1、Do-Re-Mi 教学目标： 1 更够通过对这首乐曲的欣赏，感受音乐情绪，感知音的高低变化， 认知跳跃的音符，增强对音乐的兴趣，培养综合性表演能力。 2 欣赏歌曲Do-Re-Mi了解歌曲内容，感受歌曲的基本情绪，并 伴随音乐做相应的表演。 教学重难点： 1 集中精力聆听音乐，鼓励学生主动参与各项音乐活动，体会音乐特 点感受音乐的欢快，愉悦的情感。 2 理解歌曲的内涵，了解歌曲的内容，感受歌曲的旋律特点。在教学 活动中引导学生认识“do re mi fa so la sii”感知音的高低变化。 教学过程： 一 组织教学 二 新课教授 1 发声练习 2 出示图片，(老师带来了几个大家很熟悉的朋友，
2、大家认识吗，知 道他们是谁吗) 3 老师把他们排列起来， 你们还认识吗？在我们的音乐书上的乐曲是 由这些音符构成， 它们叫做音名， 而我们通过他们唱出来的叫做唱名。 下面老师来考考大家，看看大家还认不认识他们。 （指 读） 4 认识音阶 七个音按 高低顺序排列起来构成七声音阶 老师是怎么排列的，谁能唱一唱，还可以怎么排列，谁来唱一唱 今天我们就来欣赏一首和这些音符有关的歌曲。 5 欣赏音乐之声并介绍 本片根据奥地利发生的真人真事改编。本片描述，在 1938 年， 年轻的见习修女玛利亚到退役的海军上校特拉普家中做家庭教师。 上 校的七个孩子很调皮，每次家庭教师都会被他们气跑，而玛利亚是他 们第十
3、二个教师，玛利亚喜欢循循诱导，她用爱心与音乐和七个孩子 成为了好朋友，孩子们对她像母亲一样。这时德国吞并了奥地利，上 校不愿意为纳粹服务，再一次民歌大赛中带领全家翻越阿尔卑斯山， 逃脱了纳粹的魔掌。 下面我们就来一起来看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音 乐故事。 6 介绍 Do Re Mi 天性自由，不受繁文缛节约束的家庭教师玛利亚，在奥地利美丽 的阿尔卑斯山的山坡上教孩子们唱歌，此曲表达了他们对大自然，对 生活的热爱。 刚刚我们欣赏了英文版的，下面我们来听一听中文版 7 听中文版 第一遍： 这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ （欢快， 跳跃， 活泼， 快乐） 第二遍：这首歌曲中把 7 个音符分别
4、比作了什么? 第三遍：带着活泼，快乐的情绪再来听一次，如果有会唱的同学可以 跟着一起小声的唱一唱。 8 让我们一起来唱一唱 全班合唱 表演三一班版的音乐之声 （找 7 个同学，戴头饰，站在前面单独演唱，并表演动作） 9音乐之声中不光有Do Re Mi,还有很多好听的歌曲，让我们 来听一听。 孤独的牧羊人 雪绒花 结束： 玛利亚老师用音乐和她的爱心把七个调皮的孩子变成了一群 可爱的音乐天使， 这就是音乐的力量。 音乐在我们的生活中无处不在， 我们的上课的铃声，课间操的音乐等等，愿音乐能继续丰富我们的生 活， 该同学们带来无限的欢乐。 今天的音乐课就到这里结束了， 下课。 课后反思： 这节课主要是欣赏歌曲， 让学生从中体验并表现学习音乐的快 乐。通过视频，激发学生的学习兴趣，多听多唱。在歌曲中感受电影 的魅力。在活动，歌唱表演中，感受不同角色的不同音高，感受音乐 带来的无限欢乐，同事拓展学生的音乐视野。
