1、第第1 1课时课时人类最早使用的铁,是来自太空的陨铁 铁在自然界中可以像陨铁中的铁那样以单质形态存在,但主要是以+2价和+3价化合物的形态存在于矿石中。铁元素在地壳中的含量仪次于氧、硅和铝,居第四位。我国目前发现最早的人工冶铁我国目前发现最早的人工冶铁制品是甘肃灵台出土的春秋初年秦制品是甘肃灵台出土的春秋初年秦国的铜柄铁剑国的铜柄铁剑,这说明春秋初年我这说明春秋初年我国已掌握了冶铁技术。战国中期以国已掌握了冶铁技术。战国中期以后，铁制工具在社会生产中发挥了后，铁制工具在社会生产中发挥了巨大的作用。巨大的作用。工业炼铁的原理是用工业炼铁的原理是用还原的方法把铁从铁矿石还原的方法把铁从铁矿石中提炼
2、出来。你还记得炼中提炼出来。你还记得炼铁高炉内发生的化学反应铁高炉内发生的化学反应吗？吗？一、铁的单质 铁有延展性和导热性。铁能导电,但其导电性不如铜和铝。铁能被磁体吸引。铁的化学性质比较活泼,它能与许多物质发生化学反应。思考与讨论思考与讨论 我们学习过铁与一些物质的反应，我们学习过铁与一些物质的反应，例如，铁与氯气的反应，铁与盐酸的例如，铁与氯气的反应，铁与盐酸的反应，铁与硫酸铜溶液的反应等。在反应，铁与硫酸铜溶液的反应等。在上述三个反应中，铁的化合价的变化上述三个反应中，铁的化合价的变化有何异同？为什么会有这样的异同？有何异同？为什么会有这样的异同？在一定条件下，铁作为还原剂能在一定条件下
3、，铁作为还原剂能与某些非金属单质、酸和盐溶液与某些非金属单质、酸和盐溶液等具有氧化性的物质反应。等具有氧化性的物质反应。铁与氧化性较弱的氧化剂（如盐酸、硫酸铜等）反应，铁原子失去2个电子生成+2价铁的化合物：Fe+2HCl=FeClFe+2HCl=FeCl +H H Fe+CuSOFe+CuSO =FeSO=FeSO +CuCu 铁与氧化性较强的氧化剂铁与氧化性较强的氧化剂(如氯气等如氯气等)反应，反应，铁原子则失去铁原子则失去3 3个电子生成个电子生成+3+3价铁的化合物：价铁的化合物：2Fe+3Cl2=2FeCl3点燃点燃2Fe+3Br2=2FeBr3现象：铁粉失去光泽，变成黑色粉末（可被
4、磁铁吸引）并有气泡冒出，点燃肥皂泡可听到爆鸣声。3Fe+4H3Fe+4H2 2O(g)=FeO(g)=Fe3 3O O4 4+4H+4H2 2高温实验结束时，应先从肥皂水中撤出导管，再移去燃着的酒精灯。注意：此反应生成的是Fe3O4水是以气态（g）形式参加反应氢气不加气体符号条件是 高温水蒸气的水蒸气的发生装置发生装置水蒸气与铁水蒸气与铁粉反应装置粉反应装置产物收集产物收集装置装置 方案方案1:方案方案2:此外，还此外，还可用如下方可用如下方案进行还原案进行还原铁粉与水反铁粉与水反应的实验：应的实验：二、铁的重要化合物1、铁的氧化物、铁的氧化物铁元素可形成铁元素可形成3种氧种氧化物，分别是化物
5、，分别是氧化亚铁（氧化亚铁（FeO），），氧化铁氧化铁 （Fe2O3），），四氧化三铁（四氧化三铁（Fe3O4）以以FeFe2 2O O3 3作为红墙的涂料作为红墙的涂料 一、铁的重要化合物1、铁的氧化物、铁的氧化物名称名称氧化亚铁氧化亚铁氧化铁氧化铁四氧化三铁四氧化三铁俗称俗称化学式化学式色态色态化合价化合价水溶性水溶性类型类型铁铁 红红磁性氧化铁磁性氧化铁黑色粉末黑色粉末红棕色粉末红棕色粉末黑色晶体黑色晶体Fe2O3FeOFe3O4+2+3+2，+3 不溶不溶不溶不溶 不溶不溶碱碱 性性 氧氧 化化 物物名称名称氧化亚铁氧化亚铁氧化铁氧化铁四氧化三铁四氧化三铁共共性性与酸与酸与还原剂与还原
6、剂Fe2O3+6H+=2Fe3+3H2OFe2O3+3CO=2Fe+3CO2高温高温FeO+2H+=Fe2+H2OFe3O4+8H+=2Fe3+Fe2+4H2OFeO+CO=2Fe+3CO2高温高温Fe3O4+4CO=3Fe+4CO2高温高温请同学们回顾一下本节课请同学们回顾一下本节课学习了那些知识和方法？学习了那些知识和方法？1在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。2接受美学认为，艺术品在艺术家手中产
7、生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。3通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。4“前理解前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的。所以这种结构会影响接受者对文本的理解。是接受者在理解文本以前的心理
8、文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的。所以这种结构会影响接受者对文本的理解。5.追求一种具体生活之上的普遍原则很容易，所以很多人选择追求一种具体生活之上的普遍原则很容易，所以很多人选择“活得正确活得正确”而放弃而放弃“活得丰富活得丰富”。6.不论是正确性标准的形成，还是正确性标准的修正，都离不开生活实践的丰富性，二者密切相关。不论是正确性标准的形成，还是正确性标准的修正，都离不开生活实践的丰富性，二者密切相关。7.生活中个体的人，追求生活中个体的人，追求“活得丰富活得丰富”并不意味着对并不意味着对“活得正确活得正确”的放弃，仍应体现出对既有规则的尊重。的放弃，仍应体现出对既有规则的尊重。
9、8.成熟社会的成熟公民不必刻意选择生活，成熟社会的成熟公民不必刻意选择生活，“活得丰富活得丰富”与与“活得正确活得正确”是自然而然形成的结果。是自然而然形成的结果。9.中国人对自然的态度是亲和、中国人对自然的态度是亲和、“不隔不隔”的，对用具器皿的制作不单是为了控制自然，满足生存所需，还希望以此表现对自然的敬爱，反映自然所给予的启示的，对用具器皿的制作不单是为了控制自然，满足生存所需，还希望以此表现对自然的敬爱，反映自然所给予的启示。10.人类社会里的礼和乐体现着天地运行的大道，而礼之本在仁，在于音乐的精神，所以乐是一切人类艺术的最髙境界和最终追求。人类社会里的礼和乐体现着天地运行的大道，而礼之本在仁，在于音乐的精神，所以乐是一切人类艺术的最髙境界和最终追求。
