1、病句辨析 句子是语言运用的基本单位,它由词、词组(短语)组成,具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号),能够表达一个相对完整的意思的语言单位。1、句子成分的辨识成分成分定义定义举例说明举例说明主语主语 主语是句子陈述的对象。一般由名词主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词代词)或名词性短语充当。或名词性短语充当。中国梦中国梦是全体中国人的梦。是全体中国人的梦。在这个句子里在这个句子里,“中国梦中国梦”是被陈述是被陈述的对象的对象,是主语。是主语。谓语谓语 谓语是陈述主语的内容。说明主语谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、
2、形容词性短语充当。词或动词性、形容词性短语充当。小草小草钻钻出了地面。出了地面。“钻钻”是陈述主语的内容是陈述主语的内容,是谓语。是谓语。宾语宾语 宾语是谓语动词所支配、影响或所涉宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象及的对象,能回答能回答“谁谁”或或“什么什么”等等问题。一般也由名词问题。一般也由名词(代词代词)或名词性短或名词性短语充当。语充当。我赞美在天津特大火灾中牺牲的我赞美在天津特大火灾中牺牲的英英雄雄。“英雄英雄”是谓语动词是谓语动词“赞美赞美”所涉及所涉及的对象的对象,回答回答“赞美什么赞美什么”的问题的问题,是是宾语。宾语。定定语语 定语是主语和宾语前起定语是主语和宾语前起修
3、饰修饰(描写描写)限制作用的限制作用的成分。成分。(中国提出中国提出)的的“一带一路一带一路”是是(造福中国人民与沿线造福中国人民与沿线国家人民国家人民)的的(重要重要)倡议。倡议。“中国提出中国提出”修饰主语修饰主语“一带一路一带一路”,“,“造福中国人造福中国人民与沿线国家人民民与沿线国家人民”“”“重要重要”修饰宾语修饰宾语“倡议倡议”,都都是定语。是定语。状状语语 状语是修饰限制谓语中状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。心语的句子成分。海水海水,轻轻轻轻 地抚摸着细软的沙滩地抚摸着细软的沙滩这个任务这个任务 必须必须 完成。完成。“轻轻轻轻”“”“必须必须”分别修饰谓语中心语分别修饰谓
4、语中心语“抚摸抚摸”“完成完成”,都是状语。都是状语。补补语语 补语是补充说明谓语中补语是补充说明谓语中心语的句子成分。心语的句子成分。一个个都笑一个个都笑 。字写得字写得 。“弯了腰弯了腰”补充说明了谓语中心词补充说明了谓语中心词“笑笑”的结果的结果,是是补语。补语。“好好”补充说明了谓语中心词补充说明了谓语中心词“写写”的程度的程度,是是补语。补语。(1)牢记一个划分口诀:句子成分位置口诀主谓宾主谓宾,定状补定状补,一般成分弄清楚。一般成分弄清楚。基本成分主谓宾基本成分主谓宾,附加成分定状补。附加成分定状补。主语讲谁或什么主语讲谁或什么,陈述主语是谓语。陈述主语是谓语。动词涉及人或物动词涉
5、及人或物,涉及成分叫宾语。涉及成分叫宾语。修饰限制算定状修饰限制算定状,补充说明就是补。补充说明就是补。定语用在主宾前定语用在主宾前,谓前为状谓后补。谓前为状谓后补。还有标志的地得还有标志的地得,帮助分清定状补。帮助分清定状补。注意位置和关系注意位置和关系,认真分析莫疏忽。认真分析莫疏忽。2.2.句子成分的划分(2)使用一套划分符号:划分句子成分时一般要用“符号图示法”主要符号主要符号分析举例分析举例主语符号主语符号:谓语符号谓语符号:宾语符号宾语符号:定语符号定语符号:(:()状语符号状语符号:补语符号补语符号:这些这些同学同学 很快很快 排练排练(一幕一幕)话剧话剧。(乌鸦乌鸦)的的翅膀翅
6、膀 绝绝 遮遮(太阳太阳)的的光辉光辉。环保部门环保部门 不再不再 核发核发(机动车环保检验合格机动车环保检验合格)标志标志。先找主干,后找枝叶 所谓所谓主干主干,是指把句子中所有的定语、状语和补语都压缩掉以后剩下是指把句子中所有的定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分的部分,换一个角度说换一个角度说,就是句子就是句子主语、谓语以及宾语的中心语主语、谓语以及宾语的中心语。如:(里约奥运会上演)的(这场)(重赛)闹剧,公然侮辱了(全世界参赛)运动员。主语的中心语是“闹剧”,谓语的中心语是“侮辱”,前面有一个状语,后面有一个宾语;宾语又是由一个短语充当,其中心语是“运动员”,前面又有一个动词性短语
7、做定语。那么抓住了句子的主干“闹剧侮辱运动员”,理解这样一个较长的句子就比较容易了。如:他的表叔是我的弟弟。抽主干:表叔是弟弟。这就错了。(3)掌握一个划分思路:复句 复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含(互不做句子成分)的分句组成。例如:单句:我有一个朋友。复句:我有一个朋友(分句),他在物价局上班。复句可以共有一个主语,如:他一放学,就回家休息了。也可以有各自的主语,如:我喜欢红色,他也喜欢红色。02.搭配不当03.成分残缺或赘余04.结构混乱（句式杂糅）病句类型语序不当01.05.表意不明06.不合逻辑“支持热爱天津女排的一批球迷”多项定语语序不当,应该是“一批支持热爱天津女
8、排的球迷”。例1：无论是在天津,还是在其他省市,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。1.语序不当答：答：多项定语语序不当“支持热爱天津女排的一批球迷支持热爱天津女排的一批球迷”,应应该是该是“一批支持热爱天津女排的球迷一批支持热爱天津女排的球迷”。如如:花园里花园里()()()()()()()()()()玫瑰玫瑰花花(名词名词)被人摘走了。被人摘走了。1 1几朵几朵 2 2美丽的美丽的 3 3那那 4 4盛开的盛开的 5 5红色红色那那几朵几朵盛开的盛开的红色红色美丽的美丽的多项定语的正确顺序一般可这样依次安排多项定语的正确顺序一般可这样依次安排:(1)(1)表领属的或时间、
9、处所的短语表领属的或时间、处所的短语;(2);(2)表称代或数量的短语表称代或数量的短语;(3);(3)动词或动词短语动词或动词短语;(4);(4)形容词或形容词短语形容词或形容词短语;(5);(5)名词或名名词或名词短语。词短语。可简记为可简记为:“:“属属”“”“指指(数数)”“)”“动动”“”“形形”“”“名名”。另外。另外,带带“的的”的定的定语放在不带语放在不带“的的”的定语之前的定语之前 。(1)表目的或原因的介宾短语,它常在句首,用逗号和主语隔开;(2)表时间或处所的词语或短语;(3)表范围程度的词或短语;(4)表情态的词或短语。另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例2：这
10、里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。答案答案:多项状语语序不当多项状语语序不当，此句最后一个分句中此句最后一个分句中“缩减缩减”有有两个状语两个状语,表时间的表时间的“每年每年”应在应在“以以10%10%的速度的速度”之前。之前。例例:那位失主那位失主()()()()()()()()为他为他(表对象表对象)点了一首歌。点了一首歌。1 1为表谢意为表谢意 2 2在电视台在电视台 3 3昨天昨天 4 4诚挚地诚挚地 5 5又又为表谢意为表谢意昨天昨天在电视台在电视台又又诚挚地诚挚地(1)表目的或原因的介宾短语,它常在句首,用逗号和主语
11、隔开;(2)表时间或处所的词语或短语;(3)表范围程度的词或短语;(4)表情态的词或短语。另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例3：在职工代表大会上,我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。答案答案:定语和状语次序错位定语和状语次序错位。“明确明确”应作状语应作状语,修饰修饰“提提出出”,而不是作定语而不是作定语,修饰修饰“意见意见”。因此。因此,应把应把“明确明确”放放在在“提出提出”之前。之前。例4：这是一本好书,它能催人进取,促人警醒,引人深思。答案答案:并列词语排列顺序不当并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序按照事理、逻辑次序,应将应将“催人进取催人进取,促人警醒促人警醒
12、,引人深思引人深思”改为改为“引人深思引人深思,促人警促人警醒醒,催人进取催人进取”。例5：如果把眼前的事情不赶快做完,就会耽误后面的工作。答案：答案：副词的位置不当副词的位置不当(“(“把把”字句和字句和“被被”字句中若有否字句中若有否定副词定副词,应将否定副词放在应将否定副词放在“把把”或或“被被”之前之前)。“不不”字应移到字应移到“把把”之前。之前。例6：随着国家信用体系的建设,公民不仅将拥有统一的社会信用代码,到2017年,还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成,实现信息资源共享。答案：答案：关联词的位置不当关联词的位置不当。把把“不仅不仅”放到放到“公民公
13、民”之前。之前。例7：鸦片战争以来的中国近代史,对大多数中学生是比较熟悉的,重大的历史事件都能说得一清二楚。答案：答案：主客体颠倒主客体颠倒,应该主对宾、人对物。应该主对宾、人对物。正确的说法应为正确的说法应为“大多数中学生对鸦片战争以来的中国近大多数中学生对鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的代史是比较熟悉的,重大的历史事件都能说得一清二楚重大的历史事件都能说得一清二楚”。例8：作为一个全新的、相对成熟的行业,电子商务不仅在一定程度上改变了人类的生活方式,也冲击了历史悠久的传统商业模式。答案答案:分句间次序不当分句间次序不当,递进关系颠倒递进关系颠倒,应该是先冲击传统商应该是先冲击传统商业模
14、式业模式,再改变人类生活方式。再改变人类生活方式。现代汉语的句子有一定的结构规律,主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配须符合结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律,或者是搭配在一起不合事理,从道理上说不通;或者是不符合语言习惯,强行搭配。2.搭配不当例1：局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势,中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。答案：答案：主谓搭配不当。主谓搭配不当。“速度速度”不能不能“扩大扩大”,多主语和单多主语和单一谓语不能完全搭配。一谓语不能完全搭配。例2：成千上万的志愿者都在忙碌着,他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。答
15、案：答案：动宾搭配不当动宾搭配不当。谓语动词。谓语动词“完成完成”与宾语中心语与宾语中心语“理理想想”不搭配不搭配,应将应将“完成完成”改为改为“实现实现”。当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分分,谓语动词和宾语中心语间隔很远谓语动词和宾语中心语间隔很远,这时宾语中心语往往这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词搭配不当。会和前面的谓语动词搭配不当。答案：答案：动宾搭配不当动宾搭配不当。谓语动词。谓语动词“增大增大”与宾语与宾语“筹码筹码”不不搭配搭配,“,“力度力度”可以可以“增大增大”,但但“筹码筹码”只能只能“增加增加”。例3：中国拥
16、有航母之后,更具大国“形象和气质”。特别是在当前和今后一段时期内,中国与周边国家还存在海洋主权争端,航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时,其中其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。例4：孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。答案：答案：主宾搭配不当主宾搭配不当。“教育问题教育问题”不能是不能是“过程过程”,删掉删掉“问题问题”,或把或把“孩子的教育问题孩子的教育问题”改为改为“教育孩子教育孩子”。例5：央视大国工匠系列节目
17、反响巨大,工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。答案答案:修饰语和中心语搭配不当修饰语和中心语搭配不当,“,“广泛而热烈的广泛而热烈的”只能和只能和“讨论讨论”搭配搭配,而不能和而不能和“思考思考”搭配。将搭配。将“和思考和思考”删去。删去。定语和中心语搭配不当，如：我们有吃苦耐劳的人民定语和中心语搭配不当，如：我们有吃苦耐劳的人民,又有优裕的自然又有优裕的自然资源。资源。“优裕优裕”不能修饰不能修饰“自然资源自然资源”,应改为应改为“丰富丰富”状语和中心语搭配不当，如：要掌握走私犯活动的规律状语和中心语搭配不当，如：要掌握走私犯活动的规律,以便稳准狠地以便稳准狠地识
18、别和打击他们。识别和打击他们。“稳准狠稳准狠”不能修饰不能修饰“识别识别”,应改为应改为“更好更好”。补语与中心语搭配不当，如：同学们把教室打扫得干干净净补语与中心语搭配不当，如：同学们把教室打扫得干干净净,整整齐齐整整齐齐。一动与多补不能全相搭配一动与多补不能全相搭配,“打扫打扫”和和“整整齐齐整整齐齐”不搭配。不搭配。除了常规的动补搭配不当外除了常规的动补搭配不当外,本类型主要涉及本类型主要涉及“减少减少”“”“降低降低”“”“缩缩短短”等词语后面接倍数的问题。根据习惯表述等词语后面接倍数的问题。根据习惯表述,“倍倍”只能用在只能用在“增加增加”中。因为原数减少一倍即为零中。因为原数减少一
19、倍即为零,更不用说减少更多倍了。更不用说减少更多倍了。(吕叔湘、朱吕叔湘、朱德熙主编的德熙主编的语法修辞讲话语法修辞讲话中说中说:“说到减少说到减少,只能说减少几分之几只能说减少几分之几,不能说减少几倍。不能说减少几倍。”)例6：旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾,这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来,能否保证“高价高质”,确保游客满意度高,仍需政府部门进一步加大监管力度。答案：答案：一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当。两面对一面。两面对一面,将将“能否能否”改为改为“要要”主要特点:句子前面(或后面)出现一正一反两方面意思的词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否
20、、有无等),后面(或前面)却只有一方面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应,从而造成前后内容搭配的不协调。值得注意的是值得注意的是,当句子中出现当句子中出现“是否是否”等两面词时等两面词时,也要认真分析也要认真分析,如下如下面句子就不属于面句子就不属于“一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当”:对工程施工是否认真负责对工程施工是否认真负责,关系到工程的质量。关系到工程的质量。例7：应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。答案答案:关联词语搭配不当关联词语搭配不当。“无论无论”与与“也也”不搭配不搭配,应将应将“无论无论”改为改为“即使即使”。有一些关联词语有其固
21、定的搭配对象有一些关联词语有其固定的搭配对象,如如“只有只有”和和“才才”、“只要只要”和和“就就”、“不但不不但不”和和“反而反而”等等,如果不是如果不是,则则会犯搭配不当的毛病会犯搭配不当的毛病;有些关联词语搭配的对象不同有些关联词语搭配的对象不同,则其表则其表意功能也不同意功能也不同,如如“不是不是”与与“而是而是”搭配表并列搭配表并列,与与“就是就是”搭配则表选择搭配则表选择。命题者有时就利用其搭配情况来设置错例。命题者有时就利用其搭配情况来设置错例。例1：跟随广播学习英语不失为一种有效的方法,不过大部分电台英语广播的语速较快,对于初学英语的人听起来确实感到困难。3.成分残缺或赘余（1
22、 1）成分残缺）成分残缺答案答案:成分残缺成分残缺。滥用介词。滥用介词“对于对于”淹没主语淹没主语,应把应把“对于对于”删除。删除。在辨析语病中,“介词当头审主残”,意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时,一定要看看是否造成了主语残缺。(2)(2)滥用使令动词造成主语残缺滥用使令动词造成主语残缺如如:通过这次科技成果展览通过这次科技成果展览,使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展现了跨越式发展,取得了巨大成就。取得了巨大成就。分析：分析：“使使”字造成主语缺失。应该删去字造成主语缺失。应该删去“使使”,
23、让主语让主语“我们我们”出现出现;或者删去或者删去“通过通过”,让让“科技成果展览科技成果展览”充当充当“使使”的主语。的主语。(3)(3)如如:课堂教学效率低课堂教学效率低,一直未得到解决。一直未得到解决。分析分析:“课堂教学效率低课堂教学效率低”后面缺少充当主语的中心语后面缺少充当主语的中心语,应在其后补上应在其后补上“的问题的问题”。(4)(4)滥用省略滥用省略,使分句中的主语残缺使分句中的主语残缺如如:抢险突击队的小李抢险突击队的小李,搁下刚满周岁的儿子搁下刚满周岁的儿子,参加抗洪斗争参加抗洪斗争,第二天就晕第二天就晕倒了倒了,把他送回家休息把他送回家休息,但苏醒后又偷偷上了大堤。但苏
24、醒后又偷偷上了大堤。分析分析:“把他送回家休息把他送回家休息”的主语应是的主语应是“大家大家”,此处是不能省的此处是不能省的,应加上应加上;最后一个分句应在最后一个分句应在“苏醒苏醒”之前加上之前加上“他他”。例2：经过几十年的努力,我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测检地球同步通讯卫星的能力。答案答案:谓语残缺。谓语残缺。应该在应该在“已经已经”之后加上谓语之后加上谓语“具备具备”。例3：学校宿舍、教学楼等人群密集区,一旦发生火灾,后果不堪设想,因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。答案：答案：宾语残缺宾语残缺。谓语动词。谓语动词“掌握掌握”缺少宾语缺少宾语,应在应在“自救互救自救互救”后后
25、加上加上“的知识的知识”或或“的技能的技能”。例4：联合国设立“国际家庭日”,是促使各国政府和民众更加关注家庭问题,提高对家庭问题的警觉性,促进家庭的和睦与幸福。答案：答案：缺少介词缺少介词,“,“促使促使”前应加上前应加上“为了为了”。例5：90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价,以总价1283.65万元成交,每个缶的均价都超过了14万元。（2 2）成分赘余）成分赘余答案答案:主语赘余主语赘余,“每个每个”和和“均均”“”“都都”在表意上有赘余在表意上有赘余,因为因为“均均”就是每个就是每个,与与“每个每个”“”“都都”重复重复,只保留只保留“均均”。例6：虽然有国家资源作支撑,但
26、面临重重困难,国有企业能取得现在这样的成绩,确实可说堪称不易答案答案:谓语赘余。谓语赘余。“堪称堪称”就是就是“可以称作可以称作”的意思的意思,与与“可说可说”语语义重复。义重复。例7：人与人之间总会有不同的邂逅和相逢,不同的人的生活轨迹不停地相交,才编织成这大千世界纷繁的生活。答案答案:宾语赘余。宾语赘余。句中句中“邂逅和相逢邂逅和相逢”有语意交叉现象。有语意交叉现象。“邂逅邂逅”指指偶然遇见或不期而遇偶然遇见或不期而遇,含有含有“相逢相逢”之意。可删去之意。可删去“邂逅和邂逅和”或或“和和相逢相逢”。（1 1）定语多余）定语多余例如例如:看着众多莘莘学子的求知目光,他更感责任重大。分析分析
27、:“莘莘学子莘莘学子”本为本为“众多学子众多学子”,该句属于忽视词义致错。该句属于忽视词义致错。(2)(2)状语多余状语多余例如例如:时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。分析分析:“愈发愈发”与与“弥弥”语义重复语义重复,删去删去“愈发愈发”。弥：更加。弥：更加附加成分赘余例8：中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人,每年有六七万部左右的作品被签约;全国网络文学用户达1.94亿,超过了电子商务用户。答案：答案：“超过超过”与与“多多”语意重复语意重复,应删去其一应删去其一;“;“左右左右”与与“六七万六七万”都表示约数都表示约数,应删去应
28、删去“左右左右”。例1：关于红楼梦后40回的作者是谁这个问题,红学家历来有不同的说法,现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。4.结构混乱句子里各个成分之间的关系没有处理好句子里各个成分之间的关系没有处理好,不符合语法规则不符合语法规则,这种这种语病叫结构混乱。语病叫结构混乱。答案：答案：句式杂糅句式杂糅。句式杂糅是指一个句子套用了两种句式结构。句式杂糅是指一个句子套用了两种句式结构,造成造成词义纠缠词义纠缠,结构混乱。结构混乱。“采用采用说法说法”与与“以以”“”“为准为准”句式杂糅句式杂糅,删除删除“以以”“”“为准为准”。例2：南堡人民经过一个冬天的苦战,一道4米高,20米宽,700
29、米长的大坝,巍然屹立在河边。答案：答案：中途易辙中途易辙。中途易辙是指一句话说了一半。中途易辙是指一句话说了一半,忽然另起炉灶忽然另起炉灶,重新重新说起。本句只说出主语说起。本句只说出主语“南堡人民南堡人民”和状语和状语“经过一个冬天的苦战经过一个冬天的苦战”,就另起了一个头就另起了一个头,导致语病导致语病,可把可把“经过经过”放在句首。放在句首。例3：从汶川到芦山,地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命,但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。答案：答案：藕断丝连藕断丝连。藕断丝连是指将结构完整的一句话的最后一部分用。藕断丝连是指将结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头。
30、作另一句的开头。末句主干末句主干“地震没有能量剥夺那些生命地震没有能量剥夺那些生命”,句子结句子结构完整构完整,“,“依然坚强依然坚强”是另一句子的谓语是另一句子的谓语,属于藕断丝连。可把属于藕断丝连。可把“依然依然坚强坚强”放在放在“站立在站立在”前。前。5.表意不明例1：这位前方记者采访到的专家表示,C919的试飞成功,标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进水平。答案：答案：指代不明指代不明。“这位这位”指代不明指代不明,是指是指“前方记者前方记者”还是还是“专家专家”,不明确不明确,可把可把“这位这位”放到放到“专家专家”前。前。答案：答案：对象不明对象不明。“性格开朗外向、不拘小节
31、性格开朗外向、不拘小节”是指生活中的他是指生活中的他,还还是指银幕上的他是指银幕上的他?例2：熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的人。答案：答案：“三个三个”“”“厂厂”还是还是“三个三个”“”“领导领导”,造成两可的歧义造成两可的歧义。例3：三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究,最后决定暂缓召开新产品的新闻发布会。例4：玉林待在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以他回到家,强迫着自己看了十天的报纸。答案：是答案：是“看了十天看了十天”,还是还是“十天的报纸十天的报纸”,对结构关系的理解不同对结构关系的理解不同,就会形成不同的语意。就
32、会形成不同的语意。例1：社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动。答案：答案：概念混乱。概念混乱。“拼图拼图”属于智力游戏属于智力游戏,“,“卡拉卡拉OK”OK”属于文娱活动属于文娱活动,都不属于都不属于“体育活动体育活动”。6.不合逻辑例2：由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。答案：答案：自相矛盾。自相矛盾。句中句中“日前日前”一词的意思是一词的意思是“几天前几天前”,用于此处用于此处与与“正在正在”矛盾矛盾,属于属于“过去时过去时”与与“现在时现在时”矛盾。矛盾。例3：在激烈的市场竞争中,我们所缺
33、乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。答案：答案：否定不当否定不当。应删去。应删去“不足不足”和和“不当不当”。例4：我每次向他借书,他都不顾年老体弱,亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。答案：答案：不合事理。不合事理。“酷暑酷暑”与与“严寒严寒”分别是在夏天、冬天分别是在夏天、冬天,不可能不可能同时到来同时到来,“,“他他”怎么能每次都怎么能每次都“冒着酷暑和严寒冒着酷暑和严寒”呢呢?1.1.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是 （）A.A.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众泛公众的支持和理解的支持和
34、理解，这是科学家的责任，也是一种担当。，这是科学家的责任，也是一种担当。B.B.第六届中国（费县）国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的第六届中国（费县）国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。C.2016 C.2016年年4 4月月4 4日。儿童文学作家曹文轩荣获日。儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生奖国际安徒生奖”，该，该奖每两年评选一次，被誉为奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖小诺贝尔文学奖”。D.5 D.5月月2121日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举
35、行。看到初日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行。看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。【解析】【解析】A A语序不当，应将语序不当，应将“支持支持”和和“理解理解”互换位置。互换位置。B B项成分项成分残缺，应在残缺，应在“旅游事业旅游事业”后面添加后面添加“发展步伐发展步伐”。D D项结果混乱，应删项结果混乱，应删掉掉“看到看到”或者或者“让让”。2 2 下列句中没有语病的一项是下列句中没有语病的一项是()()A A近期，山东鲁能将在中超联赛第近期，山东鲁能将在中超联赛第1111轮中坐镇主场迎战北京轮中坐镇主场迎战北
36、京国安。国安。B B备受关注的备受关注的20162016年全国小型电动车测试大赛年全国小型电动车测试大赛5 5月月2525日在山日在山东德州举行，有近东德州举行，有近5050家左右的电动车生产企业参赛。家左右的电动车生产企业参赛。C C在著名物理学家霍金的首条中国微博中在著名物理学家霍金的首条中国微博中，希望与中国，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。网友分享生活趣事和工作心得。D D新版新版三打白骨精三打白骨精以其华丽的以其华丽的3D3D制作技巧、虚实结合的制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们特效手法，国内影视从业者们深思。深思。(解析：解析：B B项语意重复，项语意重复，“近近
37、”和和“左右左右”重复，删去其一即重复，删去其一即可；可；C C项成分残缺，缺少主语，改为项成分残缺，缺少主语，改为“著名物理学家霍金在首著名物理学家霍金在首条中国微博中表示条中国微博中表示”；D D项主客体颠倒，改为项主客体颠倒，改为“引发国内影引发国内影视从业者的深思视从业者的深思”。)A A3 3下列语句中没有语病的一项是下列语句中没有语病的一项是 （）A A在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之成都教师共享文学之 乐。乐。B B随着我市随着我市“阳光体育活动阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体的广泛开展，
38、同学们的身体得到了极大的得到了极大的。C C受受“厄尔尼诺厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产小麦将减产30%30%左右。左右。D D为了为了受打扰的事情受打扰的事情，金庸先生闭门谢客，低，金庸先生闭门谢客，低调地度过了调地度过了9292岁生日。岁生日。【解析】【解析】B B项项“素质素质改善改善”搭配不当，搭配不当，C C项项“大约大约左左右右”重复，重复，D D项项“避免避免不再发生不再发生”否定不当。否定不当。A4 4下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()()A A汉字书写大赛，汉字书写大赛，人们重拾汉字之美，也就越发
39、珍惜人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。纸质时代的美好。B B华人游子用他们所钟爱的音乐方式，华人游子用他们所钟爱的音乐方式，创作创作了优秀的大量歌曲。了优秀的大量歌曲。C C深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。统文化的标识。D D为了优化育人为了优化育人 环境，提升办学水平，学校环境，提升办学水平，学校校园环校园环境改造的速度和规模。境改造的速度和规模。(解析：解析：A A项滥用介词导致主语残缺，删去项滥用介词导致主语残缺，删去“通过通过”或或“使使”；B B项语序不当，项语序不当，“在过去的岁月中在过去
40、的岁月中”应放在应放在“华人游子华人游子”后；后；D D项搭配不当，项搭配不当，“加快加快”与与“规模规模”不能搭配，删去不能搭配，删去“和规和规模模”，或将，或将“和和”改为改为“，加大了校园环境改造的，加大了校园环境改造的”)”)C C5 5下列语句中没有语病的一句是下列语句中没有语病的一句是 （）（）A.5A.5月月1010日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。绿色骑行活动。B.B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。意外事故。C.C.为了规范义务教育
41、阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。学校招收择校生。D.D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。住环境，又能发扬文化旅游产业。【解析】【解析】A.A.“大约大约”与与“左右左右”语义重复。语义重复。B.B.“防止防止”与与“不要不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止防止”或者或者“不要不要”。D.D.“发扬发扬产业产业”搭配不当，可将搭配不当，可将 “发发扬扬”改为改为“发展发展”。C C6
42、6下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是 （）A A、通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传、通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。统文化的魅力。B B、磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，、磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约长大约1818公里左右。公里左右。C C、四川广元沉船事故导致、四川广元沉船事故导致1515人罹难，为了避免沉船事故不人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。再发生，有关部门强化了安全管理措施。D D、为实施、为实施“天蓝天蓝”“”“地绿地绿”“”“水净水净”三年行动计划
43、，娄底三年行动计划，娄底市积极推进涟水河、孙水河综合治理工作。市积极推进涟水河、孙水河综合治理工作。【解析】【解析】本题考查病句的鉴别能力。本题考查病句的鉴别能力。A A成分残缺，缺少主语。成分残缺，缺少主语。B B“大约大约”与与“左右左右”语义重复。语义重复。C C“避免不再发生避免不再发生”指的是指的是“一定让它发生一定让它发生”属双重否定使用不当。属双重否定使用不当。D D7 7下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()()A A著名媒体人著名媒体人“罗胖罗胖”提出这样一个概念，他认为，未来中国人必提出这样一个概念，他认为，未来中国人必须适应须适应“U U盘化生存盘化生存”，
44、即自带信息、不装系统、随时上网、自由协作。，即自带信息、不装系统、随时上网、自由协作。B B与早餐、中餐相比，晚餐宜少吃。长期晚餐过饱，反复刺激胰岛与早餐、中餐相比，晚餐宜少吃。长期晚餐过饱，反复刺激胰岛素大量分泌，往往造成胰岛素细胞提前衰竭而埋下糖尿病。素大量分泌，往往造成胰岛素细胞提前衰竭而埋下糖尿病。C C精神颜值，是衡量一个人内心善良或靓丽的数值。精神颜值的高精神颜值，是衡量一个人内心善良或靓丽的数值。精神颜值的高低代表了一个人心灵美的程度，相对外表颜值高只是一时的而言，精神低代表了一个人心灵美的程度，相对外表颜值高只是一时的而言，精神颜值则可以永葆青春。颜值则可以永葆青春。D D中国
45、创客还处于发育期，数量规模都较小，由于国内的认知度较中国创客还处于发育期，数量规模都较小，由于国内的认知度较低的原因，中国创客创业后往往依赖海外市场。低的原因，中国创客创业后往往依赖海外市场。解析：解析：B B项成分残缺，项成分残缺，“埋下埋下”缺宾语中心语，应在句末加上缺宾语中心语，应在句末加上“的祸的祸根根”；C C项两面对一面，项两面对一面，“高低高低”是两面词，是两面词，“心灵美心灵美”，删去，删去“的高的高低低”；D D项句式杂糅，删去项句式杂糅，删去“的原的原 因因”A A8 8下列各句中没有语病的一项是下列各句中没有语病的一项是()A A一年一度的杜鹃花节，吸引了周边地区的不少游
46、人，真是一个度假一年一度的杜鹃花节，吸引了周边地区的不少游人，真是一个度假的好地方。的好地方。B B赵州桥大约修建于公元赵州桥大约修建于公元605605年左右，到今天已经一千四百多年了。年左右，到今天已经一千四百多年了。C C通过推进校园足球普及工作，对促进青少年增强体质必将起到积极通过推进校园足球普及工作，对促进青少年增强体质必将起到积极的推动作用。的推动作用。D D近年来，中小学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛近年来，中小学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。关注。(解析：解析：A A项搭配不当，不能说项搭配不当，不能说“杜鹃花节杜鹃花节”是是“好地方好地方”，应
47、将，应将“地地方方”改为改为“节日节日”；B B项成分赘余，项成分赘余，“大约大约”“”“左右左右”都是表概数的，都是表概数的，不能同时使用，删去一个；不能同时使用，删去一个；C C项成分残缺，滥用介词导致主语残缺，删项成分残缺，滥用介词导致主语残缺，删去去“通过通过”。)D D1.过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。2.由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因
48、此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。3.接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。4.文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。5.文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上
49、的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。6.任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。7.汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。8.书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。”书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。
