1、蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅1111蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。(重点重点)2.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅住宅”是怎样建成是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。的，激起观察自然界的兴趣。(重点重点)3.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。(难点难
2、点)蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT想一想：课文从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT 它的出名不光由于它的它的出名不光由于它的唱歌唱歌，还由于它的还由于它的住宅住宅。“不光不光还还”是个递进关系的关联词。是个递进关系的关联词。更进一步更进一步说明蟋蟀住宅很出名说明蟋蟀住宅很出名。“唱歌”和“住宅”这两个词的顺序能交换吗？蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT 蟋蟀和它们不同，不肯蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安随遇而安。“随遇而安随遇而安”指能适应各种环指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。境，在任何环境中都能满足。课
3、文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”?蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT 它常常它常常慎重慎重地选择住址，一定地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。要排水优良，并且有温和的阳光。“不肯随遇而安不肯随遇而安”慎重地选择住址。慎重地选择住址。“慎重慎重”指谨慎认真。本课形指谨慎认真。本课形容蟋蟀在选择住址时态度认真。容蟋蟀在选择住址时态度认真。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。“不肯随遇而安不肯随遇而安”
4、它不利用现成的洞穴。它不利用现成的洞穴。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀不愿意随遇而安的表现：它常常慎重地选择住址。它常常慎重地选择住址。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的。一点一点挖掘的。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT 蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。感到惊奇。人们为什么对它的劳动成果感到惊奇？蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀
5、用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT讨论交流：蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么特点呢？特点呢？蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是
6、蟋蟀的势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。外 部 隧道隧道排水良好排水良好门门隐蔽隐蔽这是一个这是一个拟人句拟人句，将蟋蟀住宅门口的一丛草，将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作形象地比作“一座门一座门”，说明住宅的，说明住宅的隐蔽性隐蔽性很好很好，表现了蟋蟀，表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能富有智慧的建筑才能。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀
7、的平的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。拟人拟人手法。作者用手法。作者用“门门”、“平台平台”、“弹琴弹琴”这些生这些生动形象的语言表达具体事物，动形象的语言表达具体事物，这是本课的写作特色。这是本课的写作特色。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT住宅外部不但向阳、住宅外部不但向阳、隐蔽、干燥，而且有隐蔽、干燥，而且有门门有有平台平台。蟋蟀在这住宅里可。蟋蟀在这住宅里可以栖息藏身，还可以以栖息藏身，还可以弹琴弹琴，休闲娱乐。休闲娱乐。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第
8、二课时PPT屋子的内部没什么布置，但是墙壁很屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是宅真可以算是伟大的工程伟大的工程了。了。内 部用用“伟大的工程伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅，似乎有些夸张，但是与蟋蟀来形容蟋蟀的住宅，似乎有些夸张，但是与蟋蟀柔弱的挖掘工具相比，说是柔弱的挖掘工具相比，说是“伟大的工程伟大的工程”却一点
9、儿也不过分却一点儿也不过分蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT内部内部:简朴、清洁、干燥、卫生简朴、清洁、干燥、卫生外部外部:朝阳、隐蔽、干燥朝阳、隐蔽、干燥蟋蟀住宅图蟋蟀住宅图蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT讨论交流：为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀盖房子大多是在蟋蟀盖房子大多是在十月十月，秋天初寒的时候秋天初寒的时候。说明说明蟋蟀盖房子的时间蟋蟀盖房子的时间。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住
10、宅_第二课时PPT 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。前足：扒前足：扒后足：踏后足：踏锯：推、铺锯：推、铺钳子：搬钳子：搬 挖掘工具柔弱挖掘工具柔弱作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的？通过通过“扒扒”“”“搬搬”“”“踏踏”“”“推推”“”“铺铺”一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀建造住一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀建造住宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐劳的精神。劳的
11、精神。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。摆动。这句话采用这句话采用拟人拟人的修辞生动地的修辞生动地描写了描写了蟋蟀休息时的情景蟋蟀休息时的情景。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT即使在冬天，只要天气温和，太阳即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。里面不断地抛出泥土来。写蟋蟀是如何写蟋
12、蟀是如何精心修整住宅精心修整住宅的。的。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT1.柔弱的工具柔弱的工具2.长时间的挖掘和整修长时间的挖掘和整修3.舒适的住宅舒适的住宅蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT 法布尔对蟋蟀怀有特殊的感情，把它当作人来写(拟人)，还用了一些比喻，请找出来读一读。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPTu它的出名不光由于它的唱歌它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。还由于它的住宅。(递进、拟人递进、拟人)u出口的地方总有一丛草半掩着
13、出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。就像一座门。(比喻比喻)u蟋蟀在这平台上弹琴。蟋蟀在这平台上弹琴。(拟人拟人)u蟋蟀钻到土底下蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳如果感到疲劳,它就在这未完工的家门口休它就在这未完工的家门口休息一会儿。息一会儿。(假设、拟人假设、拟人)语言更有趣味性。语言更有趣味性。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT 我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力，我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂而生命是我们这片土地上的灵魂一个活着的微点一个活着的微点最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我最小最小的生命的
14、一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们！无比地热爱你们！希望大家用课余时间阅读希望大家用课余时间阅读昆虫记昆虫记，可以更深，可以更深地感受到法布尔对这些小生命的热爱与敬佩地感受到法布尔对这些小生命的热爱与敬佩。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT11.11.蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅选址慎重不肯随遇而安选址慎重不肯随遇而安 外部：朝阳、隐蔽、干燥、平坦、有门、有平台外部：朝阳、隐蔽、干燥、平坦、有门、有平台 住宅特点住宅特点 内部：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生内部：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生动工时间：十月动工时间：十月如何建筑如何建筑 挖掘过程挖掘过程(勤奋勤奋)不断整修
15、不断整修蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程，本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT学习运用修辞手法描写动物学习运用修辞手法描写动物本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能
16、和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞手法，把蟋蟀修建住宅描写而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞手法，把蟋蟀修建住宅描写得非常有趣。比如把蟋蟀挖掘的洞穴称为得非常有趣。比如把蟋蟀挖掘的洞穴称为“住宅住宅”，把蟋蟀洞口前，把蟋蟀洞口前的一丛草说成是的一丛草说成是“一座门一座门”，把洞穴前的平地说成是，把洞穴前的平地说成是“平台平台”，把，把蟋蟀发出声音说成是蟋蟀发出声音说成是“弹琴弹琴”，这些富有情趣的描写使文章生动这些富有情趣的描写使文章生动形象，妙趣横生。形象，妙趣横生。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT举例：举例：在静静的黄昏中，这个小旅行家便从它的洞里慢
17、慢地踱在静静的黄昏中，这个小旅行家便从它的洞里慢慢地踱着步走出来，一边快活地唱着歌，一边悠闲地散着步。它着步走出来，一边快活地唱着歌，一边悠闲地散着步。它仔细地检查着土地，探究这地底下所埋的东西。仔细地检查着土地，探究这地底下所埋的东西。这是法布尔的这是法布尔的昆虫记昆虫记中甲虫找地下菌的一段文字，中甲虫找地下菌的一段文字，主要运用了拟人的修辞手法。主要运用了拟人的修辞手法。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT练一练：练一练：你最喜欢什么动物？认真观察后写一写，注你最喜欢什么动物？认真观察后写一写，注意运用比喻、拟人等修辞方法，使用有趣的语言。意运用比喻、拟人等修辞方法，使用有
18、趣的语言。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT 法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是到蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程伟大的工程”。课堂小结蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT读了本文，我们知道作者通过仔细观察，大胆读了本文，我们知道作者通过仔细观察，大胆想象，写出了蟋蟀是如何修建住宅的。只要我们想象，写出了
19、蟋蟀是如何修建住宅的。只要我们认真观察，就会发现生活中的许多奥秘认真观察，就会发现生活中的许多奥秘，请同学，请同学们们选择一种小动物，留心观察，看看你发现了什选择一种小动物，留心观察，看看你发现了什么么,并简单的记录下来。并简单的记录下来。主题延伸主题延伸蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT我捉了几只木匠蜂，把它们分别装在瓶子里。又挑了一只又大又凶我捉了几只木匠蜂，把它们分别装在瓶子里。又挑了一只又大又凶猛并且饿得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只穷凶极恶的狼蛛的洞口上，猛并且饿得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只穷凶极恶的狼蛛的洞口上，那木匠蜂在玻璃囚室里发出激烈的嗡嗡声，好像知道死期临
20、头似的。狼那木匠蜂在玻璃囚室里发出激烈的嗡嗡声，好像知道死期临头似的。狼蛛被惊动了从洞里爬了出来，半个身子探出洞外，它看着眼前的景象，蛛被惊动了从洞里爬了出来，半个身子探出洞外，它看着眼前的景象，不敢贸然行动，只是静静地等候着。我也耐心地等候着。一刻钟过去了，不敢贸然行动，只是静静地等候着。我也耐心地等候着。一刻钟过去了，半个小时过去了，什么事都没有发生，狼蛛居然又若无其事地回到洞里半个小时过去了，什么事都没有发生，狼蛛居然又若无其事地回到洞里去了。大概它觉得不对头，冒然去捕食的话太危险了。我照这个样子又去了。大概它觉得不对头，冒然去捕食的话太危险了。我照这个样子又狼狼 蛛蛛蟋蟀的住宅_第二课
21、时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT试探了其它几只狼蛛，我不信每一只狼蛛都会这样面对丰盛试探了其它几只狼蛛，我不信每一只狼蛛都会这样面对丰盛的美食而无动于衷，于是继续一个一个的试探着，都是这个的美食而无动于衷，于是继续一个一个的试探着，都是这个样子，总对样子，总对“天上掉下的猎物天上掉下的猎物”怀有戒心。怀有戒心。最后，我终于成功了。有一只狼蛛猛烈地从洞里冲出来，无疑，它最后，我终于成功了。有一只狼蛛猛烈地从洞里冲出来，无疑，它一定饿疯了。就在一眨眼间，恶斗结束了，强壮的木匠蜂已经死了。凶一定饿疯了。就在一眨眼间，恶斗结束了，强壮的木匠蜂已经死了。凶手把毒牙刺到它身体的哪个部位呢？是在它的头部后
22、面。狼蛛的毒牙还手把毒牙刺到它身体的哪个部位呢？是在它的头部后面。狼蛛的毒牙还咬在那里，我怀疑它真具有这种知识：它能不偏不倚正好咬在唯一能致咬在那里，我怀疑它真具有这种知识：它能不偏不倚正好咬在唯一能致其于死地的地方，也就是它的俘虏的神经中枢。其于死地的地方，也就是它的俘虏的神经中枢。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT我做了好几次试验，发现狼蛛总是能在转眼之间干净利落地把敌人我做了好几次试验，发现狼蛛总是能在转眼之间干净利落地把敌人干掉，并且作战手段都很相似。现在我明白了为什么在前几次试验中，干掉，并且作战手段都很相似。现在我明白了为什么在前几次试验中，狼蛛会只看着洞口的猎物
23、，却迟迟不敢出击。它的犹豫是有道理的。像狼蛛会只看着洞口的猎物，却迟迟不敢出击。它的犹豫是有道理的。像这样强大的昆虫，它不能冒失鲁莽地去捉，万一它没有击中其要害的话，这样强大的昆虫，它不能冒失鲁莽地去捉，万一它没有击中其要害的话，那它自己就完蛋了。因为如果蜂没有被击中要害的话，至少还可活上几那它自己就完蛋了。因为如果蜂没有被击中要害的话，至少还可活上几个小时，在这几个小时里，它有充分的时间来回击敌人。狼蛛很知道这个小时，在这几个小时里，它有充分的时间来回击敌人。狼蛛很知道这一点，所以它要守在安全的洞里，等待机会，直到等到那大蜂正面对着一点，所以它要守在安全的洞里，等待机会，直到等到那大蜂正面对
24、着它，头部极易被击中的时候，它才立刻冲出去，否则决不用自己的生命它，头部极易被击中的时候，它才立刻冲出去，否则决不用自己的生命去冒险。（去冒险。（节选自法布尔节选自法布尔昆虫记昆虫记狼蛛狼蛛）思考：思考：狼蛛是如何击败木匠蜂的？你觉得这是一只什么样的狼蛛？狼蛛是如何击败木匠蜂的？你觉得这是一只什么样的狼蛛？蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组
25、成了茂盛的森林。一只小虫，空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。草虫的村落草虫的村落
26、郭枫郭枫蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花
27、色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。房亲戚的住宅。蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT我的目光为一群音
28、乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们村民们”的劳动生活了。的劳动
29、生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都各
30、种不同的工作，都有专门的虫子担任。有专门的虫子担任。我还看见了许多许多我还看见了许多许多我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意呵！多么得意呵！我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。思考：思考：这篇文章与这篇文章与蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅相比，在写法上有哪些异同之处？相比，在写法上有哪些异同之处？蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课
31、时PPT三、精彩赏析。三、精彩赏析。1.它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开倾斜地铺开。描写蟋蟀建造住宅的过程的动词有：描写蟋蟀建造住宅的过程的动词有：_、_、_、_、_，表，表现了蟋蟀的现了蟋蟀的_。扒扒搬搬踏踏推推铺铺建筑才能和吃苦耐劳的精神建筑才能和吃苦耐劳的精神蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草
32、，决不去碰这一丛草吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。这里将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作这里将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作_，说明住宅的说明住宅的_，表现了，表现了_。蟋蟀富有智慧的建筑才能蟋蟀富有智慧的建筑才能一座门一座门隐蔽性很好隐蔽性很好蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT1.1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；2.2.能总结中华文化中
33、能总结中华文化中“家家”的意味；的意味；3.3.能明确能明确“孝孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。4学习书本知识更重要，只有学好更多的知识，才能为社会作出更大的贡献5实践更重要，没有实践经验，书本知识学再多也没有用，青少年要勇于探索和实践；6空谈的人都是有智慧的人，实干的都是些头脑不灵活的人，实干不如巧干；7青少年是祖国的未来，热爱劳动、奉献社会是大学毕业以后的事；8.我们要树立和增强危机意识和防范意识。面对不太平的世界，我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；蟋蟀的住宅_第二课时PPT蟋蟀的住宅_第二课时PPT
