1、小松树教学设计 教学目标 1. 通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。 2. 在教师的指导下模唱乐曲的主题旋律，以及通过多次聆听准确辨别乐曲的五 次变奏。 教学重、难点 1. 通过学唱歌曲小松树，感受乐曲带给孩子们的欢快活泼情绪，感受乐曲 的不同段落的不同特点。 2. 在聆听中准确感知音乐特点。 教材分析 小松树是一首创作于 20 世纪 60 年代的儿童歌曲。歌曲中将少年儿童比喻 成小松树，在党的阳光哺育下茁壮成长，表现了少年儿童蓬勃向上、坚定勇敢 的精神风貌。歌曲旋律明快，富于朝气，结构工整，句式整齐。是一首琅琅上 口、具有行进节奏的歌曲，深受广大少年儿童的喜爱。尤为适合小学阶段演唱。 教学
2、过程 一、导入新课 教师：同学们生活在伟大的社会主义的怀抱里，沐浴着党的阳光雨露，过着安 宁幸福的生活。如果将你们的成长做一个比喻，同学们，你们认为用怎样的比 喻最形象？ 教师可启发： 比喻为幸福的小草。 比喻为美丽的花朵。 比喻为茁壮成长的小树。 比喻为茁壮成长的小松树。 在逐步深入地辨析中，学生会认同小松树更符合少年儿童成长的时间与状态 （因为花朵虽然鲜艳美丽，但是开放的时间会很短暂）。 引导学生对比分析出用小松树更为确切生动的原因：小松树不怕严寒酷暑，它 朝气蓬勃、浓绿苍翠，显示出旺盛、坚定向上的生命力。 教师：有一首少年儿童歌曲小松树，正好回答了同学们刚才的看法，唱出 了我们的心声。 二、学唱小松树 1听录音的范唱 录音机 让学生完整地感受歌曲。讲了什么 ？ 2教师的范唱 让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。 3轻声有感情地随着音乐读歌词。 4听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。 5合着录音伴奏，正确地演唱。 6听范唱，分小组自编动作表演。 教师鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。 有感情地演唱歌曲。 三、课堂小结 教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，茁壮成长。
