1、区普通义务教育学校随班就读资源教室建设使用情况检查工作方案为加快推进普通义务教育学校随班就读工作，努力满足残疾儿童少年“上好学”的需求，进一步落实特殊教育第二期提升计划，根据*要求，结合我区实际，特制定本工作方案。一、检查目的通过检查学校资源教室规范化建设、维护、管理、使用等情况，推进学校资源教室规范建设使用，进一步增强普通义务教育学校的特殊教育服务能力，完善随班就读支持保障体系，稳步扩大随班就读规模，提高随班就读教育质量，为残疾学生获得合适教育提供有力保障。二、检查对象已建设随班就读资源教室的13所普通小学：汉丰八校、大慈小学、厚坝小学、上桥小学、大进小学、敦好小学、东坝小学、义和小学、临东
2、小学、金沙小学、岳溪小学、一心小学、赵家二校。三、检查时间安排2020年12月21-29日四、检查内容及步骤（一）查看学校资源教室建设方案、年度工作计划和总结；（二）查看学校资源教室建设清单，现场查看资源教室建设项目是否完备，设备能否正常使用，是否配有专兼职资源教师，管理制度是否上墙，使用登记是否有记录；（三）听（观）一堂使用资源教室进行随班就读学生教学的展示课；（四）查看有随班就读学生班级教案（学案）、教学日志，进教室了解随班就读学生学习生活情况；（五）查验学校学籍在校生名册，清查随班就读学生是否注册学籍；（六）检查学校随班就读学生教育档案记录是否完整； （七）召开学校行政班子、专兼职特教教
3、师和资源教师座谈交流会，提出工作改进要求，收集问题和建议。 五、检查工作要求 （一）高度重视，精心部署。区资源中心要加强对配有资源教室学校的工作指导，在检查实施前组织一次资源教室应用培训。学校要根据普通学校随班就读资源教室建设指南开县普通学校随班就读资源教室建设方案和区资源中心的指导，组织人员，落实责任，认真学习，精心准备，务求实效。 （二）扎实细致，查找问题。检查组要严格按工作方案要求，细致检查，项目不漏，程序到位，做好记录。区资源中心要对学校存在问题进行诊断，提出整改处置建议。 （三）及时反馈，整改落实。检查组要将检查发现问题及时反馈给学校，学校要限期整改落实到位。区资源中心要加强对学校问
4、题整改指导服务，帮助学校完成问题整改，并对学校整改工作进行验收。 （四）严守纪律，简洁高效。检查组要严守工作纪律，不接收红包，在规定时间完成工作，及时汇总检查结果，并将检查报告和材料交基教科。区资源中心要针对检查发现的问题，制定实施提升资源教室应用水平工作方案。附件：1.随班就读资源教室建设管理要求 2.随班就读学生教育档案要求附件1随班就读资源教室建设管理要求 一、资源教室面积应不小于60平方米，若由多间教室组成应连接在一起，一般应设在教学楼一楼。 二、资源教室应设置学习活动、简易康复训练和咨询办公等基本功能区域。有条件的学校也可单独设置个别化教育、简易筛查评估、多功能康复训练等拓展区域。
5、三、资源教室功能分区： 1.办公区：教师处理日常事务及开展相关管理工作； 2.接待区：教师接待校内教师、学生、家长及其他来访者； 3.教育训练区：以个别或小组形式对学生进行学习补救，以及相关的认知、情绪、社交发展方面的训练； 4.康复训练区：根据学生需求，对学生进行康复训练； 5.教学资源区：存放教具、学具、图书音像资料等等； 6.游戏放松区：供学生游戏、休闲、调节心情的区域。 四、资源教室教师配置：资源教室应适当配置资源教师，资源教师原则上就具备特殊教育专业或相关专业本科及以上学历，依据特殊教育教师专业标准规定，纳入特殊教育教师提升计划，享受特殊教育工作补助。 五、资源教室管理制度上墙，资源
6、教师工作职责上墙，使用有登记表，维护设备材料更换有记录。附件2随班就读学生教育档案要求 一、档案内容：1.为随班就读残疾学生提供教育咨询、教育评估等服务记录、过程材料和结果；2.为随班就读残疾学生提供教学支持、学习辅导、心理咨询、生活辅导和有针对性的康复训练记录、过程材料和结果；3.为随班就读残疾学生制定个别化教育计划，组织实施个别化教育记录、过程材料和结果；4.为随班就读残疾学生提供支持性教育环境和条件，帮助其融入校园和班级、平等参与学习生活记录、过程材料和结果；5.为资源教师提供心要的教学条件和课程资源，对普通教师提供培训和指导记录、过程材料和结果；6.为随班就读残疾学生家长提供家庭教育指导记录、过程材料和结果。二、随班就读学生一生一档，纳入学生学籍档案管理，分学年分类管理，纸质档案和电子档案同时保存。三、档案记录时间为学段开始至学段结束。- 5 -
