1、柳树姑娘教学设计柳树姑娘教学设计 教学目标： 1、通过对柳树姑娘的学习，从歌、画中感受柳树的形象，并由主题向 速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重点：有感情地演唱歌曲柳树姑娘。 教学难点：二声部合唱教学 教学准备：电子琴、打击乐器（沙锤）、多媒体课件 教学过程： 一、练声 师：上节课，我们学习了小雨沙沙沙，说明春天来到了，同学们知道春 天除了会下雨，还会怎么样？（老师用风的手势来启发学生回答“刮风”） 师：今天我们请来了风婆婆，听听风婆婆在唱什么？ 教师模唱风声： 6 3 5 3 6 3 6
2、 2 呜 呜 呜 呜 生：先听，然后和老师学习发声方法再模唱“风声”。 二、学习歌曲 （一）初听歌曲范唱 师：风婆婆觉得同学们唱的特别好，她要送给同学们一首歌，歌中有一位好 朋友，请大家仔细听听，这位好朋友是谁？ 生：聆听第一遍歌曲并回答问题 （二）出示课题，巩固歌词 师：利用大屏幕请同学们进行歌词填空练习已达到巩固歌词的目的。 （三）赏柳树、赞柳树 出示柳树生长的各个阶段的图片，最后师生齐读歌词赞美柳树 （四）唱柳树 1、再次听歌曲范唱，老师边听边带同学加入动作表演。 2、跟老师伴奏唱歌曲 学情分析：因为学生在幼儿园阶段都学过这首歌曲，因此在学唱环节只需将 唱的不准的地方稍加纠正就可以。 3
3、、加入“风声”作为前奏再次演唱歌曲。 （五）歌曲情绪、强弱力度处理 1、分析歌曲 师：分析 1-8 小节、9-12 小节的情绪及不同的演唱方法（1-8 小节要 唱的连贯、流畅、优美，9-12 小节要唱的轻快、跳跃、有弹性）。 生：用连贯、跳跃、优美的声音演唱歌曲。 2、解决强弱力度 师：同学们观察一下这首歌是几拍子的？ 生：四三拍。 师：9-12 小节中，哪些歌词要唱的强？哪些歌词应弱唱呢？ 生：在“洗洗干净”中“洗洗”要唱的强，“干净”唱的弱- 师：请大家再次拍强弱规律将歌曲完整演唱一遍，注意强弱力度。 生：略。 三、歌曲二声部创作教学 师：春风唤醒了柳树姑娘，她也想唱唱歌，听听她是怎么唱的
4、？ 学生唱歌曲，老师在 1-8 小节每小节的第二、三拍处加入“啦啦啦”的低 声部，并请同学回答老师唱的是什么？在什么地方唱的？ 生：略。 2、用“啦”唱二声部 生：和老师合作加入低声部演唱歌曲。 3、加入“沙沙沙”演唱歌曲 师：柳树姑娘在池塘里洗柳叶时会发出怎样的声音呢？ 生：“沙沙沙” （1）顿音教学 师：为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶帽子（顿音记号），戴上帽 子的柳树既活泼又调皮。 教师示范轻快、跳跃的声音并请学生模仿。 1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 柳叶：沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 5 3 5 6 6 5 3 5 6 6 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 （2）完整唱歌曲 师：让我们加入风声，柳树姑娘的歌声，柳叶的沙沙声一起把柳树姑娘这 首歌完整的演唱一遍。 生：边表演边演唱经过创作后的柳树姑娘。 四、拓展延伸 师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶， 想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的 叶子吧！（师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶） 师：课后请小朋友找找，还有哪些古诗中也有柳树姑娘的身影？另外，请 你们把柳树姑娘用你的画笔画下来。不过，老师有一个要求，同学们可不能随 便折柳树，要爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境，做一名合 格的环境小卫士！
