1、高一语文开学第一课部编版新高一寻 梦目录contents一 什 么 是 语 文二为什么要学语文三高中语文的特点四怎样学高中语文一、什么是语文 经过小学和初中的语文学习，你能说说语文究竟是什么吗？这是你眼中的语文吗？这是你眼中的语文吗？考试？考试？默写？默写？背书？背书？作文？作文？关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。01语文的由来 语文二字最早不叫语文，而叫国语或国文。现在，台湾仍然把语
2、文称作国文。国文之所以被称作语文。还要从著名文学家与教育家叶圣陶生先说起。1949年，叶圣陶先生主持华北人民政府教科书编审委员会工作，建议把旧有的“国语”和“国文”一律更名，从此。语文被成为一个固定名词使用到现在。在1950年6月，国家出版总署编审局编辑出版了全国统一的以“语文”命名的教材。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。02语文的含义 简而言之，语就是语言，文就是文字，语文就是说加
3、写。*日常学习过程中，不仅要关注书面表达能力的提升，也要关注口头表达能力的提升。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。03语文的特点 1.工具性：理解与表达的交际工具工具性：理解与表达的交际工具.2.2.人文性：文化、审美、创造；人格、情感、意志、人文性：文化、审美、创造；人格、情感、意志、性格、心里品质等的塑造。性格、心里品质等的塑造。二、为什么要学语文 你能说说我们为什么要学语文吗？关
4、键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。01日常交流日常交流 理解别人、表达清楚理解别人、表达清楚 前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我一张纸，并前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我一张纸，并诡异地说诡异地说“读一读吧！我为你写的诗，不看会后悔的。读一读吧！我为你写的诗，不看会后悔的。“我连我连忙接过纸，内容是：忙接过纸，内容是：”暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达暗湿竹，暗湿绿，暗湿
5、透春竹，暗湿达春绿。卧梅有闻花，卧枝伤痕低。春绿。卧梅有闻花，卧枝伤痕低。“我先是莫名其妙，再认真我先是莫名其妙，再认真地读一遍，总感觉很怪，当我读到地读一遍，总感觉很怪，当我读到”卧枝伤痕低卧枝伤痕低“时，才恍然时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。我又认真地琢磨了前面几段，原来她大悟，原来她在忽悠我。我又认真地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。在利用谐音让我上当。整首诗翻译为：整首诗翻译为：”俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是大蠢驴，俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。我没有文化，我智商很低。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此
6、来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。02高考之重高考之重基础学科、比例日重基础学科、比例日重 在国家新一轮高考政策改革下，语文的霸主地位已不可撼动。语文成绩的好坏，在很大程度上决定了总成绩的高低，这是不言自明的。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育阶段的重要地位。语文高考，因此成为热点中的焦点和焦点中的难点。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此
7、来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。03事业发展事业发展谁不需要发言、报告、写作谁不需要发言、报告、写作 无论一个学生走上社会后从事什么行业，他的生活和工作中都离不开语文，语文素养高的学生，走入社会后工作会更加得心应手。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰
8、作用。04生活趣味生活趣味做有趣的人，阅读、思考、表达做有趣的人，阅读、思考、表达 点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么岂是什么rainrain也好，也好，pluiepluie也好所能满足也好所能满足?余光中听听那冷雨余光中听听那冷雨关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作
9、用。04生活趣味生活趣味做有趣的人，阅读、思考、表达做有趣的人，阅读、思考、表达 “我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，很大程度上要靠优美小说保护我的人性，很大程度上要靠优美小说保护我的人性，使我在衣食无忧使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。一想起一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。这就是我这就是我的阅读趣味。的阅读趣味。”王朔关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心
10、内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。05文化认同文化认同热爱祖国、传承与出新热爱祖国、传承与出新 三、高中语文的特点 关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。01高中语文的新特点高中语文的新特点更有深度、更具难度、更有广度更有深度、更具难度、更有广度 =69课一课包含几篇文章，且篇
11、幅变得更长：齐桓晋文之事1681个字鸿门宴1837个字实践是检验真理的唯一标准6251个字.关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。02高中语文学什么？高中语文学什么？从题型看从题型看 现代文阅读（论述、实用、文学）古诗文阅读（1）文言文阅读（2）诗歌鉴赏（3）名句名篇默写 语言表达与运用（成语、病句、衔接、仿写、补句、纠错）作文（长的书面表达）关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题
12、的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。03高中语文学什么？高中语文学什么？从内容看从内容看 1.四大文学体裁的优秀作品。小说、散文、诗歌、戏剧等，古今中外的优秀作品，从中我们培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操。2.应用文体、实用文体。3.文言文、古诗词，传统文化中的精华。4.写作。包括记叙文、议论文等 5.整本书阅读，如红楼梦乡土中国等。四、怎样学高中语文 关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图
13、标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。01树立目标树立目标这里我们把语文学习的最高目标、毕生追求定为这里我们把语文学习的最高目标、毕生追求定为“六一居士六一居士”：一笔好字，一笔好字，一口普通话，一口普通话，一张铁嘴，一张铁嘴，一肚子名篇佳作，一肚子名篇佳作，一手好文章，一手好文章，一颗敏锐的心。一颗敏锐的心。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述
14、此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。02培养兴趣培养兴趣知之者不如好之者，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。好之者不如乐之者。论语论语兴趣是最好的老师 关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他整本书阅读必读书目：整本书阅读必读书目：必修上册：费孝通乡土中国必修下册：曹雪芹红楼梦中心核心内容，不需要太多其他饰作用。03拓展阅读拓展阅读操千曲而后晓声操千曲而后晓声 观千剑而后识器观千剑而
15、后识器 刘刘勰勰文心雕龙文心雕龙知音知音关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他高中语文课程标准推荐阅读的经典书目：高中语文课程标准推荐阅读的经典书目：文化经典著作，如论语孟子老子庄子史记等。文化经典著作，如论语孟子老子庄子史记等。诗歌，如毛泽东诗词，郭沫若、戴望舒、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川等诗歌，如毛泽东诗词，郭沫若、戴望舒、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川等的作品；海涅、普希金、惠特曼、泰戈尔等的作品。的作品；海涅、普希金、惠特曼、泰戈尔等的作品。小说，
16、如罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦、吴敬梓儒林外史、小说，如罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦、吴敬梓儒林外史、鲁迅呐喊和彷徨、茅盾子夜、巴金家、老舍四世同堂、沈鲁迅呐喊和彷徨、茅盾子夜、巴金家、老舍四世同堂、沈从文边城、周立波暴风骤雨、路遥平凡的世界；塞万提斯堂吉诃从文边城、周立波暴风骤雨、路遥平凡的世界；塞万提斯堂吉诃德、雨果悲惨世界、巴尔扎克欧也妮德、雨果悲惨世界、巴尔扎克欧也妮葛朗台、狄更斯大卫葛朗台、狄更斯大卫科波科波菲尔、列夫菲尔、列夫托尔斯泰战争与和平、罗曼托尔斯泰战争与和平、罗曼罗兰约翰罗兰约翰克利斯朵夫、克利斯朵夫、海明威老人与海、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧海明威老人与海、莫泊
17、桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧亨利短篇小说等。亨利短篇小说等。散文，如鲁迅杂文、朱自清散文、叶圣陶散文等。散文，如鲁迅杂文、朱自清散文、叶圣陶散文等。剧本，如关汉卿窦娥冤、王实甫西厢记、汤显祖牡丹亭、郭沫剧本，如关汉卿窦娥冤、王实甫西厢记、汤显祖牡丹亭、郭沫若屈原、曹禺雷雨、老舍茶馆、莎士比亚哈姆雷特等。若屈原、曹禺雷雨、老舍茶馆、莎士比亚哈姆雷特等。语言文学理论著作，如吕叔湘语文常谈、朱光潜谈美书简、爱克曼语言文学理论著作，如吕叔湘语文常谈、朱光潜谈美书简、爱克曼歌德谈话录等。歌德谈话录等。可以自己准备摘抄、随笔本，取个名字，设计板块，精心装点可以自己准备摘抄、随笔本，取个名字，设计板块，精
18、心装点关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他基本要求：基本要求：“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”1.精读一本，略读一串,经常读书看报、浏览当天报纸和近期书刊的习惯。2.“不动笔墨不读书”、提要钩玄、摘抄、摘录、写读后感、知识卡片用适合自己的方式做读书笔记。3.勤于使用各类工具书、根据需要搜集有关资料。4.勇于质疑问难、积极参与讨论和争辩、善于倾听别人发言、努力解决自己在学习中遇到的问题。准准备备一个一个语语文笔文笔记记本，养成本，养成积积累的累的习惯习惯语
19、文知识点语文知识点诗词名句诗词名句名人名言名人名言美文佳作美文佳作 灵思妙语灵思妙语04重视积累重视积累=怎么背？怎么背？分层背诵；化整为零地背诵；先抓要点，然后连贯地背诵；经常复习运用05多记多背多记多背=语文这项学科的主要任务就是说和写，能流利地进行口语交谈，能文从字顺的写文章。看到桃吐新绿，你可以写，看到夏荷开放你可以写，看到秋菊傲霜你可以写，看到红梅映雪你同样可以写。一开始，可以一小段一小段地写，写多了，你的文章就会写长。也会写得有灵气，有风格，有自己独特的看法。养成记日记的习惯，我手写我心。养成记日记的习惯，我手写我心。作文当堂完成，培养下笔千言的能力作文当堂完成，培养下笔千言的能力 关注现实生活，家事国事天下事事事关心关注现实生活，家事国事天下事事事关心06勤于练笔勤于练笔=书写对考试成绩影响很大，不求绝对美观，但求工整书写对考试成绩影响很大，不求绝对美观，但求工整07注意书写注意书写=字帖（笔画/常用字）现代汉语词典古代汉语常用字字典 高中语文基础知识手册 笔记本 作业本08必备工具课前：准备好上课用品，提前预习本节课内容或者复习上节课内容；课上：认真听讲，积极回答问题，不懂就问，做好笔记；课后：独立且认真完成作业，书写要工整，卷面整洁。09上课须知谢谢观看
