1、 打花巴掌打花巴掌教学设计教学设计 教材分析教材分析： 打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为 2/4 拍，一段体，五声商调式。旋律 欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。两 人一组， 边拍手边按季节数着花的名字， 念说着合辙压韵的顺口溜， 这些鼓励孩子们学习好、 品德好、身体好的新歌词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。 设计理念：设计理念： 本课以新课标精神为指导， 根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特点， 创设情 景，以“郊游到花园参观”为线索，将各个教学环节贯穿起来，激发学生浓厚的学习兴 趣。遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐
2、学科的特点，引导学生有目的地聆听音乐，参与体 验音乐活动，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。激发学生表现和创造的欲望，在音乐 实践中进行即兴创编活动。 课时安排：课时安排： 一课时。 教学目标：教学目标： 一、聆听歌曲打花巴掌 ，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢快流畅的歌声演唱 歌曲。 二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音乐实践中编创适当的歌词，表现 歌曲。 三、在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。 教学重点：教学重点： 用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌 ，表现歌曲的风格。 教学难点：教学难点： 一、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 二、按要求编创歌
3、词。 教学准备：教学准备： 电子琴、收录机、磁带、大歌单、铃鼓。 教学过程：教学过程： 一、师生问好。 二、情景导入 师：阳光明媚，多美的春天哪！大家想去郊游吗？跟着老师一起出发吧！ 表演郊游 。 师：大家走累了吧。看！前面有一片大树林，我们歇会儿。大树妈妈真高呀！想唱一首 歌吗？ 表演大树妈妈 。 师：前面就是大花园。我们去看看花园里有些什么花？ 三、学习新歌打花巴掌 1、听录音范唱，感受歌曲。 （1）仔细聆听歌曲，里面唱了哪些花？ 听后，学生说出一种花教师就出示一种花的图片，直到全部出示完毕。 （2）再次聆听：歌曲是欢快流畅的还是优美抒情的？ 2、学习歌词。 师：提着篮子跟着老师去采花，走
4、吧！ 学生边拍手边跟着老师按节奏朗读歌词。 3、教师范唱歌曲。 学生边体会歌曲风格边“对口型”地进行默唱。 4、随琴演唱歌曲。 用欢快的歌声演唱，表达游戏时的愉快心情。 5、演唱歌曲谱。 师：花园里有很多花都变成一个个小唱名藏在符头里，大家仔细认一认，有哪些音符？ 学生跟着琴象唱儿歌那样唱曲谱。准确唱好附点八分音符。 四、拍手游戏。 学生边演唱边做拍手游戏。 开动脑筋编创各种拍击动作， 注意与歌曲节奏或节拍相吻合。 五、编创歌词。 1、在课本规定处编创歌词。 2、编唱各种花的名字补充到歌曲中来。 编的歌词要有鼓励性。编创鼓励大家学习好、品德好、身体好、健康向上的歌词。歌词 要说得顺口。 六、教师小结。 教育学生爱护花朵，不乱摘。
