，体会作者感受。（难点）（难点）同学们同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。你留心过天上的星星吗？每当你看到满着智慧的光芒。你留心过天上的星星吗？每当你看到满天的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文天的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠坛巨
2、匠巴金对繁星的观察和感受。巴金对繁星的观察和感受。点击播放歌曲四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)巴金于巴金于19271927年年1 1月月1515日乘法国轮船日乘法国轮船“昂热号昂热号”离开上海到法国离开上海到法国去。此行的目的是为了去。此行的目的是为了“向西方找真理向西方找真理”。我们要学习的这篇文。我们要学习的这篇文章就是巴金在去法国的途中写的章就是巴金在去法国的途中写的海上杂记海上杂记的一篇节选。的一篇节选。四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)
3、四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)mizhu昧昧半明半半明半坠坠摇摇欲摇摇欲怀怀抱抱hui四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)半明半昧：半明半昧：形容一会儿明亮，一形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗。四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)摇摇欲坠：摇摇欲坠：形容十分危险，很形容十分危险，很快就要掉下来，或不
4、稳固，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台快就要垮台。造句：造句：大街上的有个招牌被狂大街上的有个招牌被狂风刮得风刮得摇摇欲坠摇摇欲坠，仿佛马上就，仿佛马上就要掉下来。要掉下来。四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)自己小声读课文，边读边想：自己小声读课文，边读边想：1.1.课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事?写了写了“我我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。在不同时期、不同地点观看繁星的情景。2.2.文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。时
5、间顺序：时间顺序：从前从前三年前三年前如今如今四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)作者写了几次观星的经历？找出每次看星的地点。作者写了几次观星的经历？找出每次看星的地点。第第一一次次从前从前家乡庭院家乡庭院第第二二次次三年前三年前南京菜园南京菜园第第三三次次如今如今海上舱面海上舱面四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)时间时间地点地点情景情景感受感受第一次第一次第二次第二次第三次第三
6、次默读课文，完成自学单默读课文，完成自学单填空。填空。从前从前家乡家乡庭院庭院密密麻麻的星星密密麻麻的星星最爱看最爱看三年前三年前南京南京菜园菜园静寂的夜，星静寂的夜，星群密布的蓝天群密布的蓝天觉得光明无处觉得光明无处不在不在如今如今海上海上深蓝色的天空深蓝色的天空里悬着无数半里悬着无数半明半昧的星明半昧的星我仿佛看见他我仿佛看见他们们睡在母睡在母亲的怀里了亲的怀里了四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)第一次 从前从前在在家乡家乡七、八月的夜晚，在庭七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我
7、最爱看天上密密麻院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。麻的繁星。家总给人以温馨家总给人以温馨的的感觉感觉，表达了作者对家的依恋之情。表达了作者对家的依恋之情。四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)第二次 三年前三年前在在南京南京我住的地方有一道后门，每晚我我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光
8、明无处不在。微小，然而它使我们觉得光明无处不在。表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)第三次 如今如今在在海上海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，
9、我好像看见无数萤渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。火虫在我的周围飞舞。这句话将这句话将“我我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火无数萤火虫在我的周围飞舞虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。作者运用作者运用排比排比的修辞手法，依次从的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉触觉、听觉、幻觉的角度的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种写
10、出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，
11、产生无穷的遐想。使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。写出了海上望星的无比舒心、安详和陶醉的感受，写出了海上望星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星的知心之情以及与星的知心之情。为什么三次看星空情况和感受会不同？为什么三次看星空情况和感受会不同？因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。的观察和感知逐步深入精微了。课时作业课时作业一一、请请你写出几个描写星空的词语。你写出几个描写星空的词语。例：星群密布例：星群密布（星光闪烁）星光闪烁）（月明星稀）（月明星稀）（群星闪烁）（群星闪烁）（众星拱月众星拱月）（群星（群星闪耀闪耀
12、）（星空万里）星空万里）（星光灿烂）（星光灿烂）（星落云散）（星落云散）二、二、仿写句子。仿写句子。例：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿例：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。佛听见它们在小声说话。拟人句拟人句：例例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。排比排比句：句：四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)今天的你们很今天的你们很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！四年级上册语文课件-第
13、1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)四年级上册语文课件-第1单元 4 繁星 人教（部编版）(共19张PPT)1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、
14、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
