1、黄河颂光未然光未然赏赏歌曲歌曲尝试尝试说一句你的感受说一句你的感受1 1本课的题目是本课的题目是黄河颂黄河颂，其，其中哪个字是关键，也是题眼？这表中哪个字是关键，也是题眼？这表达了什么情感？达了什么情感？表达表达作者对黄河的作者对黄河的赞美赞美2 2开头点题后，作者并没有直接开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？找一个字来统领，应该是哪个字？颂颂望望忆结构忆结构 三个部分：三个部分：序曲序曲主体主体尾声尾声黄河伟大坚强 绘黄河颂黄河号召中华儿女学习黄河精神提示提示:按照按照“序曲序曲主体主体尾声尾声”或按照或按照“主
2、要内容主要内容”抒抒壮志壮志望望颂颂黄河黄河绘绘黄河黄河中华民族的中华民族的摇篮摇篮是是浊流宛转浊流宛转惊涛澎湃惊涛澎湃直奔东南直奔东南力劈中原力劈中原中华民族的中华民族的屏障屏障千万条千万条铁的臂膀铁的臂膀黄河颂黄河颂增增强强民民族族观观念念发发扬扬民民族族精精神神“望望”的内容是什么的内容是什么?怎么描写的怎么描写的?提示：提示：黄河滚滚，奔向东南黄河滚滚，奔向东南 远镜头远镜头全景全景惊涛澎湃惊涛澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山下奔从昆仑山下奔向黄河之边向黄河之边;把中原大地把中原大地劈成南北两面。劈成南北两面。近镜头特点近镜头特点俯瞰
3、全景俯瞰全景 纵向描写纵向描写黄河流向黄河流向横向展开横向展开黄河两岸黄河两岸“望望”统领统领3 3、“望黄河望黄河”这个层次中，诗人这个层次中，诗人望黄河的视角转变，这样写有什望黄河的视角转变，这样写有什么么好处好处？啊啊!黄河黄河!你是中华民族的你是中华民族的摇篮摇篮!五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿发源；从你这儿发源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演在你的身边扮演!探问题探问题仰韶遗址仰韶遗址大汶口遗址大汶口遗址黄黄帝帝陵陵西西夏夏王王陵陵鹳雀楼鹳雀楼龙门石窟龙门石窟“现在现在黄河中下游的许多城市黄河中下游的许多城市咸阳、西安、洛阳、郑州、安阳、咸阳、西安、洛阳
4、、郑州、安阳、开封、商丘等都是古代中国的政开封、商丘等都是古代中国的政治、经济、文化和交通中心治、经济、文化和交通中心。“啊！黄河！你是中华民族的啊！黄河！你是中华民族的摇篮摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源五千年的古国文化，从你这儿发源 ”如何理解黄河是如何理解黄河是“摇篮摇篮”?“摇篮摇篮”：把黄河比喻为把黄河比喻为“中华民族的摇篮中华民族的摇篮”(暗暗喻喻)，因为黄河是中华民族的发祥地，中华，因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。育滋养了世代炎黄子孙。歌词啊啊!黄河黄河!你是中华民族的你是中华民
5、族的摇篮摇篮!五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿发源；从你这儿发源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演在你的身边扮演!黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族歌词啊啊!黄河黄河!你是伟大坚强，你是伟大坚强，像一个巨人像一个巨人 出现在亚洲平原之上，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄 筑成我们民族的筑成我们民族的屏障屏障。如何理解黄河是如何理解黄河是“屏障屏障”?“屏障屏障”：把黄河比喻为把黄河比喻为“民族的屏障民族的屏障”(暗喻暗喻)，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言.因因为黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河为黄河天险在
6、地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强的精神，更是中华民族精神上的的伟大坚强的精神，更是中华民族精神上的万里长城。万里长城。歌词啊啊!黄河黄河!你是伟大坚强，你是伟大坚强，像一个巨人像一个巨人 出现在亚洲平原之上，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄 筑成我们民族的筑成我们民族的屏障屏障。黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族歌词啊啊!黄河黄河!你一泻万丈，你一泻万丈，浩浩荡荡，浩浩荡荡，向南北两岸伸出向南北两岸伸出千万条铁的臂膀千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长将要在你的哺育下发扬滋长!黄河的资料黄河的资料发源地：青海省巴颜喀拉山脉北
7、麓发源地：青海省巴颜喀拉山脉北麓 流经青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、陕西、流经青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省山西、河南、山东九省.主要主要支流支流：黄河主要支流有黄河主要支流有白河白河、黑河黑河、湟水、湟水、祖厉河祖厉河、清、清水河、水河、大黑河大黑河、窟野河窟野河、无定河无定河、汾河、渭河、汾河、渭河、洛河、沁河、洛河、沁河、大汶河大汶河等。等。如何理解黄河如何理解黄河“向南北两岸伸出向南北两岸伸出万千条铁的臂膀万千条铁的臂膀”?从表层理解，从表层理解，这是一个比喻句这是一个比喻句(暗喻暗喻)，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨
8、人的躯干，黄河流域中的无数条支流就人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是是“巨人巨人”身上千万条身上千万条“铁的臂膀铁的臂膀”从深层理解从深层理解，黄河如一个巨人，黄河如一个巨人，“一一泻万丈，浩浩荡荡泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。族的精神和信念。歌词啊啊!黄河黄河!你一泻万丈，你一泻万丈，浩浩荡荡，浩浩荡荡，向南北两岸伸出向南北两岸伸出千万条铁的臂膀千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长将要在你的哺育下发扬滋长!黄河黄河激励激励着中华民族着中华民族颂
9、颂黄河层面，诗人是黄河层面，诗人是如何如何赞美黄河的英赞美黄河的英雄气概的雄气概的?黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族 历史贡献历史贡献黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族 地理优势地理优势黄河黄河激励激励了中华民族了中华民族 精神激励精神激励实意赏写法赏写法我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！尾声尾声学习黄河精神抒壮志层面，诗人抒发了什么情抒壮志层面，诗人抒发了什么情感？感？是如何抒发情感的是如何抒发情感的?运用反复运用反复借借歌颂歌颂黄河精神来黄河精神来探问题探问题-赏写法赏写法激发广大儿女的民族自豪感与信心激发广大儿女的民族自豪感与信心，激励激
10、励中华儿女像黄河一样伟大坚强，中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心来保卫黄以英雄的气概和坚强的决心来保卫黄河，保卫祖国。河，保卫祖国。品语言品语言-学学写作写作请用请用“我我欣赏欣赏本诗本诗的的 美美，体现，体现在在几句，因为这句运用了几句，因为这句运用了 写法，刻画了写法，刻画了/表现了表现了/表达了表达了”的的句式鉴赏诗歌。（提示：注意批注）句式鉴赏诗歌。（提示：注意批注）我欣赏这首诗的我欣赏这首诗的画面美画面美，体现在体现在“望黄河望黄河”那几句，这一句运用了描写的写法，生动地那几句，这一句运用了描写的写法，生动地刻画刻画黄河的黄河的形象，展现出一幅幅形象，展现出一幅幅地
11、在读者面地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画。u 本文采用本文采用象征象征手法，歌颂黄河，歌手法，歌颂黄河，歌颂我们的民族像黄河一样伟大坚强，颂我们的民族像黄河一样伟大坚强，激励中华儿女以英雄的气概和坚强激励中华儿女以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。的决心保卫黄河，保卫祖国。品语言品语言-学写作学写作u 我欣赏这首诗我欣赏这首诗韵律美，韵律美，因为它沽沽而下，让因为它沽沽而下，让人读着读着，不觉低声吟唱，从心理流出音人读着读着，不觉低声吟唱，从心理流出音符，流出诗情，真可谓黄河之水天上来，奔符，流出诗情，真可谓黄河之水天上来，奔流到海不复返。流到
12、海不复返。u我欣赏这首诗的我欣赏这首诗的句式美句式美，因为他有雄浑，因为他有雄浑奔放的旋律，鲜明的节奏，洪亮的音节，奔放的旋律，鲜明的节奏，洪亮的音节，错落的句式，引人高歌，催人奋进。错落的句式，引人高歌，催人奋进。我欣赏这首诗的我欣赏这首诗的语言美语言美，特别是，特别是修辞的运用修辞的运用，把黄，把黄河比喻中华民族的摇篮，是黄河哺育滋养世代炎黄河比喻中华民族的摇篮，是黄河哺育滋养世代炎黄子孙；把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天子孙；把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防；把黄
13、河比喻一个巨精神已成为民族精神上的城防；把黄河比喻一个巨人，那人，那“千万条铁的臂膀就是黄河无数的支流。千万条铁的臂膀就是黄河无数的支流。品品语言语言-学写作学写作我欣赏这首诗的我欣赏这首诗的语言美语言美，特别是特别是修辞的运用修辞的运用，歌词反复出现歌词反复出现 “啊！黄河啊！黄河！（）中华民族五千年的历史有很多光中华民族五千年的历史有很多光彩夺目的东西值得我们骄傲，请彩夺目的东西值得我们骄傲，请你从历史长河中撷取一朵浪花，你从历史长河中撷取一朵浪花，即举一个例子，写一段文字，抒即举一个例子，写一段文字，抒发你的赞美之情发你的赞美之情仿写作：仿写作：长江长江颂、长城颂颂、长城颂长江长江颂颂雪
14、山冰川是你的雪山冰川是你的源泉源泉碧碧浪银涛是你的浪银涛是你的风采风采滚滚滚滚东东流水流水泥沙泥沙随你而随你而来来积聚积聚成为成为平原平原那那一方一方乐土乐土孕育孕育了一方了一方文明文明啊啊，长江长江你你的胸襟如此博大的胸襟如此博大宽广宽广你的你的乳汁浇灌乳汁浇灌农田农田你让你让商船在你身上穿行商船在你身上穿行你把你把无限的动力转换成无限的动力转换成电力电力照亮照亮了我们美好的世界了我们美好的世界鸟儿在你上空自由的鸟儿在你上空自由的飞翔飞翔鱼鱼儿在你怀里欢快的儿在你怀里欢快的歌唱歌唱你你一如既往的一如既往的向东向东投入投入大海的大海的怀抱怀抱啊啊，长江长江感叹感叹你磅礴的你磅礴的气势气势赞美赞
15、美你博大的你博大的胸怀胸怀感谢感谢你无私的奉献你无私的奉献长城颂长城颂你你是劳动人民智慧的结晶是劳动人民智慧的结晶你是中华历史你是中华历史不朽的丰碑不朽的丰碑啊，长城啊，长城你你伟大的名子就是坚强的伟大的名子就是坚强的象征象征你横亘千山你跨越万水你横亘千山你跨越万水你把祖国美好的山河拥抱你把祖国美好的山河拥抱你为华夏的文明增色添辉你为华夏的文明增色添辉你更是一把倚天的长剑无坚不摧你更是一把倚天的长剑无坚不摧忠诚地把家国护卫忠诚地把家国护卫你你在天地间屹立高大在天地间屹立高大巍巍巍巍你你始终守望着锦绣的始终守望着锦绣的河山河山你你时刻触觉着大地的冷时刻触觉着大地的冷暧暧你你阅尽了人间的阅尽了人间
16、的春色春色也也尝遍了世间的苦尝遍了世间的苦酸酸你你用身躯阻挡着呼啸的用身躯阻挡着呼啸的狂风狂风也也把江南的细雨飘洒给把江南的细雨飘洒给塞北塞北你你企盼国强民企盼国强民富富希望希望神州大地永远是明媚的神州大地永远是明媚的春天春天今天学这首诗有什么现实意义？今天学这首诗有什么现实意义？黄河以其雄壮的气势，哺育了中华民族，黄河以其雄壮的气势，哺育了中华民族，革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有但是，今天的中华民族还没有 强大到无强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方
17、式来欺负我们。然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献林而奉献自己的自己的力量力量。保卫黃河保卫黃河保卫祖国保卫祖国发扬发扬民族精神民族精神 黄河黄河今天的今天的生态环境生态环境遭遭到严重破坏，现状堪忧到严重破坏，现状堪忧。断流的断流的黄河黄河干涸的干涸的河床河床被污染的黄河被污染的黄河保护母亲河保护母亲河黄河黄河 1、黄河今天的、黄河今天的生态环境生态环境遭到严重破坏，现遭到严重破坏，现状堪忧。请
18、针对这一严重的生态危机，设状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计计一则一则宣传宣传语或广告词，语或广告词，呼吁人们保护母呼吁人们保护母亲河。亲河。2、以以黄河，我想对你黄河，我想对你说说为题，把为题，把你想对黄河说的心里话说你想对黄河说的心里话说出来出来3 3、运用今天学到的、运用今天学到的写作方法写作方法，尝试写一篇，尝试写一篇现代诗歌。现代诗歌。（明确：描写、象征、音律、长短句、修（明确：描写、象征、音律、长短句、修辞）辞）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白将进酒 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词 黄河落天去东海,万里写入胸怀间。赠裴十四做积累面对祖国大好河山，历代文
19、人写面对祖国大好河山，历代文人写过不少关于黄河的诗句，你知道过不少关于黄河的诗句，你知道哪些？哪些？人教部编版七年级下册5黄河颂课件(50张PPT)人教部编版七年级下册5黄河颂课件(50张PPT)黄河的谚语黄河的谚语俗语成语俗语成语 俗语、谚语：俗语、谚语：跳进黄河洗不清跳进黄河洗不清 黄河富宁夏黄河富宁夏,最富是吴忠最富是吴忠 黄河尚有澄清日黄河尚有澄清日,岂可人无得运时岂可人无得运时 天下黄河富宁夏天下黄河富宁夏 不到黄河心不死不到黄河心不死,不见棺材泪不流不见棺材泪不流 成语：成语：砥柱砥柱砥柱砥柱比喻坚强的、能起支柱作用的人或集比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥
20、柱山一样。体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。海晏河清、海晏河清、河清海晏、河清海晏、河山带砺、河山带砺、黄河水清、砺山黄河水清、砺山带河、带河、鲤鱼跳龙门、鲤鱼跳龙门、俟河之清、俟河之清、中流砥柱中流砥柱 人教部编版七年级下册5黄河颂课件(50张PPT)人教部编版七年级下册5黄河颂课件(50张PPT)在我们学过的诗歌中，有些诗直抒胸臆，风格在我们学过的诗歌中，有些诗直抒胸臆，风格豪迈，有些诗借物抒情，委婉含蓄。你认为这豪迈，有些诗借物抒情，委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种首诗属于哪一种?为什么为什么?你还能从学过的诗歌你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗中再举出一两例吗?属于直抒胸臆，风格豪迈
21、之类，因为诗属于直抒胸臆，风格豪迈之类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以宏伟的形象，并且多处以“啊啊!黄河黄河”这这样的句式直接抒发了热爱黄河的强烈感情，样的句式直接抒发了热爱黄河的强烈感情，充满雄浑豪迈之美。充满雄浑豪迈之美。举例：举例：1 1、雄浑豪迈类：王之涣、雄浑豪迈类：王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼、苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 2 2、委婉含蓄类：何其芳、委婉含蓄类：何其芳秋天秋天、郭沫若、郭沫若静夜静夜人教部编版七年级下册5黄河颂课件(50张PPT)人教部编版七年级下册5黄河颂课件(50张PPT)1.文化危机
22、深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型
23、的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
