冀少版(二下)《音乐》第五单元 音乐童话-活动-龟兔赛跑-教案、教学设计--(配套课件编号:813de).docx

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1、龟兔赛跑教案 教学目标:1 能准确的带有感情的演出歌曲 2 通过歌曲的学习让学生学习做事不能像小兔子那样骄傲,要像小乌 龟那样脚踏实地,不轻易放弃。 教学重点: 有感情地学唱歌曲 教学难点: XX 的节奏 教学用具:电子琴 课件 头饰 演出道具 教学过程:唱歌龟兔赛跑 一、导入: 师: 同学们, 今天我们去一个特别的地方上一节音乐课怎么样?你们看, 这是哪? (出示森林图片) 师:让我们出发吧! 播放日文原版歌曲律动 (播放森林动物的图片) 师:森林到了,这里有好多小动物啊!他们都围在一起看什么那?让我们去看一 看? 二、教授新课 1 初听歌曲 (播放新课音乐) 师:原来是小兔子和小乌龟要比赛

2、啊!你们都听过这个故事吗? 师:你们都听过啊,这首歌的名字和那个寓言故事一样,就叫做龟兔赛跑 师:他们谁胜利了? 师:小白兔跑的那么快,为什么输了比赛那?小乌龟明明跑的那么慢,却为什么 赢了比赛?(小白兔太骄傲,一下子睡过头了,而小乌龟一步一步走到了终点, 没有放弃。) 2 再次聆听歌曲 师: 歌曲听完了,同学们这首歌曲的情绪是优美抒情的还是活泼的那?速度是慢 速还是中速稍快? 3 读歌词 师:同学们请看大屏幕,屏幕上有歌曲的第一段歌词,老师分别用红色和蓝色标 注了下,请同学们仔细听老师读歌词,想一想他们之间有什么特点? 师:红色的字要读的长一些,蓝色的字要读的短一些 师:请同学们在仔细听一遍

3、看看是不是红色的字读的长,蓝色的字读的短? 师:我找一个同学来试一下?(及时纠正读错得地方) 分别出示第二段、 第三段、 第四段歌词, 并用齐读, 找同学读, 老师领读的方式, 让同学熟悉歌词。 4 哼唱旋律 师:我们已经把各段的歌词和节奏都熟悉了,现在让我们听一下这首歌的旋律。 (师弹奏旋律) 师:你们可以小声的跟着琴哼唱一下,不要超过琴声哦! 5 教师示唱 师:你们想不想听老师唱一遍呢?仔细听哦! 6 教师教唱 师:老师唱的好听吗?我相信同学们学会了以后,也可以跟老师唱的一样好听。 分句,分段依次教唱。然后齐唱。 7 分配角色 师:同学们唱的可真棒,下面要到了表演时间了!我先问一下,这首歌

4、曲一共有 几个角色啊? 师: 让我们来看一下,第一段应该是谁说的话?小白兔是用什么语气说的呢?第 二段是谁说的?小乌龟是用什么语气呢吧?第三段是谁说的?小白兔困了, 该有 什么样的动作。 第四段是谁说的? (注意强调第四段应该是两个角色) 兔子着急, 乌龟胜利的喜悦。 8 分角色表演 师:二(2)班音乐小剧场招募小演员了,谁想来表演啊?现在我把剧本发给我 们的小演员,期待我们的表演吧! 二(2)班音乐剧场 第一场,开始 (打板) 演出结束,实物奖励,发工资,奖状。 9 小结: 师:同学们时间过的可真快啊,眼看就要到下课的时间了,我们今天学习了一首 好听的歌曲叫做龟兔赛跑,我们要学习小乌龟做事踏

5、实,不放弃的态度,同学们 让我们听着这首好听的歌曲,结束我们今天的课程吧?再见 附龟兔赛跑剧本 有一天,森林里的小动物们正在在一起玩耍。远处,一只小乌龟慢慢爬了过来。 小鸟说:“小乌龟,快过来,我们一起来唱歌啊。” 小乌龟回答:“好的 等我一下啊。”然后继续慢慢腾腾的走着。 小白兔不高兴了,唱道:小乌龟呀小乌龟,我要问问你,我们这个世界上有谁会 像你,走起路来慢腾腾谁能和你比,为啥这样没有出息叫人看不起。 周围的小动物,哈哈大笑。 小乌龟也不高兴了,唱着“小白兔小白兔,你别太傲气,咱们两个赛一赛,你我 比一比。跑到对面小山头,胜负定高低,看看谁先跑到那里,谁呀谁第一。” 小白兔说:“ 好啊,谁

6、怕谁,比就比。” 小猴子说:“来,我来给你们做裁判,预备,开始!话音刚落,小白兔嗖的一下 就窜出去了,可是小乌龟还是在那慢慢的一步步的往终点走 。 过了一会,小白兔往后一看,发现小乌龟都没影了,唱道:“小乌龟呀小乌龟, 胆敢和我比, 你还没到山根底, 你还没到山根底, 天已黑漆漆。 我先在这睡一觉, 保证来得及, 呼噜呼噜睡呀睡呀, 安心莫着急! ” 于是, 小兔子就倚在那睡着了。 小乌龟就这样一步一步的超过了小兔子,小兔子睡醒了一看,小乌龟都快 到终点了,连忙爬起来,一边跑一边唱:“哎呀哎呀不得了,一觉睡过头,张开 眼睛撒腿跑,两脚不沾地。” 可是,已经晚了,小乌龟已经先到了终点,小动物们都在给他庆祝呢!这时,小 兔子才气喘吁吁的跑来了,小乌龟唱“小白兔啊你为啥得了倒第一,刚才你的骄 傲自满在呀在哪里?” 最后,小动物们,一起高高兴兴的回家了,只有小兔子垂着头,唉声叹气。

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