1、 柳树姑娘教学设计 教学目标 知识与能力： 理解歌曲柳树姑娘的内容，能较准确、有感情地演唱柳树姑娘这首歌。认识掌握附 点四分音符；认识顿音记号。 过程与方法： 认识和感受附点四分音符， 用愉快的情绪自信、 准确地演唱歌曲。 通过自主律动创编、 绘画、 诗篇等多种艺术活动中， 不断激发学生学习音乐的兴趣， 同时二声部加入培养学生的集体合 作意识和创新意识等能力。 情感态度与价值观: 指导学生热情地讴歌水乡， 抒发热爱家乡的情感。 同时在演唱学习的过程中潜移默化地提升 学生爱护树木，关注环保的意识。 教学重点与难点 教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲柳树姑娘，并自主律动创编与表演。让学生逐步认识 和掌
2、握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。 教学难点：初步认识附点四分音符、顿音，并感受其作用，正确唱出附点四分音符、顿音的 效果。 评价设计 1、设计不同的演唱形式，检测同学们是否已经会唱歌曲。 2、节奏游戏与竞赛，了解学生节奏型的掌握情况。 3、训练二声部的演唱，分小组创编舞蹈。 教学过程 一、 组织教学，导入新课 1. 师生问好 2. 猜谜语： 3. 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。 xi。 小姑娘，本事大，江南塞北都安家。 湖水替她照镜子，风儿帮她照镜子。 二、初步感受歌曲 1. 播放一首优美抒情的歌曲柳树姑娘的伴奏音乐，与学生一
3、起自由律动。通过聆 听感受歌曲不同的情绪从而加深对柳树的印象。 2.读歌词（出示幻灯片） 三、 采用游戏活动 掌握知识 1采用击鼓说名字的游戏，学习附点节奏型 通过围成圆交替介绍自己的两个字的名字（三个字的名字直接说自己的小名即可），引导学 生一定按照附点四分节奏来互问互答，在学生掌握熟练后，组与组之间进行问答接龙游戏。 2.顿音教学 师：我们音乐书上最后一小节上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴 上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生 说或师示范） 3.利用掌握的音乐知识，进行分小组比赛，在游戏中调动积极性，同时达到复习巩固。 四、 学
4、唱歌曲 1、教师范唱，学生小声跟着哼唱。 2、师弹琴，学生按照节奏读歌词，唱简谱并小声哼唱，再次熟悉乐句旋律。 3、用“la”来代唱，分乐句练习，随机组合搭配。老师在学生的歌声中发现难点，及时纠 正。 4、男女划分乐句，老师弹琴，要求听旋律唱出。 5、在班里分两个小组演唱两个声部。 学唱第二声部： A:在曲谱中找到第二声部的位置。听范唱，注意第二声部进入的位置。 B:1.学生谈一谈二声部“啦！啦！啦！”需要表达什么样的情绪？用我们顿音练习时的方法 演唱。2.试唱一唱第二声部，再分声部随着音乐哼唱歌曲。3.学生需要注意音准和第二声部 进入的位置。 6、发挥学生自己的想象，通过歌词，旋律创编舞蹈，要求舞蹈动作随乐句变化，并要有呼 吸感。小组进行创编表演。 五、拓展延伸 1、 同学们咱们听到优美的旋律与舞蹈，能否发挥自己的知识，想一想，有什么诗篇描写柳 树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比，谁知道的诗篇最多，说的最准确。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、跟着伴奏，学生诵读诗篇。在诗篇中发现柳树姑娘的美。 六、寻找赞颂柳树的古诗 音乐作业： 师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！我们在聆听与欣赏的时候， 要好好爱护我们身边的花草树木， 让柳树姑娘在我身边茂盛生长， 今天我们音乐之旅到此结 束！
