1、考点四句式的变换透析原句，按需变式 一、明确考查方向一、明确考查方向 按句式特点和变换要求分，句式的变换主要有以下四种类按句式特点和变换要求分，句式的变换主要有以下四种类型：型：句式的句式的变换变换长短句变换长短句变换整散句变换整散句变换句子的重组句子的重组语体的变换语体的变换长句变短句长句变短句短句变长句短句变长句 就全国各地高考命题来看，在四种句式的变换类型中，长就全国各地高考命题来看，在四种句式的变换类型中，长短句变换的考查频率最高，浙江卷对此题型也较为偏爱。另外，短句变换的考查频率最高，浙江卷对此题型也较为偏爱。另外，句式的变换命题除涉及语法、逻辑等方面外，有时也会涉及信句式的变换命题
2、除涉及语法、逻辑等方面外，有时也会涉及信息的筛选和整合，综合化的命题日益明显，复习备考时对此要息的筛选和整合，综合化的命题日益明显，复习备考时对此要有所重视。有所重视。二、把握变换要求二、把握变换要求 长短句变换的一般要求如下：长短句变换的一般要求如下：1.1.原意要保持原意要保持除根据需要做个别文字调整之外，基本除根据需要做个别文字调整之外，基本内容不能改变。内容不能改变。2.2.变换要彻底变换要彻底长句变短句，句子成分合理切分变短句长句变短句，句子成分合理切分变短句须彻底；短句变长句，短句变主干或附加成分也要彻底。须彻底；短句变长句，短句变主干或附加成分也要彻底。3.3.语序要合理语序要合
3、理长句变短句，由切分的句子成分所变的长句变短句，由切分的句子成分所变的短句要排列有序；短句变长句，短句所变的附加成分也要按序短句要排列有序；短句变长句，短句所变的附加成分也要按序排列。排列。4.4.长短皆单句长短皆单句无论长句变短句，还是短句变长句，其无论长句变短句，还是短句变长句，其中长句和短句均应是单句结构。中长句和短句均应是单句结构。5.5.表达须流畅表达须流畅无论长句变短句，还是短句变长句，其无论长句变短句，还是短句变长句，其表达均须流畅连贯，衔接自然。表达均须流畅连贯，衔接自然。三、熟知答题技巧三、熟知答题技巧 1.1.长句变短句长句变短句提主干析枝叶，层层切分；排顺序加词提主干析枝
4、叶，层层切分；排顺序加词语，句句连贯。先提取长句的主谓宾做主干句，放在句首或句语，句句连贯。先提取长句的主谓宾做主干句，放在句首或句末；再整理长句枝叶，即附加成分，使之各自单独成句，并按末；再整理长句枝叶，即附加成分，使之各自单独成句，并按序排列，有时要增加主语，包括复指代词或人称代词。序排列，有时要增加主语，包括复指代词或人称代词。2.2.短句变长句短句变长句选句做主干，余句变枝叶。先根据句组选句做主干，余句变枝叶。先根据句组所表达的中心，找出可做长句主干的短句，再将其他短句变成所表达的中心，找出可做长句主干的短句，再将其他短句变成主干句的附加成分，如定语、状语、补语等，嵌入主干句，并主干句
5、的附加成分，如定语、状语、补语等，嵌入主干句，并按语法或语意关系放在相应的位置上，按序排列。按语法或语意关系放在相应的位置上，按序排列。【阅卷归来话备考阅卷归来话备考】长句变短句题难度较大，考生多出现以下问题：长句变短句题难度较大，考生多出现以下问题：1.1.切分变换不彻底。切分变换不彻底。2.2.内容增删有改变。内容增删有改变。3.3.层次切分较混乱。层次切分较混乱。4.4.语序颠倒不连贯。语序颠倒不连贯。角度长短句变换角度长短句变换题型题型 短句变长句短句变长句【典题典题】(2013(2013西安模拟西安模拟)请将下面四个短句改写成一句话，请将下面四个短句改写成一句话，要求语言连贯，信息齐
6、全。要求语言连贯，信息齐全。(5(5分分)“西蜀文化西蜀文化”是巴蜀文化共同体内与巴文化同为巴蜀双子星是巴蜀文化共同体内与巴文化同为巴蜀双子星一翼的文化。一翼的文化。“西蜀文化西蜀文化”以成都平原为中心，扩而及于三蜀地区。以成都平原为中心，扩而及于三蜀地区。“西蜀文化西蜀文化”具有独立而神秘的始源和以神奇神妙为特色的具有独立而神秘的始源和以神奇神妙为特色的发展历程。发展历程。“西蜀文化西蜀文化”具有从古及今的历史延续性和连续表现形式。具有从古及今的历史延续性和连续表现形式。【破题破题】明晰要求，分析原句明晰要求，分析原句 1.1.细审题干，明晰要求。细审题干，明晰要求。(1)(1)将四个短句改
7、写成一句话将四个短句改写成一句话其中其中“一句话一句话”即长句，即长句，应先从四句话中选取包含句组核心内容的句子做长句主干，然应先从四句话中选取包含句组核心内容的句子做长句主干，然后将其他三句嵌入其中，做长句的附加成分。后将其他三句嵌入其中，做长句的附加成分。(2)(2)语言连贯语言连贯复杂的附加成分应排序合理，衔接紧密。复杂的附加成分应排序合理，衔接紧密。(3)(3)信息齐全信息齐全在将各短句转换为长句成分时，要保证在将各短句转换为长句成分时，要保证这些附加成分要点完整，信息齐全。这些附加成分要点完整，信息齐全。2.2.解读原句，分析结构。解读原句，分析结构。(1)(1)话题及其基本属性话题
8、及其基本属性句句“西蜀文化西蜀文化”和和“文化文化”(2)(2)“西蜀文化西蜀文化”的领属范畴的领属范畴句句“巴蜀文化共同体巴蜀文化共同体内内”(3)(3)“西蜀文化西蜀文化”的同属关系的同属关系句句“与巴文化同为巴与巴文化同为巴蜀双子星一翼蜀双子星一翼”(4)“(4)“西蜀文化西蜀文化”的扩展范围的扩展范围句句“以成都平原为中以成都平原为中心，扩而及于三蜀地区心，扩而及于三蜀地区”(5)“(5)“西蜀文化西蜀文化”的发展历程的发展历程句句“具有独立而神秘具有独立而神秘的始源和以神奇神妙为特色的发展历程的始源和以神奇神妙为特色的发展历程”(6)“(6)“西蜀文化西蜀文化”的特性及表现形式的特性
9、及表现形式句句“具有从古具有从古及今的历史延续性和连续表现形式及今的历史延续性和连续表现形式”【答题答题】准确定性，合理定位准确定性，合理定位【解析】【解析】本题考查句式的变换，属于短句变长句题型。作答此本题考查句式的变换，属于短句变长句题型。作答此类试题，先要选准短句做主干，再转换其他各句为附加成分，类试题，先要选准短句做主干，再转换其他各句为附加成分，嵌入长句，并合理排序。本题应选择句作为长句的主干句，嵌入长句，并合理排序。本题应选择句作为长句的主干句，其中其中“西蜀文化西蜀文化是文化是文化”即长句主干；然后从其他各句中即长句主干；然后从其他各句中提取关于提取关于“西蜀文化西蜀文化”的有效
10、信息，诸如的有效信息，诸如“扩展范围扩展范围”“”“发展发展历程历程”和和“特性及表现形式特性及表现形式”等，作为长句的附加成分，可按等，作为长句的附加成分，可按“领属领属”“”“同属同属”“”“范围范围”“”“发展历程发展历程”和和“特性及表现形式特性及表现形式”的先后顺序嵌入。的先后顺序嵌入。规范答案：规范答案：“西蜀文化西蜀文化”是巴蜀文化共同体内与巴文化同为巴是巴蜀文化共同体内与巴文化同为巴蜀双子星一翼，以成都平原为中心，扩而及于三蜀地区，具有蜀双子星一翼，以成都平原为中心，扩而及于三蜀地区，具有独立而神秘的始源和以神奇神妙为特色的发展历程，并具有从独立而神秘的始源和以神奇神妙为特色的
11、发展历程，并具有从古及今的历史延续性和连续表现形式的文化。古及今的历史延续性和连续表现形式的文化。(必须是单句，必须是单句，否则不得分；主干否则不得分；主干2 2分，附加成分分，附加成分2 2分，语言连贯、信息齐全分，语言连贯、信息齐全1 1分分)【点题】【点题】失分警示，方法呈现失分警示，方法呈现 1.1.长句非单句。将四个短句改写成一句话，这一句话应为长句非单句。将四个短句改写成一句话，这一句话应为单句，若变换后的句子非单句，如单句，若变换后的句子非单句，如“西蜀文化西蜀文化以成都平原以成都平原为中心，扩而及于三蜀地区，是为中心，扩而及于三蜀地区，是的文化的文化”，就不能得分。，就不能得分
12、。2.2.语序不合理。添加附加成分，要注意各成分的合理排序，语序不合理。添加附加成分，要注意各成分的合理排序，若违背了认知规律，如把若违背了认知规律，如把“以成都平原为中心，扩而及于三蜀以成都平原为中心，扩而及于三蜀地区地区”放在紧邻放在紧邻“文化文化”的位置，就存在语序混乱问题了。的位置，就存在语序混乱问题了。【我来评卷我来评卷】现场答案：现场答案：“西蜀文化西蜀文化”是巴蜀文化共同体内，以成都平原为是巴蜀文化共同体内，以成都平原为中心，扩而及于三蜀地区的，具有独立而神秘的始源和以神奇中心，扩而及于三蜀地区的，具有独立而神秘的始源和以神奇神妙为特色的发展历程的，具有从古及今的历史延续性和连续
13、神妙为特色的发展历程的，具有从古及今的历史延续性和连续表现形式的文化。表现形式的文化。得分：得分：4 4分分理由：理由：信息不全，漏掉信息不全，漏掉“与巴文化同为巴蜀双子星一翼与巴文化同为巴蜀双子星一翼”，扣，扣1 1分。分。【方法归纳方法归纳】短句变长句口诀及解题步骤短句变长句口诀及解题步骤 1.1.短句变长句口诀短句变长句口诀 短句变长长必单，先选短句做主干。短句变长长必单，先选短句做主干。余等诸句变成分，按序附加求连贯。余等诸句变成分，按序附加求连贯。2.2.短句变长句解题步骤短句变长句解题步骤 (1)(1)选主干选主干先把握几个短句的表意核心，找出或组成先把握几个短句的表意核心，找出或
14、组成一个中心句，做长句的主干部分。一个中心句，做长句的主干部分。(2)(2)理枝叶理枝叶提取其余句子的主要信息，将其变成修饰提取其余句子的主要信息，将其变成修饰成分加入主干，并按序排列。成分加入主干，并按序排列。(3)(3)精检验精检验检验意思是否改变，信息是否遗漏，表达检验意思是否改变，信息是否遗漏，表达是否连贯。是否连贯。题型题型 长句变短句长句变短句【典题典题】(2013(2013济南二模济南二模)把下面长句变成三个短句，要求语把下面长句变成三个短句，要求语言连贯，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。言连贯，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(4(4分分)为期三天的从议题设置到
15、活动安排处处体现为期三天的从议题设置到活动安排处处体现“立足亚洲、立足亚洲、放眼全球放眼全球”特色以及充分展现作为东道主的中国在与各国分享特色以及充分展现作为东道主的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难题等方面的担发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难题等方面的担当的博鳌亚洲论坛当的博鳌亚洲论坛20132013年年会年年会4 4月月6 6日拉开帷幕。日拉开帷幕。【破题破题】明晰要求，分析原句明晰要求，分析原句 1.1.细审题干，明晰要求。细审题干，明晰要求。(1)(1)把长句变成三个短句把长句变成三个短句把握长句中复杂的附加成分、把握长句中复杂的附加成分、并列成分或内
16、部层次，加以合理分割并组织成句。并列成分或内部层次，加以合理分割并组织成句。(2)(2)可以改变语序，增删词语可以改变语序，增删词语在把长句的各种成分转在把长句的各种成分转换为短句时，为求语意连贯或表达顺畅，可调整顺序或增删词换为短句时，为求语意连贯或表达顺畅，可调整顺序或增删词语。语。(3)(3)不得改变原意不得改变原意变换句式只是改变句子的形式，句变换句式只是改变句子的形式，句意则不得随意增删、改变。意则不得随意增删、改变。2.2.解读原句，分析结构。解读原句，分析结构。(1)(1)主干主干博鳌亚洲论坛博鳌亚洲论坛拉开拉开帷幕帷幕 (2)(2)定语定语(为期三天为期三天)；(从议题设置到活
17、动安排处从议题设置到活动安排处处体现处体现“立足亚洲、放眼全球立足亚洲、放眼全球”特色特色)；(充分展现作为东道充分展现作为东道主的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世主的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难题等方面的担当界发展难题等方面的担当)(3)(3)状语状语20132013年年会年年会4 4月月6 6日日【答题答题】把握结构，合理切分把握结构，合理切分【解析解析】本题考查句式的变换，属于长句变短句题型。作答此本题考查句式的变换，属于长句变短句题型。作答此类试题，关键在于找准主干和分清枝叶。先提取长句主干类试题，关键在于找准主干和分清枝叶。先提取长句主
18、干“博博鳌亚洲论坛拉开帷幕鳌亚洲论坛拉开帷幕”构成短句，因主干内容单薄，可添加长构成短句，因主干内容单薄，可添加长句的定语句的定语“为期三天为期三天”和状语和状语“20132013年年会年年会4 4月月6 6日日”；然后将；然后将其余的复杂定语一分为二，构成两个短句，为使表意完整和表其余的复杂定语一分为二，构成两个短句，为使表意完整和表达顺畅，可添加主语和标点等；最后检查各句的内容、结构、达顺畅，可添加主语和标点等；最后检查各句的内容、结构、语序和语言是否符合要求，是否正确或规范。语序和语言是否符合要求，是否正确或规范。规范答案：规范答案：为期三天的博鳌亚洲论坛为期三天的博鳌亚洲论坛20132
19、013年年会年年会4 4月月6 6日拉开帷日拉开帷幕。幕。(1(1分分)本届年会从议题设置到活动安排，处处体现了本届年会从议题设置到活动安排，处处体现了“立立足亚洲、放眼全球足亚洲、放眼全球”的特色。的特色。(1(1分分)这充分展现出作为东道主这充分展现出作为东道主的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难题等方面的担当。发展难题等方面的担当。(1(1分分)()(每句每句1 1分，符合逻辑顺序分，符合逻辑顺序1 1分分)【点题点题】失分警示，方法呈现失分警示，方法呈现 1.1.变换不够彻底。长句结构复杂，往往是因为修饰成分
20、多、变换不够彻底。长句结构复杂，往往是因为修饰成分多、并列成分多或内部层次多。如果这些复杂结构没有全部变换成并列成分多或内部层次多。如果这些复杂结构没有全部变换成短句，如本题应把复杂定语短句，如本题应把复杂定语“从议题设置从议题设置等方面的担当等方面的担当”，切分转换成两个短句，否则就算变换不彻底。切分转换成两个短句，否则就算变换不彻底。2.2.表达不够连贯。将长句转换为若干短句，即把长句的附表达不够连贯。将长句转换为若干短句，即把长句的附加成分分割成短句，这一过程中，有时需要增删词语或标点，加成分分割成短句，这一过程中，有时需要增删词语或标点，如本题通过切分复杂定语构成的两个短句，若不添加如
21、本题通过切分复杂定语构成的两个短句，若不添加“本届年本届年会会”和和“这这”等主语，就会导致表意不完整或表达不连贯。等主语，就会导致表意不完整或表达不连贯。【我来评卷我来评卷】现场答案：现场答案：博鳌亚洲论坛博鳌亚洲论坛20132013年年会年年会4 4月月6 6日拉开帷幕。这一年日拉开帷幕。这一年会为期三天。从议题设置到活动安排，处处体现了会为期三天。从议题设置到活动安排，处处体现了“立足亚洲、立足亚洲、放眼全球放眼全球”的特色。充分展现出作为东道主的中国在与各国分的特色。充分展现出作为东道主的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难题等方面的享发展机遇、促进亚洲共同发展、
22、求解世界发展难题等方面的担当。担当。得分：得分：2 2分分理由：理由：变成了四个短句，不合要求，扣变成了四个短句，不合要求，扣1 1分；语言表达不够连分；语言表达不够连贯，缺少必要词语，扣贯，缺少必要词语，扣1 1分。分。【方法归纳方法归纳】长句变短句口诀及解题方法长句变短句口诀及解题方法 1.1.长句变短句口诀长句变短句口诀 长句变短，找准主干。理顺枝叶，切分转换。长句变短，找准主干。理顺枝叶，切分转换。附加成分，排序合理。润饰增删，流畅连贯。附加成分，排序合理。润饰增删，流畅连贯。2.2.三类长句及其解题方法三类长句及其解题方法 (1)(1)修饰成分多的长句修饰成分多的长句抽取修饰成分独立
23、成句。抽取修饰成分独立成句。(2)(2)并列成分多的长句并列成分多的长句将并列成分拆开，分别与共用将并列成分拆开，分别与共用成分组合成短句。成分组合成短句。(3)(3)内部层次多的长句内部层次多的长句层层剥茧，找出每一个主语的层层剥茧，找出每一个主语的陈述内容，按时空顺序或逻辑顺序，分别独立成句。陈述内容，按时空顺序或逻辑顺序，分别独立成句。角度整散句变换角度整散句变换主要题型主要题型散句变整句散句变整句 解题方法解题方法选准基准句，照此调结构。选择要求变换的选准基准句，照此调结构。选择要求变换的一句做基准句，再把其他句改写成与基准句结构一致的句子。一句做基准句，再把其他句改写成与基准句结构一
24、致的句子。将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句；或加上重复使用的词语，使相关内容构成整齐句式。偶句；或加上重复使用的词语，使相关内容构成整齐句式。角度句子的重组角度句子的重组1.1.题型一题型一单句重组单句重组 解题方法解题方法选准谓语，构成主干，扩充成句。在进行句选准谓语，构成主干，扩充成句。在进行句子重组时，为求文从字顺，须对原句进行适当留、换、补、删、子重组时，为求文从字顺，须对原句进行适当留、换、补、删、调等操作。同时，还要做到指代明确清楚，不可随意指代。调等操作。同时，还要做到指代明确清楚，不可随意指代。2.
25、2.题型二题型二复句重组复句重组 解题方法解题方法明确类型，改变关系，换关联词。重组句子，明确类型，改变关系，换关联词。重组句子，应以不能改变原意为原则。当句子开头发生变化时，若想不改应以不能改变原意为原则。当句子开头发生变化时，若想不改变原意，原句的逻辑关系就要随之调整，从而演变成新的逻辑变原意，原句的逻辑关系就要随之调整，从而演变成新的逻辑关系。原句的关联词要在新的语境下做相应调整。关系。原句的关联词要在新的语境下做相应调整。角度语体的变换角度语体的变换1.1.题型一题型一口语与书面语的转换口语与书面语的转换 解题方法解题方法择词变体。口语与书面语之间的转换，关键择词变体。口语与书面语之间
26、的转换，关键在于准确而全面地甄选需要转换语体的词句，按照题目要求，在于准确而全面地甄选需要转换语体的词句，按照题目要求，结合语体特点，做出恰当而合理的转换。结合语体特点，做出恰当而合理的转换。2.2.题型二题型二平实与生动语言的变换平实与生动语言的变换 解题方法解题方法择词变体，用舍修辞，变换句式。质朴平实择词变体，用舍修辞，变换句式。质朴平实与生动形象语言之间的转换，关键在于词语、修辞和句式的运与生动形象语言之间的转换，关键在于词语、修辞和句式的运用。恰当运用了修饰词语、修辞手法用。恰当运用了修饰词语、修辞手法(如比喻、拟人、排比、如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等对偶、反问、设问等)或
27、表达效果更佳的句式或表达效果更佳的句式(如整散句、长短如整散句、长短句和变式句等句和变式句等)，语言就会生动形象起来；反之亦然。，语言就会生动形象起来；反之亦然。【特别提醒特别提醒】1.1.认真审清题目要求，明确思考的方向。认真审清题目要求，明确思考的方向。2.2.仔细分析原句特点，包括原句的句式特点，原句各分句仔细分析原句特点，包括原句的句式特点，原句各分句间的关系，原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础。间的关系，原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础。3.3.根据题目要求改变原句句式，同时要相应地改变原句中根据题目要求改变原句句式，同时要相应地改变原句中的词语甚至句子结构。的词语甚至句子结构。
