1、 场景一：向同学借的书没有看完，场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。想再多借几天。场景二：最爱看的电视节目就要场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。开始了，但爸爸正在看足球比赛。你准备怎么你准备怎么说呢？说呢？国家统编教材国家统编教材二年级语文下册二年级语文下册口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气注意说话的语气注意说话的语气 本次口语交际的主题是本次口语交际的主题是“注意说话的注意说话的语气语气”，学习在说话时使用恰当的语气学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服能让听的人感到舒服。读下面的句子，注意语气，体会有什么不读下面的句子，注意语气，体会有
2、什么不同的效果。同的效果。我不是故意的！我不是故意的！我不是故意的。我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下好吗？交际指导交际指导 1.1.交际内容。交际内容。试着解决下面的问题：（试着解决下面的问题：（1 1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说说（2 2）上学迟到了，老师批评了我。下课）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说后我对老师说（3 3）看到同学洗手后忘了关）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说水龙头，我会跟他说 2.2.交际要领。交际要领。与他人说话时，注意与他人说话时，注意使用恰当的
3、语气，多使用一些礼貌用语，使用恰当的语气，多使用一些礼貌用语，能让听者感到舒服。能让听者感到舒服。3.3.表达要求。表达要求。表达尽量简洁明白，表达尽量简洁明白，把自己的诉求说清楚，语言要流畅、清把自己的诉求说清楚，语言要流畅、清晰，态度要真诚。晰，态度要真诚。明明：你有墨水，正好借给我。明明：你有墨水，正好借给我。小雨：真没礼貌！小雨：真没礼貌！明明：你到底借不借。明明：你到底借不借。小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？明明：因为我明明：因为我小雨小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。：（显得不耐烦）别啰嗦了。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。明明：哼，我就
4、知道你是个小气鬼。（结果小雨没有把墨水借给明明）（结果小雨没有把墨水借给明明）案例案例交流：交流：为什么明明没有借到小雨的墨水？为什么明明没有借到小雨的墨水？u 不礼貌；不礼貌；u 没有说清借东西的理由；没有说清借东西的理由；u 别人不同意还强求；别人不同意还强求；u 乱发脾气。乱发脾气。假如你是明明，你会怎么向小雨开口？假如你是明明，你会怎么向小雨开口？小雨，我的墨水小雨，我的墨水忘记带了，可以忘记带了，可以借用你的墨水吗？借用你的墨水吗？谢谢！谢谢！交际范例交际范例芳芳，我正在考芳芳，我正在考虑让你去学钢琴，虑让你去学钢琴，你觉得怎么样？你觉得怎么样？妈妈，我知道您是为妈妈，我知道您是为我
5、好，可我更想学画我好，可我更想学画画，因为我对画画更画，因为我对画画更有兴趣，也有信心会有兴趣，也有信心会画出好看的画。画出好看的画。那好吧，既然那好吧，既然你想画画，那你想画画，那就去学吧。就去学吧。谢谢妈妈，我谢谢妈妈，我会努力的。会努力的。课后拓展课后拓展 从日常生活中收集一些说话语气不恰从日常生活中收集一些说话语气不恰当，或者说话不文明的例子，修改一下，当，或者说话不文明的例子，修改一下，使内容合适，并在班上交流。使内容合适，并在班上交流。谢谢观看！谢谢观看！1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。5.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。6.让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。
