1、小松树 教学设计 1 1 教学目标教学目标 1. 通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐 曲的情绪，聆听过程中获得愉悦的体验。 2. 初步了解木琴的结构组成，乐器特色，演奏方法及音色，使 学生能够结合自己的感受运用于课堂实践中 3. 能积极主动地参与音乐创造，通过听、唱、动增强学生自主 创造能力。 2 2 重点难点重点难点 通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，模唱乐曲的主旋律， 并对木琴有一个初步的了解。 3 3 课前准备课前准备 课件 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】导入新课 1.今天老师给大家带来一个谜语，请同学们猜一猜：“头上青丝 如针刺， 皮肤厚裂像龟甲， 越是寒
2、冷越昂扬， 一年四季精神好。 ” （谜底：松树） 2.欣赏松树的图片。 3.师：今天我们来上欣赏课，首先我先请同学们听一首非常熟悉 的歌曲，大家边听边想它的曲名？ 4.聆听全曲。教师师播放歌曲小松树，请生说出曲名。 5.师：同学回答非常好，今天老师带来一首不同演奏形式的小松 树， 你们来听听这首乐曲是用什么乐器来演奏的？并感受乐曲的 情绪。21 教育网 活动 2【讲授】欣赏音乐 1.初听音乐 教师提示： 这首歌曲的音乐情绪是什么？你可以用你的表情和动 作来告诉大家吗？（欢快，活泼） 2.再次聆听 师：曲子是什么乐器演奏的？是一首木琴独奏曲，你们了解木琴 吗？那让我们来认识一下木琴吧。 3.介绍
3、乐器：木琴 教师出示木琴的图片，介绍主奏乐器：木琴 多媒体课件提供木琴相关资料和图片。 引导学生进一步了解木琴的相关知识及音色。 4.分段欣赏 师：刚才我们已经完整的欣赏过一遍小松树，现在我们来分段的 听赏 （1）欣赏引子 师：首先，请同学们闭眼来听一听乐曲的第一乐段，你都听到了 什么声音， 这段音乐描绘了怎样的情景？ 【学生在教师的引导 （在 那？何时？谁？）下展开想象，小鸟的鸣唱，布谷鸟，风吹过树 林，小河流水等自由地节奏表现一副美丽的森林清晨景象。】 出示图形谱：鸟，河水，水滴，树叶等卡片。师生合作模仿听到 声音。 （2）第二乐段，主题部分：出示主题谱例，旋律记忆 师：同学们，你们创作的
4、这些声音真棒！我们再来听听乐曲的第 二乐段吧！ 提问：第二乐段你都看到什么场景了？(热闹场景，欢快的场 景) （师提示，什么热闹，什么欢快？小动物（小鸟，小松鼠）在小 松树上欢蹦乱跳；小水滴静静的汇成小溪，小溪潺潺的从小松树 旁流过，微风轻轻吹动松叶。） 师：同学们回答的真好，你们想不想也学习一下这首歌曲啊？请 看大屏幕出示的歌曲主旋律。 出示谱例：模唱记忆主题。 第一遍看歌谱，听旋律，并拍手 第二遍加歌词，拍手演唱 2.完整聆听全曲，注意乐曲速度、情绪的把握。全曲情绪？（欢 快，活泼） 活动 5【讲授】课堂小结 师：刚刚同学们的表演太棒了，老师希望你们也能想小松树一样 健康快乐的长大！今天我们学习了木琴独奏曲小松树，同学们也 通过自己的创作表现了许多大自然中美妙的声音， 老师希望同学 们以后多去发现生活中的声音，做一个热爱生活，热爱音乐的孩 子好吗？好， 同学们， 这节课我们就上到这里， 同学们下课！ 21 c
