1、导入：世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的背影，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。自私的。叙事散文作 者 简 介 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因
2、贫病在北平逝世，年仅50岁的。毛泽东在别了，司徒雷登一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，”“表现了我们民族的英雄气概”。著有散文诗集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。背得美文三百篇背得美文三百篇 不愁笔下无佳作不愁笔下无佳作朱自清与叶圣陶朱自清与叶圣陶与夫人合影与夫人合影背影，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。n江泽民同志为纪念朱自清江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词逝世四
3、十周年题词正音练习：给加底线的词注音正音练习：给加底线的词注音交交卸卸（xi xi）奔）奔丧丧（sngsng）橘橘子子(j(j）晶晶莹莹（yng yng）迂迂腐（腐（y y）琐屑琐屑(suxi(suxi）栅栅栏（栏（zh zh）差差使（使（chi chi）照照看看行李行李(kn(kn）踌躇踌躇(chu ch)蹒蹒 跚跚(pnshn)颓唐颓唐(tu)举箸(zh)簌簌(s s)看意思说出相应的词语看意思说出相应的词语n 1.乱七八糟的样子乱七八糟的样子n 2.纷纷落下的样子。纷纷落下的样子。n 3.凄惨暗淡，不景气。凄惨暗淡，不景气。n 4.失业在家。失业在家。n 5.短时间停留。短时间停留。n
4、6.言行守旧，不合时宜。言行守旧，不合时宜。n 7.衰颓败落。衰颓败落。n 8.看到某种情况，心里感到悲伤。看到某种情况，心里感到悲伤。n 9.感情积在心里不得发泄。感情积在心里不得发泄。n 10.细小而繁多（的事）。细小而繁多（的事）。狼藉狼藉簌簌簌簌惨淡惨淡赋闲赋闲勾留勾留迂迂颓唐颓唐触目伤怀触目伤怀情郁于中情郁于中琐屑琐屑写作背景n背影背影写于写于19251925年年1010月，当时作者在月，当时作者在清华大学任教。清华大学任教。19171917年冬，作者祖母去年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的长，被解职。文中的“祸不单
5、行祸不单行”正是正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。在浦口车站惜别。阅读训练阅读训练 阅读课文：用下列符号进行圈点批注阅读课文：用下列符号进行圈点批注 划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。不能理解的词语用不能理解的词语用横线横线，认为用得好的用，认为用得好的用方框方框。关键语句（或写得好的语句）用关键
6、语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。有疑问的地方，用有疑问的地方，用括号和问号括号和问号。整体感知本文写的主要事件是什么？父亲在浦口送别儿子。研读课文研读课文(一一)思考思考：贯穿全文的线索是什么？课文贯穿全文的线索是什么？课文共写了父亲的几次背影共写了父亲的几次背影?课文哪个地课文哪个地方着重写父亲的背影？方着重写父亲的背影？以背影为线索 四次背影 父亲买橘子爬月台的时候；父亲买橘子爬月台的时候；思考讨论思考讨论惦惦记记背背影影再再现现背背影影刻刻画画背背影影惜惜别别背背影影思念父亲思念父亲疼爱孩子疼爱孩子依依不舍依依不舍别后怀念别后怀念这段动词准确精当，请根据课这段动词准确精当，请根据课
7、文填空：文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，上那边月台，就不容易了。他用两手就不容易了。他用两手 着着上面，两脚再向上上面，两脚再向上 ；他肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微 ，显出，显出努力的样子，这时我看见他的努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地背影，我的泪很快地 下下来了。来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流思考思考:儿子总共流了几次泪，为什么流儿子总共流了几次泪，为什么流泪？
8、泪？悲悲伤伤之泪之泪：见父亲，睹家境，想祖母。：见父亲，睹家境，想祖母。感动感动之泪之泪：望父买橘，父子离别。：望父买橘，父子离别。惜别惜别之泪之泪：背影远去，依依惜别。：背影远去，依依惜别。怀念怀念之泪之泪：再现背影，泪光莹莹。：再现背影，泪光莹莹。研读课文研读课文(二二)研读课文研读课文(三三)思考：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句思考：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。话，并体会它所含的意思。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平不是，朴
9、素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。淡的话语里往往有不平静的心情。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。这这4 4句朴实而简洁的话包含着父句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。亲怎样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪
10、失，所以于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。最后决定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关还生怕儿子跟着
11、出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。怀真是无微不至。我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。叫儿子小心，什么都为儿子着想。提示：提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素选材，也要善于选择那些平
12、常而又饱含深情的素材。材。有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！背背 影影 结结 构构开篇设疑开篇设疑 惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）1 16回忆往事回忆往事 悲凉气氛悲凉气氛（别时家境）（别时家境）2-32-3 铺垫背影铺垫背影（细心关照）（细心关照）4-54-5 刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）别后思念别后思念 再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）7 7父子情深父子情深
13、朱自清父亲读朱自清父亲读背影背影 1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的了开明书店寄赠的背影背影散文集，我手散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章背影背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放
14、射出光彩。的眼珠，好像猛然放射出光彩。背影背影的艺术特色：的艺术特色：1.民族化：民族化：背影背影的语言非常忠实的语言非常忠实朴素朴素，又非常又非常典雅典雅文质。这种高度文质。这种高度民族化的语言，和民族化的语言，和背影背影所表现的民族的精神气质，所表现的民族的精神气质，和和背影背影文章的完美结构文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有恰成和谐的统一。没有背影背影语言的语言的明丽典雅、古朴质实明丽典雅、古朴质实，就没有，就没有背影背影的一切风采。的一切风采。2.简洁：简洁：文章文章通体干净，没有多余的字眼通体干净，没有多余的字眼，即使一个，即使一个“的的”字、一个字、一个“了了”字，也是必须用才用
15、。除了夹入了一些文言词语以外，字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，气息非常浓厚，提炼得非常简洁。提炼得非常简洁。背影背影的艺术特色：的艺术特色：3.3.朴实：朴实：背影背影全用全用白描白描记叙事实记叙事实，不作任何修饰、渲染。不作任何修饰、渲染。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像但像“关心关心”“”“爱护爱护”“”“感激感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却这一类的抽象现成的字眼，文章
16、中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。大朴正是大巧的表现。4.感人：感人：语言语言平实简洁平实简洁，却能传达出，却能传达出无限深情无限深情是文章语言又一特色。全篇是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给
17、人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。背影背影的艺术特色：的艺术特色：5.5.白描手法：白描手法：所谓白描，就是所谓白描，就是不设喻不设喻，不加形容和修饰，不加形容和修饰，用质朴用质朴的文字，把当时的情景的文字，把当时的情景如实地记如实地记写出来，给读者以写出来，给读者以身临目击之感。换句话说，身临目击之感。换句话说，白描是用叙述的方法进白描是用叙述的方法进行描写，行描写，达到再现实景的艺术效果。达到再现实景的艺术效果。如文中如文中“望父买橘望父买橘”的场面。的场面。教师小结 本文的语言朴实无华，却能用简洁的本文的语言朴实无华，
18、却能用简洁的文字产打出无限深情，其实最好的已经文字产打出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，增进大家对天下最为宝贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。父母心的理解。影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？1、入微的细节描写外貌描写，动作描写，语言描写2、独特的角度父亲的背影师生小结一、填空。一、填空。背影背影一文选自一文选自 ，作者是作者是
19、，这篇文章用，这篇文章用 的语言，以的语言，以 为线索，为线索，反映反映了了 的主题。的主题。朱自清散文全集朱自清平实背 影父子情深课堂作业：课堂作业：二、阅读第六段回答下例问题二、阅读第六段回答下例问题：1、文段对父亲“背影”的描写主从 和 两方面详细刻画。2、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了前一句“”，这泪水，前面的是 之泪，后者是 之泪。3、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”两个“怕”字含义不同，前者是“怕”，后者是”怕”。外貌动作我的眼泪很快的流下来了感动离别别人见了难为情父亲见了伤心4、找出文中描写父亲买橘子的动作（至少五个）并分析其作用。答案：答案：动作：走、探、穿、爬、攀、缩 作用：突出父亲行动的艰难，表现 父亲的爱子之情。课后作业：课后作业：一、一、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。反复朗读课文，体会课文抒发的感情。二、二、你父母疼爱你的哪件事深深感动你？你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来。（写在周记上）请将事件的经过写出来。（写在周记上）三、背诵第六自然段三、背诵第六自然段
