冀少版(二下)《音乐》第六单元 勤俭节约是美德-欣赏-小小一粒米 童声齐唱-教案、教学设计--(配套课件编号:90431).doc

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1、教学设计教学设计 课题课题: : 小小一粒米小小一粒米 教课教师教课教师: : 教学内容:教学内容: 歌曲小小一粒米小小一粒米。 教学目标:教学目标: 1、学唱歌曲小小一粒米 2、学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 3、明白“粒粒皆辛苦”的道理,尊重和珍惜农民的劳动成果。 教学要求:教学要求: 通过聆听学唱并根据实际情况做出正确的评价。 要求学生在平时 的生活中要养成节约粮食的好习惯。 教学难点:教学难点: 学会歌曲小小一粒米 教学重点:教学重点: 明白“粒粒皆辛苦”的道理,懂得爱惜粮食的重要性。 课时安排:课时安排: 一课时 教材分析:教材分析: 歌曲小小一粒米小小一粒米是一首描绘粮食通过辛苦

2、劳动而得来一首创 作的歌曲,2/4 拍子,歌曲的节奏整齐,以四分音符、八分音符为主, 旋律铿锵有力,采用重复的手法描写的音调,生动地描绘了农民耕作 的艰辛及辛苦的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。全曲 十六小节构成一个整乐段分成的两段歌词。 教学过程:教学过程: 组织教学、课堂常规要求。 一、导入 1、通过猜谜语的方式导入: (1)脱去黄金袍,露出白玉体,身子比豆小,名字有三尺。 (2)一个不在上面,一个不在下面,一个不在左边,一个不在右边, 一个十在中间。 谜底(米) 2、米的自述: 嗨,大家好,我是一粒白白胖胖的大米。别看我身材矮小,其貌 不扬,可饭桌上总少不了我和我的兄弟姐妹。我

3、的一生可是不平凡的 哟!下面,就让我细细说来。 春暖花开的时候,农民伯伯播下了我们,我被压在了湿润温暖的 泥土里,睡着了。一天,我睁开了惺忪眼睛,发现自己已不再是一粒 种子,而是一根细小的秧苗了,我第一次能呼吸新鲜空气了。 初夏,农民伯伯们又把参差不齐的我们拔了出来。我想:我们一 定要搬新家了吧!勤劳的农民伯伯们把我们井井有条插进了水田 里我们成了水稻, 我躺在松软的泥土里, 别提有多高兴了。 于是, 我又慢慢地长啊长。农民伯伯们似乎知道我们很热,给我们洗了一个 凉水澡(灌溉),还盖我们吃了些点心(施肥)。在他们的精心呵护 下,我们终于成了年青力壮的小伙儿了。 秋风徐徐吹来,回报勤劳的农民伯伯

4、的机会终于到了。此时,我 们又有了一个好听的名字谷。农民伯伯把我们的外衣脱去,看到 我们像玉一般的肚皮,他们笑得合不拢嘴。我知道我们的生命即将结 束,我们的使命也行将完成,同时换来农民伯伯一年的累累硕果。 寒冬到了,我们又在孕育来年的希望。 当你们无论在隆重的宴会上,还是平时在自己家中,请不要浪费 一粒米饭,因为我们可是来之不易的。 二、聆听并学唱歌曲 1、听歌曲,提问;歌曲里都唱到什么?说了什么事? (告诉我们每一粒米的得来都是不容易的, 都是农民伯伯辛辛苦苦 用汗水换来的,我们应该珍惜,不能浪费。) 2、教师范唱歌曲、教师领读歌词、学生齐读歌词。 3、听弹奏音乐,初步感受。有节奏的念歌词。

5、 4、复听歌曲音乐。教师继续范唱歌曲。 5、听弹奏音乐。学生跟琴唱歌。 6、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。 7、 教师: 下面我们再唱一遍, 让老师听听你们唱歌的声音好不好? 8、教师:刚才大家唱得真好,老师想和你们合作,下面我唱一句, 你们接唱一句好不好? 9、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱。 10、启发学生劳动时怎样用力第一拍用力使歌曲更富有动力感 (重点练习)。 11、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲(体验劳动韵律感)。 三、拓展延伸 1、通过这首歌大家明白了一个什么道理呢? (粒粒皆辛苦,我们要爱惜粮食) 2、我们以后该怎样做呢? (学生们各抒己见) 3、关于爱惜粮食的诗句有很多,大家想一想有什么呢? 悯农 悯农 李 绅 李绅 春种一粒粟, 锄禾日当午, 秋收万颗子。 汗滴禾下土。 四海无闲田, 谁知盘中餐, 农夫犹饿死。 粒粒皆辛苦。 四、总结: 同学们在这节课里不仅学习了歌曲的演唱, 而且也知道了过去劳 动人民的艰辛及粮食来之不易。希望以后能够记住这首歌、经常听大 家唱这首歌,能够更加热爱劳动,会做越来越多你力所能及的好事, 人人都做爱劳动的好孩子,好吗?

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