1、大鹿大鹿教案教案 教学内容：教学内容： 1、学习歌曲大鹿 。 2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌舞表演。 教学目标：教学目标： 1、指导学生用富又欢快活泼的心情演唱大鹿 。 2、通过演唱歌曲，表演歌曲，培养学生的创造力，学生能在音乐创作实践中感受愉悦。 3、通过歌曲学习让学生明白，大鹿勇敢果断、团结友爱和乐于助人的精神。 教学重点：教学重点： 让学生在唱一唱、演一演中感受、体验、表现作品的情绪。 教学难点：教学难点： 反复记号的学习。 教具：教具： 电子琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 师生问好 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 同学 们 好 老师 您 好 二、新课导
2、入 故事导入课题 师：今天呀，老师要带大家去动物王国里玩一玩，但是老师告诉你们一个小秘密，想要进入 这动物王国，必须要有暗号，让我们赶快来看看这暗号是什么，哦原来是节奏练习。 X X X X | X | X X X X | X | | 师：只有打对了这条节奏，我们才能进到动物王国里。同学们伸出你们的手和老师一起打一 下节奏。下面同学们自己来打一下这条节奏，如果打对了，动物王国的大门就会开启，这样 我就可以到里面去玩了。 师：看，动物王国的大门开了。这时乌龟爷爷拦住了我，告诉了我一件事，同学们想知道什 么事吗？我想说给腰杆挺的直直的眼睛瞪的亮亮的小朋友听！它说小动物们本来在草地上无 忧无虑的玩耍
3、，突然听到了一声狼叫，也不知道发生了什么事，他说自己老了跑不动了，想 让我们的同学帮它看看发生了什么事，是不是哪个小动物遇到困难了，你们愿意帮乌龟爷爷 这个忙吗？好，那咱们看看动物王国里到底发生了什么事？看视频。 师：下面老师提几个问题，抢答，哪个同学手举得最快，老师就叫哪个同学，第一个问题， 哪个小动物遇到困难了？（小白兔）遇到什么困难了？（一只老狼在追它）是谁救了它？（大 鹿）你能说说这是只怎样的大鹿吗？（团结友爱、勇敢果断、乐于助人） 师：大鹿真的是非常的棒，为了宣传大鹿这种团结友爱、勇敢果断、乐于助人的精神，法国 的一位叔叔把这个故事编成了一首儿歌，歌曲的名字就叫做大鹿板书课题。 三、
4、新歌学习 1、播放课件范唱。 师：歌曲好听吗？那好，咱们就一起学习一下这首好听的歌曲吧。 2、学习歌词。 师：首先我们学一下歌词 师： 让我们一起来回顾一下大鹿救小兔的整个过程， 当小兔逃向大鹿的时候大鹿正在干什么？ 让我们一起按节奏读读这句歌词 （大鹿站在房子里， 透过窗子往外瞧） 。 大鹿看见了什么？ （林 中跑来一只小兔咚咚把门敲） 。 小兔边敲门边说了什么？ （鹿呀鹿呀快开门， 林中老狼追来了） 。 勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢） 。 3、歌曲教唱。 师：刚刚你们的故事讲的非常好听，我也想把这个故事唱给乌龟爷爷听，你们也有任务，你 们的任务就是学会这首歌曲，下面
5、我们来一句一句的学唱，老师唱一句你们唱一句。教师分 句教唱。 师：歌曲学完了，但是同学们你们有没有发现，有一句歌词我们唱了两遍。那同学们谁来告 诉我是那句歌词唱了两遍，好，同学们看大屏幕，在这句歌词的两边 有一对像小鱼嘴一样的符号，这个符号叫做反复记号，它的作用就是被括起来的部分要唱完 一遍然后反复再唱一遍，最后唱到终止线结束。这是这句歌词的第一个重点，第二个重点就 是唱这句歌词时的情绪，小白兔被老狼追赶一定非常害怕和着急，所以同学们在唱这句歌词 时一定要有一种着急的感觉，好，下面同学们带着着急的感情把这句歌词唱一遍。下面咱们 把这首歌曲整体唱一遍，唱到“鹿呀鹿呀快开门，林中老狼追来了”的时候
6、要注意两点，第 一点这句歌词要唱两遍，第二点唱这句歌词的时候要带着着急害怕的情绪演唱，我看谁的表 情最好。 同学们都唱的非常好。学生分组轮唱，师生对唱，学生单独演唱，男女对唱。 （夸一夸） 4、舞蹈编创 师：同学们，我们既然来到动物王国做客，那就得送给小动物们一点礼物，咱们把这首歌曲 表演给它们看好不好？首先我们先来看一段视频，看一看视频中的小朋友是如何表演的。 （看 视频）视频中的小朋友表演的好不好？现在老师也来教一教大家。全体起立，同学们和老师 一起跳一跳。同学们都跳得非常好，我们这次跟上音乐来演一演。哪位同学愿意上来和老师 一起演一演啊？下面的同学也一起跳一跳。这三位同学表现的好不好？老师也觉得他们表现 的非常好。 （夸一夸） 5、拓展 今天大家表现的非常好，所以老师要给大家一个奖励，我们来看一个小视频，看视频之前老 师要提一个问题，这个故事告诉了我们一个什么道理。 （我们要乐于助人） 6、同学们，今天我们来到动物王国做客开心吗？让我们再次唱起大鹿这首歌曲来向动物 们表示再见。 （边拍手边唱） 。 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 同学 们 再见 老师 再 见
