1、RJ 二年级下册 第第 3课时课时 认识算盘和用算盘记数认识算盘和用算盘记数7 万以内数的认识万以内数的认识（）（）（）下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。它们的组成。362 2075 8 0探究点探究点 1 1认识计数单位之间的关系认识计数单位之间的关系100200300400500600700800900 1000你有什么发现？你有什么发现？一千里有一千里有10个一百。个一百。提示：提示：相邻的计数单位是十进制。相邻的计数单位是十进制。图中有多少个彩点？图中有多少个彩点？归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）认识计
2、数单位之间的关系：认识计数单位之间的关系：1.10个一百是一千，一千里面有个一百是一千，一千里面有100个十。个十。2.“千千”和和“百百”是相邻的计数单位，它们之间是相邻的计数单位，它们之间的进率是的进率是10。小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）填一填。填一填。（1）100里面有里面有()个十。个十。（2）1000里面有里面有()个百。个百。（3）1000里面有里面有()个十。个十。10 10100探究点探究点 2 2认识算盘和用算盘数数、记数认识算盘和用算盘数数、记数结合手中的算盘和教材结合手中的算盘和教材78页例题页例题4，自主认识算盘。，自主认识算盘。框框档档梁梁上珠上
3、珠下珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示一个上珠表示5，一个下珠表示，一个下珠表示1。认识算盘。认识算盘。一个下珠表示一个下珠表示1，一个上珠表示，一个上珠表示5。算盘也可以用来数数和记数。算盘也可以用来数数和记数。个个位位1、2、3、4用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。让我们借助算盘让我们借助算盘一起来数数吧。一起来数数吧。个个位位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十十位位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百百位位10
4、0、200、300、400、500、600、700、800、900、1000千千位位看来同学们已经看来同学们已经掌握了用算盘数掌握了用算盘数数的方法。那用数的方法。那用算盘记数呢？算盘记数呢？在算盘上表示下列各数在算盘上表示下列各数你有其他方法吗？你有其他方法吗？个个位位十十位位百百位位5 6 3在算盘上拨出在算盘上拨出563。用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。个个位位十十位位百百位位5 6 3先定位，先定位，再拨珠。再拨珠。怎样在算盘上拨出一个数？怎样在算盘上拨出一个数？提示：提示：数字数字5要用要用1个上珠表示，而不能用个上珠表示，而不能用5个下珠哟。个下珠哟。同学们还有别的想法吗？同学
5、们还有别的想法吗？你知道吗？你知道吗？石子石子结绳结绳算筹算筹5 6 3人类记数经历了人类记数经历了漫长的历史过程。漫长的历史过程。摆珠子摆珠子算盘算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）认识算盘和用算盘数数、记数：认识算盘和用算盘数数、记数：1.算盘是由框、梁、档、上珠和下珠构成的。算盘是由框、梁、档、上珠和下珠构成的。2.使用算盘时最重要的是定位，先选定一个档位作使用算盘时最重要的是定位，先选定一个档位作为个位，再从右往左依次确定十位、百位为个位，再从右往左依次确定十位、百位3.上珠一个表示上珠一个表示5
6、，下珠一个表示，下珠一个表示1。小试牛刀小试牛刀1.在算盘上拨出下面各数。在算盘上拨出下面各数。17个个位位254个个位位180个个位位2（选题源于教材（选题源于教材P79第第3题）题）九九九九九九一千一千2读出下面各数，并在算盘上表示出来。（选题源读出下面各数，并在算盘上表示出来。（选题源于教材于教材P81第第10题）题）364 620 805 700 951 519三百六十四三百六十四六百二十六百二十八百零五八百零五七百七百九百五十一九百五十一五百一十九五百一十九在算盘上表示略。在算盘上表示略。夯实基础夯实基础（选题源于（选题源于典中点典中点经典题库）经典题库）1填一填。填一填。(1)10
7、00里面有里面有()个十，个十，()个百。个百。(2)700和和()合起来是合起来是1000，4个百和个百和()个百合个百合起来是起来是1000。(3)999再添再添1个个1是是()，998再添再添()个个1是是1000。100103006100022我会认，我会填。我会认，我会填。(1)算盘以算珠靠梁表示计数。一个上珠表示算盘以算珠靠梁表示计数。一个上珠表示()，一，一个下珠表示个下珠表示()，以档表示数位，以空档表示，以档表示数位，以空档表示()。(2)高位在高位在()，低位在，低位在()，个位可以任意选档。，个位可以任意选档。梁梁档档框框上珠上珠下珠下珠510左左右右易错辨析易错辨析（选
8、题源于（选题源于典中点典中点经典题库）经典题库）3写出算盘上表示的数。写出算盘上表示的数。(最右边一档是个位最右边一档是个位)（）639（）403（）850辨析：用算盘记数时，一个上珠表示辨析：用算盘记数时，一个上珠表示5，最容易弄错。，最容易弄错。用算盘记数：用算盘记数：认识计数单位之间的关系：认识计数单位之间的关系：（1）10个一百是一千，一千里面有个一百是一千，一千里面有100个十。个十。（2）“千千”和和“百百”是相邻的计数单位，它们之间是相邻的计数单位，它们之间的进率是的进率是10。作作 业业 请完成教材第请完成教材第81页练习十六第页练习十六第11题、第题、第12题、第题、第13题
9、、第题、第14题、第题、第15题。题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点习题，具体内容见习习题，具体内容见习题课件。题课件。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基声律启蒙声律启蒙声律启蒙声律启蒙是训练儿童应对、掌握声韵格律的启是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编蒙读物。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对对、七字对到十一字对,声韵协调，朗朗上口。从单字声韵协调，朗朗上口。从单字到多字的层层属对，读起来，就像唱歌一样。到多字的层
10、层属对，读起来，就像唱歌一样。第一步：课前认知第一步：课前认知荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！第五步：动态演示第五步：动态演示荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基1.读课文，注意生字的读音。读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文第四步：读课文朗读视频朗读视频荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基第二步：读生字第二步：读生字1.自由朗读课文，用自由朗读
11、课文，用“”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基夕 x x甲骨文中，甲骨文中，“夕夕”与与“月月”写法相同，都像写法相同，都像夜空中夜空中的弯的弯月。篆书以后，月。篆书以后，“夕夕”的写法才与的写法才与“月月”有了区别有了区别。“夕夕”以月亮升起的时间取义，用来表示太阳落下以月亮升起的时间取义，用来表示太阳落下、月亮、月亮初升初升之时。本义是日落，傍晚。之时。本义是日落，傍晚。第三步：趣识汉字第三步：趣识汉字荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基圆圆形形chnchn 晨晨风风朝朝 霞霞 zho zho 严严 寒寒yunyun 酷酷 暑暑 hn hn杨杨柳柳xixi yn yn kkshshyngyng读一读读一读荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基识字游戏识字游戏圆圆形形严寒严寒晨晨风风朝霞朝霞杨杨柳柳酷暑酷暑荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基
