冀少版(二下)《音乐》第一单元 花儿朵朵-活动-蝴蝶花-教案、教学设计--(配套课件编号:b051b).doc

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1、 大树妈妈大树妈妈教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、能够用自然轻柔的声音演唱歌曲大树妈妈 ,并能自己创编动作进 行表演。 2、能准确唱好带有“0”的节奏。 教学重点:教学重点: 1、能够用自然轻柔的声音演唱歌曲大树妈妈 ,并能自己创编动作 进行表演。 教学难点:教学难点:唱好切分音和休止符的地方。 教学媒体:教学媒体:钢琴、VCD 音响设备 教学过程:教学过程: 环节 教师活动 学生活动 调整补 充 情 境 导 入 师:小时候妈妈不但会唱 摇篮曲,还会讲故事陪我 入睡呢,今天老师就给大 家带来了一个有关于大 树妈妈小故事,从前有 一棵大树,他活了 500 年 了,他的个子非常的高, 每天

2、举着茂盛的叶子为 小花小草遮风挡雨,大家 都亲切的叫他大树妈妈, 一天, 一只迷路的小鸟找 不到回家的路,他疲倦的 停在大树妈妈的手臂上, 急的呜呜直哭,大树妈妈 生:聆听故事 说:好孩子,别哭了,我 就是你的妈妈!大树妈妈 用树叶做成了温暖的摇 篮,随着风儿摇呀摇,渐 渐地小鸟安静的进入了 梦乡!听,大树妈妈在为 小鸟唱起了歌! (播放第 一段) 生:聆听大树妈妈的故 事 生:聆听歌曲的第一段 (动+哼唱旋律) 听 赏 环 节 教 唱 师:我们也来为小鸟 撘一个摇篮, 哄小鸟睡觉 (播放整段的音乐) 师:小鸟伴着大树妈 妈美妙的歌声,在小朋友 们轻轻晃动的摇篮里美 美的睡了一觉,醒来时, 看

3、见树妈妈正在对着他 笑,正在这时狂风暴雨, 风来了雨来了,小鸟没有 伞,急的直拍翅膀,于是 大树妈妈用她茂盛叶子 做成了一把小伞。 小鸟躲 在伞里不再害怕风雨,她 开心的笑了。 (播放第二 段录音) 咱们学校也有大树 妈妈,你们谁发现了? (出示照片) 生:两个同学面对面手 牵手,搭窝。 生:听故事 生:听第二段的音乐 生:自己去发现发现 环 节 师:今天,让我们抓 紧时间,来把这一首歌学 会了, 唱给我们伟大的大 树妈妈吧! 师: 播放音乐,我 们来感受一下歌曲的速 度和节拍吧(身体律动) 师:同学们做的很 棒,那我们再次聆听音 乐,想一想树妈妈给你留 下什么样的印象呢? 师:接下来,我们赶

4、 紧来把这首歌曲学一学, 老师和你们一起把歌曲 献给你们眼中的大树妈 妈吧。在学歌之前,请心 你们做做老师的小听众, 帮老师把把关,大树妈妈 听了老师的歌声会不会 开心呢? 师:老师的歌声大树 妈妈会喜欢吗? 师:接下来请大家跟老 师按节奏读一度歌词吧! 师:你们读的真棒, 接下来老师弹琴, 请你们 生:感受一下歌曲的速 度和节拍。 生:个子高,慈祥,温 柔 有爱心。 。 。 生:会 生:按节奏读词 生:心里默唱 跟着琴在心里默唱 师:第二遍请同学们 在小声的唱一唱吧! 师:第三遍请同学们 大声的唱出来 师:同学们唱的不 错,就是有一些小小的瑕 疵,谁能够找出来? 生:小声的唱 生:大声的唱出

5、来 生:找出问题。并给于 奖励 巩 固 练 习 师:切分音节奏 和八分休止符 (对比 唱体会休止符的,出示幻 灯片) 师:我们克服了重重 的困难,现在让老师给你 把把关,看看这首歌能不 能送给树妈妈。 师:老师觉得们的声 音还可以在自然轻柔一 些,范唱“小伞”听一听 老师是怎样演唱的? 师:接来来让我们一 起把这首歌曲送给大树 妈妈吧! 生:解决难点 生:完整演唱歌曲 生: 控制 声音 生:和老师集体演唱 师:大树妈妈真伟 大,世界上所有的妈妈都 很伟大,老师希望大家放 假回家后能够像树妈妈 关心小鸟一样,关心自己 的妈妈,为自己妈妈端来 一杯热水,向碗里夹上一 块肉, 给妈妈一个温暖的 拥抱,能做到吗?好,今 天的课我们就上到这里, 同学们再见! 生:老师再见。

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