1、 大鹿教学设计大鹿教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识目标：指导学生富有弹性的声音，有情景的演唱歌曲大鹿 ，初步感 受法国民歌的音乐特点。 2、能力目标：培养学生相互合作，相互配合和创造能力，使学生在音乐创作实 践中感受到愉悦。 3、情感目标：通过学习和表演让学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学 生应该热爱大自然，保护小动物。本课还重在教育学生要团结友爱、互相帮助， 学习大鹿精神。 教材分析：教材分析： 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。歌曲的旋律明快、跳跃，节奏简 洁。第一段叙述了小白兔来到大鹿家的情景，第二段旋律在高音区发展，表现了 小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕危险的决心
2、。歌词采用了拟人化的手法， 幽默风趣，易于被儿童所接受。 教学重点：学生能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，并在创作中用动作表现歌曲。 教学难点：歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确： 兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 教学用具：多媒体电脑、打击乐器、电子琴、 教学过程：教学过程： 一. 组织教学 师生问好上课！ 师：今天老师带小朋友去一个美丽的大森林里面走一走！ 师：咦！看到了漂亮的小燕子（师生学小燕飞） 小猫也在呢（师生一起学小猫样）小鸭子也来了（学小鸭走路） 师： 怎么不见大鹿和小兔呢？原来今天大森林里发生了一件可怕的事情，让我来 告诉你们吧！ 设计意图： 创设良好的音乐情境， 接着模
3、仿一些动物形态做律动， 为后作好铺垫。 目的是使音乐课更生动活泼，体会音乐课的欢乐活泼的情趣。 二、新课教学 师：请小朋友认真的聆听 （师范唱歌曲大鹿琴伴奏 2、引出课题大鹿 师：小朋友听了这个故事你有什么感受？ 生：大鹿很勇敢、乐于帮助小兔、猎人很坏、我们要爱护动物、 、 、 、 师： 为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编 成了一首好听的歌曲大鹿 。 3、 设计情境，掌握重点，解决难点 师：在学唱歌曲之前我们要先过了猎人这一关，小朋友有信心吗？ （课件出示问题） （1） 、小兔逃向大鹿时，大鹿正在干什么？ 大鹿看见了什么？ 小兔边敲门边说什么？ 勇敢的大鹿是怎么
4、说的？ 上述问题（师用唱的方式问，学生跟着用唱的方式回答 （2） 、课文最后一句难点节奏 兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 （创设情境演奏难点节奏） （出示题目：学生答对的及时给于评价，奖励智慧果及掌声，完善评价机制。 ） 设计意图：二年级学生好动、好奇，利用闯关、奖励再学知识的过程能抓住学生 的注意力，激发学生的学习兴趣，启迪学生的想象力，使每个学生能更好的理解 音乐，同时又培养学生的节奏模仿能力。 三、歌曲学唱 师： 我们班的小朋友真勇敢， 成功的过关了。 接下来我们一起来学习歌曲 大鹿 ， 请小朋友们闭上眼睛认真的听一遍歌曲！ （出示歌谱并播放） 生：聆听一次 师：歌曲速度很快让
5、我们先来放慢速度学习。 A 熟悉节奏、歌词 师：现在请小朋友跟着老师一起把歌词按节奏读一读 生：有节奏的读并拍手拍腿读一次。 （1 次，个别句子指导） B 熟悉旋律 师： 这么亲切、 活泼的歌曲， 我们还是赶紧学吧。 请大家听老师用“Lu”哼唱歌曲， 同学们跟着老师轻轻的用“Lu”哼唱。 师生：合着琴唱旋律 （1 次） 师： 这一段话的演唱要注意前后有一个记号， 表明这一句话要重复再唱一次。（课 件出示反复记号的语句） C、学唱歌词 师：现在老师来弹琴，小朋友试着把歌词带进去唱唱。 师：第一句话表现大鹿悠闲地站在屋里。 第二句体现话小兔紧张害怕的心。 第三句话大鹿勇敢镇定的语气救小兔子。 小朋
6、友要把这些情绪都带进歌曲里面就更动听了。 （生演唱完后、及时给于表扬的歌声） 师：让我们分角色演唱吧，A：师一句生一句 B：男生一句 C：女生一句 难点指导： （注意最后一句话的节奏） 设计意图：从学习歌曲节奏、旋律到歌词层层深入，平凡中见深度，抓住重点， 突出难点。演唱时分角色的演唱能加深对歌曲的感受和理解，使学生积极参与到 音乐体验中，培养学生群体意识能力得到锻炼和发展） 。 四、歌曲创作活动 师：大家都知道最终猎人没有捉住小兔，勇敢地大鹿救了小兔，他们高兴地又唱 又跳。大森林里要举行一次音乐会呢！ 师：老师请几位同学用打击乐器加入到音乐中来，其他的小朋友来歌唱！ 设计意图：培养学生的鉴赏能力和表演能力，让每位学生的身心动起来，自由地 活动在音乐美的天地中。 五、总结 师： 你们的表演太精彩了， 通过今天的学习， 我们大家都知道了大鹿救了小兔子， 你觉得从大鹿身上有什么是值得我们学习的？ 生：积极发言（团结力量大、团结友爱、乐于助人、遇到事情不要胆小，要勇敢、 团结起来力量大，勇敢能战胜一切） 。 师：同学们讲的很好，平时我们同学之间应该互相帮助，团结友爱，学习大鹿精 神！老师还想告诉小朋友：动物是大自然重要的成员是人类的朋友，我们一定要 保护它们！ 设计意图：渗透思想情感教育，教育学生要团结友爱、乐于助人、爱护动物。
