冀少版三下音乐第五单元

1、人民音乐出版社小学音乐四年级（下册）人民音乐出版社小学音乐四年级（下册） 海狸海狸 海狸海狸 重音记号重音记号 强强 中弱中弱 mp f mp 渐弱渐弱 mp 渐弱渐弱 这首歌曲的节奏和情绪是怎样的呢？这首歌曲的节奏和情绪是怎样的呢？ 活泼活泼 欢快欢快 白桦林好地方白桦林好地方 1 1、白桦林好地方，海狸的家乡，那、白桦林好地方，海狸的家乡，那 里有大麋鹿，自由游荡，里有大麋鹿，自由游荡， 2 2、森林的那一边，遥远的平原，我的、森林的那一边，遥远的平原，我的 心灵在呼唤，北方山峦，心灵在呼唤，北方山峦， 3 3、高高的峭壁旁，。

2、同学们跟老师一起走 小松树小松树 快长大，快长大， 绿树叶绿树叶 新枝芽，新枝芽， 阳光雨露抚育它，阳光雨露抚育它， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 小朋友小朋友 快长大，快长大， 象松树象松树 发新芽，发新芽， 毛泽东思想哺育我毛泽东思想哺育我 们，们， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 小松树小松树（木琴独奏）（木琴独奏） 根据傅庚辰作词、作曲的儿童歌曲改编。根据傅庚辰作词、作曲的儿童歌曲改编。 第一部分活泼而俏皮第一部分活泼而俏皮，第二部分在第一部第二部分在第一部 分的基础上采用分的基础上采用。

3、教学目标： 知识与技能：1.通过对广东音乐步步高的欣赏，感受广东音乐的风格特点，了解 高胡、竹笛、洞箫等广东音乐中重要的管弦乐器，了解不同乐器的声音，体验合奏的 的快乐。 2.学生初步了解不同乐器有着不同的音色。不同的速度表达不同的情感。 3.学生能够区别独奏、齐奏、合奏。 过程与方法目标: 1.运用对比、启发、演奏等教学的方法欣赏歌乐曲。 情感、态度、价值观目标: 通过对广东音乐步步高的欣赏,学生能够感受民族音乐 的魅力,启迪学生对音乐、对美好生活的无限热爱与向往。 教学过程： 导入：（教师用笛子吹奏步步高，吸引同学。

4、步步高教案 教学内容：听步步高 ，想步步高 ，唱步步高 跳步步高芝麻开花节节高。 教学目标： 1、 知识与技能： 感受广东音乐的风格特点， 了解高胡、 秦琴等广东丝弦乐器，尝试学跳广东斗笠舞的动作， 体验广东斗笠舞的韵味。 2、情感态度与价值观：能用肢体语言表现步步高 乐观开朗、积极向上的情绪，了解相关音乐文化，在 学习中增进 民族文化意识和热爱祖国优秀音乐文化 的情感。 3、过程与方法目标：能边听乐曲边划拍，学唱歌曲主 题旋律；学会用声势动作、线条色彩等方式表达对乐 曲的体验。 重点：感受广东音乐的旋律及风格特点，。

5、第四课童年的音乐第四课童年的音乐 单元内容 演唱：1.歌曲白桦林好地方 2.歌曲红蜻蜓 聆听：1.彼得与狼 2.编创与活动 第 2 课时 课题 白桦林好地方 课型 综合型唱歌课 年级 四年级 课时 1 课时 教具准备 PPT 课件、钢琴 教 材 分 析 这是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合，即可 在人们的眼前展现出一幅美丽的图景。水、山、森林、湖泊这些美丽的自然 景色令人心旷神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。歌曲为自然小 调式，旋律围绕着小调的主三和弦加以发展。音程以跳进为主，使得曲调稳 定中略带欢快和活泼的。

6、音乐小松树教学设计 一、一、教学目标教学目标 1. 学唱小松树 ，欣赏木琴独奏小松树 。 2. 感受乐曲的情绪，在聆听的过程中获得愉悦的体验。 3. 认识木琴和手风琴,并能合理用各种打击乐器表现雨声，风声，水声，为歌曲 伴奏。 教学难点:学唱歌曲旋律。 二、二、学情分析学情分析 三年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但是有意注意 的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体 验，玩中创造。在游戏中让学生感受到音乐的美好，从而达到教者的目的。三年 级的学生是形成信心的关键期，他。

7、小松树 教学要求 1、 能正确、流利、有感情的歌唱小松树 2、 感受小松树积极向上、不断进取的生活态度 教学重难点 理解歌曲中“只有长得高，才能看得远”的道理 教学过程 一、 导入新课 自读整首歌曲，思考这首歌表达了什么思想感情？ 二、 初听歌曲 教师范唱，学生初听歌曲，思考本首歌曲是什么情绪？ 三、 学习歌曲 教师一句一句带学生识简谱，唱歌词，及时纠正学生旋律中的问题，反复强调，学完整 首歌曲 四、 演唱 1、 把全班同学分成 5 个小组，举行小组比赛，看那一组唱的更好，哪一组唱的最好，对不 好的小组指出不足，对好的小组。

8、小松树教学设计 教学目的： 1、 激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信 心及表演力。 2、 通过音乐律动和音乐游戏引导感受音乐的旋律节奏。 3、 通过对音、画、舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自己的感受 运用于课堂实践中。 4、 培养学生创新和团体荣誉精神及爱国主义思想。 教学重难点:进一步感受民歌特色. 教学准备：手铃、响板、电子琴。 教学过程： 一、听音乐进教室 师：今天天气真好！让我们一起去郊游吧！（听二拍舞曲） 二、律动 三、导入 1、师：春天是万物复苏的季节，大地一片春机盎然。

9、教学设计教学设计 教材分析教材分析 本册教材的编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音 乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生 学习音乐的兴趣贯穿始终。 在教材内容上注重低年级学生的性格 特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与。 学情分析学情分析 1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。 他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪 感， 对自己充满信心； 有的还表现出强烈的自我确定、 自我主张， 对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。 相反，有。

10、键入文字 小松树小松树 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1. 通过欣赏木琴独奏小松树 ，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，聆听过程中获得愉 悦的体验。 2. 初步了解木琴的结构组成，乐器特色，演奏方法及音色，使学生能够结合自己的感受运 用于课堂实践中 3. 能积极主动地参与音乐创造，通过听、唱、动增强学生自主创造能力。 2 重点难点重点难点 通过欣赏乐曲， 培养学生正确的聆听习惯， 模唱乐曲的主旋律， 并对木琴有一个初步的了解。 3 课前准备课前准备 课件、音乐磁带、录音机 各种打击乐器 4 教学过程教学过程 活动 1【导入。

11、三年级音乐小松树 教学内容 唱歌小松树 教学目标 通过学唱乐曲，培养学生正确地聆听音乐的习惯； 在教师的指导下学唱乐曲。 并通过多次学习学会音乐知识。 教学过程 一、动画片熊出没导入 1、欣赏熊出没开头视频，观察画面想想动画片讲的是什么故事。 2、回忆动画片光头强砍的是什么树？（松树） 3、揭示课题学唱小松树 二、学习音乐 1、欣赏歌曲小松树说说听完歌曲后的心情？ 提问：你听到了什么？这段音乐描绘了怎样的情景？ （学生在教师的引导下展开想象，描述出鸟鸣、流水，自由的节奏表 现了一幅山林日出的景象。） 2、学唱歌曲 （1。

12、茁壮成长教案茁壮成长教案 教学内容教学内容 1、 欣赏我怎样长大 2、 欣赏广东音乐步步高 3、 唱歌小松树 教学目标教学目标 1、 聆听歌曲 我怎样长大 ， 感受歌曲优美的旋律和其中蕴含的深 意。 2、 通过欣赏广东音乐步步高 ，了解广东音乐的旋律风格特点， 熟悉高胡音色，感受音乐情绪和形象。 3、 学习和了解独奏、齐奏与合奏等不同的演奏形式。 4、 能够用欢快、活泼的情绪，坚定、自豪的声音演唱歌曲小松 树 。理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。 教学过程教学过程 1、 我怎样长大谈话导入。 教师：同学们，你们当中谁想快快。

13、小松树 教学设计 1 1 教学目标教学目标 1. 通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐 曲的情绪，聆听过程中获得愉悦的体验。 2. 初步了解木琴的结构组成，乐器特色，演奏方法及音色，使 学生能够结合自己的感受运用于课堂实践中 3. 能积极主动地参与音乐创造，通过听、唱、动增强学生自主 创造能力。 2 2 重点难点重点难点 通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，模唱乐曲的主旋律， 并对木琴有一个初步的了解。 3 3 课前准备课前准备 课件 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】导入新课 1.今天老师给大家带来一个谜语，请同学。

14、小松树小松树 教学目标教学目标 1. 通过欣赏乐曲小松树 ，培养学生正确地聆听音乐的习惯；在教师的指导下 模唱乐曲的主题旋律，并通过多次聆听，能准确判断出乐曲中的变奏。 2. 通过欣赏歌曲哦，十分钟 ，体验音乐带给人们的欢快情绪。 教学重教学重、难点难点 用不同的教学手段感受乐曲中的音乐情绪，听辨乐曲中的音乐主题和变奏。 教具教具 电子琴、教学课件及与教学内容有关的图片等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 随歌曲哦，十分钟的音乐，引导学生按音乐节奏进教室。 二、欣赏歌曲 .导入 （1）今天，老师给同学们带来了一段录。

15、小松树小松树 一、一、 教材分析：教材分析： 小松树是一首著名的少儿励志歌曲。全曲采用 2/4 拍，由四个乐句组成。旋 律健康、活泼，歌唱性强。这首歌曲以赞美小松树为题，不仅讴歌了小松树顽强的品 格，还将新中国的少年儿童比喻为正在茁壮成长的小松树，并寄予了殷切的期望。歌 词意义深刻，深受广大少年儿童喜爱。 二、教学目标：二、教学目标： 1、能够用欢快、活泼的情绪，坚定、自豪的声音演唱歌曲小松树 。 2、懂得 2/4 拍子的意义及强弱规律，初步理解反复跳跃记号。 3、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。 三、教学重。

16、小松树教学设计小松树教学设计 教学目标教学目标 1. 通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。 2. 在教师的指导下模唱乐曲的主题旋律，以及通过多次聆听准确辨别乐曲的五次变奏。 教学重、难点教学重、难点 1. 通过欣赏，感受乐曲带给孩子们的欢快活泼情绪，了解木琴的演奏方式和音色特点。通 过模唱其主题旋律，感受乐曲的不同段落的不同特点。 2. 在聆听中准确感知并辨别五次变奏。 教材分析教材分析 小松树是一首创作于 20 世纪 60 年代的儿童歌曲。歌曲中将少年儿童比喻成小松树，在 党的阳光哺育下茁壮成长， 表现了少年儿童蓬勃向上。

17、成长在祖国的怀抱里成长在祖国的怀抱里 教学目标：教学目标： 1、用自主学习的方式学会歌曲，并用热情、欢快的声音表现歌曲。 2、创编歌表演，享受合作表演的快乐。 教学重点：教学重点： 用热情、欢快的声音表现歌曲，享受合作表演的快乐。 教具准备：教具准备： 电子琴、课件 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 听进行曲音乐进教室，培养学生的节奏感。 二、导入二、导入 欣赏部分图片，导出课题成长在祖国怀抱里 。 三、学前热身三、学前热身 1、欣赏歌曲成长在祖国怀抱里 ，激发学唱兴趣 提问：你都听到了那什么？ 2、简。

18、成长在祖国的怀抱里 教学内容 唱歌成长在祖国的怀抱里 教学目标 1、 能够用亲切自然的声音演唱歌曲成长在祖国的怀抱 里。 2、 通过学唱歌曲成长在祖国的怀抱里，懂得自己的成 长离丌开祖国的哺育不关怀，从而更加热爱祖国。 教学过程 1、 律动歌曲细雨纷纷导入 师：欢迎大家来到音乐课堂，我们的音乐课堂丌仅充满 欢乐不激情，更是充满关心不爱，下面老师给大家带来 几张关于爱的图片，同学们想丌想看？ 播放“爸爸妈妈和我”“老师和我”“祖国和我”，引 出本节课的主题成长在祖国的怀抱里 2、 初听歌曲，使学生感受歌曲活泼欢快的音乐。

19、成长在祖国怀抱里教学设计成长在祖国怀抱里教学设计 教学目标：教学目标： 1、能学会唱歌曲在祖国怀抱里，感受歌曲活泼、欢快的情绪， 体验真情、友谊、欢笑和快乐。 2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符、二分音符和全音符。 3、学会歌唱、对比演唱、讨论、自主探究等多种学习方法，在说、 听、唱等综合艺术实践活动中，体验和感受歌曲的情绪。 教学重点：教学重点：1、有感情地演唱歌曲在祖国怀抱里。 2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。 教学难点：教学难点：第三乐句的正确演唱。 教学方法：教学方法：听唱法。

20、三年级下册成长在祖国的怀抱里三年级下册成长在祖国的怀抱里 教学目标： （能力目标和知识目标）教学目标： （能力目标和知识目标） 1、能够用亲切、自然的声音演唱歌曲成长在祖国的怀抱里 2、掌握歌曲的基本节奏，能够准确的演唱歌曲 3、通过学唱歌曲，培养学生热爱祖国的情怀 教学重难点：教学重难点： 学生演唱歌曲时，注意歌曲中附点音符、切分音符、结尾句弱起 拍的重点把握。 教具准备：教具准备：多媒体课件，钢琴，手铃或其他乐器 教学流程：教学流程： 一、一、课前展示课前展示 口琴中音区的练习 二、二、新课授入新课授入 1、。

21、一、教学目标 1、能够用亲切、自然地声音演唱歌曲成长在祖国的怀抱里 。 2、通过学唱歌曲成长在祖国的怀抱里 ，懂得自己的成长离不开 做的哺育和关怀，从而更加热爱祖国。 二、教学重点 能够用亲切、自然地声音演唱歌曲成长在祖国的怀抱里 。 三、教学难点 指导学生演唱歌曲成长在祖国的怀抱里时，注意歌曲中附点 音符、切分节奏、结尾句弱起拍的准确把握。 四、教学过程 1、利用视频导入，让学生感受到祖国的伟大，引出歌曲。 2、第一遍听歌曲，感受音乐情绪。 3、第二遍听歌曲，熟悉歌词。 4、第三遍听歌曲，熟悉旋律。 5、利用节奏游戏。

22、教学内容：唱歌成长在祖国的怀抱里 教学目标：1.能够用亲切自然的声音演唱歌曲。 2通过学唱歌曲成长在祖国的怀抱里懂得自已的成 长离不开祖国的哺育和关怀，从而更加热爱祖国。 教学重点：认识并了解换气记号“：认识并了解换气记号“V” 。 教学工具：电子课件、电子琴 教学过程： 1、 师生唱问好歌 （师弹电子琴） 教师：同学们好！ 学生：您好！您好！老师您好！ 2、用中国地图导入新课。 教师： （掀一下布帘，神秘地）同学们，猜一猜这块布后面藏的是什么？ 认识的同学请马上回答出来吧！ （教师慢慢地把布打开） 学生：地图，中国地。

23、同学们跟老师一起跳 小松树小松树 快长大，快长大， 绿树叶绿树叶 新枝芽，新枝芽， 阳光雨露抚育它，阳光雨露抚育它， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 小朋友小朋友 快长大，快长大， 像松树像松树 发新芽，发新芽， 毛泽东思想哺育我毛泽东思想哺育我 们，们， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 从速度、力度和情绪方面来从速度、力度和情绪方面来 说说说说 速速 度度： 情情 绪绪： 弱弱 强强 平稳平稳 欢快、活泼欢快、活泼 力力 度：度： 慢慢 快快 作品介绍 根据傅庚辰作词、作根据傅庚辰作词、作 曲的儿童歌曲改编。。

24、音乐冀教版三年级下册音乐冀教版三年级下册 欣赏歌曲：欣赏歌曲： 说一说，听完歌曲后的心情！说一说，听完歌曲后的心情！ 小松树创作背景： 小松树是1963年八一电 影制片厂拍摄的电影雷锋 中的插曲。影片中，少先队辅 导员雷锋佩戴着红领巾领着少 年儿童去公园植树，为了配合 这段画面，影片的作者傅庚辰 创作了小松树这首歌曲。 聆听歌曲，用自己聆听歌曲，用自己 喜欢的方式为歌曲喜欢的方式为歌曲 打节奏，并小声模打节奏，并小声模 唱歌曲。唱歌曲。 拍表示：拍表示： 2 4 每小节内有两拍每小节内有两拍 以四分音符为一拍以四分音符。

25、小松树 基本介绍 曲：李伟才、傅晶 词：傅康长 小松树原是电影雷锋里的插曲，将 小松树和儿童进行类比，小松树需要阳光 雨露的滋养才能长大，毛泽东思想哺育们， 快快长大。歌曲具有鲜明的时代特点。 简 谱 听一听。

26、头上青丝如针刺，头上青丝如针刺， 皮肤厚裂像龟甲，皮肤厚裂像龟甲， 越是寒冷越昂扬，越是寒冷越昂扬， 一年四季精神好。一年四季精神好。 （松树）（松树） 小松树小松树 快长大，快长大， 绿树叶绿树叶 新枝芽，新枝芽， 阳光雨露抚育它，阳光雨露抚育它， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 小朋友小朋友 快长大，快长大， 像松树像松树 发新芽，发新芽， 毛泽东思想哺育我们，毛泽东思想哺育我们， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 木琴木琴 乐器名称：木琴乐器名称：木琴 结构组成：由音条、琴架、共鸣筒和打棰结构组。

27、头上青丝如针刺，头上青丝如针刺， 皮肤厚裂像龟甲，皮肤厚裂像龟甲， 越是寒冷越昂扬，越是寒冷越昂扬， 一年四季精神好。一年四季精神好。 （松树）（松树） 小松树小松树 快长大，快长大， 绿树叶绿树叶 新枝芽，新枝芽， 阳光雨露抚育它，阳光雨露抚育它， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 小朋友小朋友 快长大，快长大， 像松树像松树 发新芽，发新芽， 毛泽东思想哺育我们，毛泽东思想哺育我们， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 木琴木琴 乐器名称：木琴乐器名称：木琴 结构组成：由音条、琴架、共鸣筒和打棰结构组。

28、音乐冀教版三年级下册音乐冀教版三年级下册 欣赏歌曲：欣赏歌曲： 说一说，听完歌曲后的心情！说一说，听完歌曲后的心情！ 小松树创作背景： 小松树是1963年八一电 影制片厂拍摄的电影雷锋 中的插曲。影片中，少先队辅 导员雷锋佩戴着红领巾领着少 年儿童去公园植树，为了配合 这段画面，影片的作者傅庚辰 创作了小松树这首歌曲。 聆听歌曲，用自己聆听歌曲，用自己 喜欢的方式为歌曲喜欢的方式为歌曲 打节奏，并小声模打节奏，并小声模 唱歌曲。唱歌曲。 拍表示：拍表示： 2 4 每小节内有两拍每小节内有两拍 以四分音符为一拍以四分音符。

29、茁壮成长 小学音乐 五年级下册第5单元 歌曲情绪：歌曲情绪： 歌曲速度：歌曲速度： 歌曲节拍：歌曲节拍： 演唱形式演唱形式： 优美、深情的优美、深情的 中速中速 领唱、合唱领唱、合唱 3 4 （以四分音符为一拍每小节有三拍）（以四分音符为一拍每小节有三拍） 在上海的一所小学里有一位女教师叫在上海的一所小学里有一位女教师叫 王双玲，她体弱多病，但为了学校的工作王双玲，她体弱多病，但为了学校的工作 和可爱的孩子们，她收起了医生为她开的和可爱的孩子们，她收起了医生为她开的 病假条，毅然回到了自己的工作岗位。病假条，毅然。

30、同学们跟老师一起走 小松树小松树 快长大，快长大， 绿树叶绿树叶 新枝芽，新枝芽， 阳光雨露抚育它，阳光雨露抚育它， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 小松树小松树 快长大，快长大， 绿树叶绿树叶 新枝芽，新枝芽， 阳光雨露抚育它，阳光雨露抚育它， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 小松树小松树（木琴独奏）（木琴独奏） 根据傅庚辰作词、作曲的儿童歌曲改编。根据傅庚辰作词、作曲的儿童歌曲改编。 第一部分活泼而俏皮第一部分活泼而俏皮，第二部分在第一部第二部分在第一部 分的基础上采用分的基础上采用“加花加花。

31、同学们跟老师一起走 小松树小松树 快长大，快长大， 绿树叶绿树叶 新枝芽，新枝芽， 阳光雨露抚育它，阳光雨露抚育它， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 小松树小松树 快长大，快长大， 绿树叶绿树叶 新枝芽，新枝芽， 阳光雨露抚育它，阳光雨露抚育它， 快快长大快快长大 快快长大。快快长大。 小松树小松树（木琴独奏）（木琴独奏） 根据傅庚辰作词、作曲的儿童歌曲改编。根据傅庚辰作词、作曲的儿童歌曲改编。 第一部分活泼而俏皮第一部分活泼而俏皮，第二部分在第一部第二部分在第一部 分的基础上采用分的基础上采用“加花加花。

32、教学目标 1.能够用欢快、活泼的情绪，坚定、自豪的 声音演唱歌曲小松树。 2.背唱这首歌曲的曲谱。 3.理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自 信心。 学 习 目 标 木琴木琴 音条音条 琴架琴架 共共 鸣鸣 筒筒 打棰打棰 乐器名称：木琴（乐器名称：木琴（Xylophone)Xylophone)结构组成：由音条、琴架、结构组成：由音条、琴架、 共鸣筒和打棰共鸣筒和打棰 四大部分组成。四大部分组成。 使用材质有音条：用红木或其他硬质木料制作；使用材质有音条：用红木或其他硬质木料制作； 琴架：琴架： 金属质地；金属质地； 共鸣筒：长短不同的圆形薄。

33、2/4 X X 强 弱 xxx xx | xx xx | x xx | x - | 美丽的 花朵 开在 春天 里 春天 里 自由的 小鸟 飞在 蓝天 里 蓝天 里 美丽的花朵开在春天里，春天里，美丽的花朵开在春天里，春天里， 自由的小鸟飞在蓝天里，蓝天里，自由的小鸟飞在蓝天里，蓝天里， 愉快的歌声飘在校园里，我们成愉快的歌声飘在校园里，我们成 长在祖国的怀抱里，啦啦，啦啦，长在祖国的怀抱里，啦啦，啦啦， 啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦 啦啦 啦啦 啦啦！啦啦！ 美丽的花朵开在春天里，春天里，美丽的花朵开在春天里，春天里， 自由自由 的小鸟飞。