1、雷雷 雨雨 前前茅茅 盾盾省前中国际分校省前中国际分校 蔡丹姬蔡丹姬 文字绘出的图画文字绘出的图画 教学目标：教学目标：1、体会散文在写景上的表现力，感受情景交融的意境，、体会散文在写景上的表现力，感受情景交融的意境，提高鉴赏水平；提高鉴赏水平；2、掌握散文中景物描写的方法，提高文字表达能力；、掌握散文中景物描写的方法，提高文字表达能力；3、领会鲜明的寓意和象征意义，思考人与自然关系。、领会鲜明的寓意和象征意义，思考人与自然关系。文字绘出的图画文字绘出的图画 我所期待的散文，应该有声，有色，有光；应该有木箫的甜味，釜我所期待的散文，应该有声，有色，有光；应该有木箫的甜味，釜形大铜鼓的骚响，有旋
2、转自如像虹一样的光谱，而明灭闪烁于字里行间形大铜鼓的骚响，有旋转自如像虹一样的光谱，而明灭闪烁于字里行间的，应该有一种奇幻的光。一位出色的散文家，当他的思想与文字相遇，的，应该有一种奇幻的光。一位出色的散文家，当他的思想与文字相遇，每如撒盐于烛，会喷出七色的火花。每如撒盐于烛，会喷出七色的火花。余光中余光中左手的缪斯左手的缪斯后记后记 一一、鉴赏景物描写鉴赏景物描写 同学的赏析，你来评评！同学的赏析，你来评评！第一部分写了清早起来，天气闷热，从天空、河里没第一部分写了清早起来，天气闷热，从天空、河里没有一滴水，土地龟裂，天空张着个灰色的幔，桥上的人同有一滴水，土地龟裂，天空张着个灰色的幔，桥上
3、的人同毛孔浑身闭住，要呕出什么来。从风、雷、人等各方面体毛孔浑身闭住，要呕出什么来。从风、雷、人等各方面体现出了清早起来天气闷热，十分炙热。现出了清早起来天气闷热，十分炙热。闷！闷！闷！竟会有如此闷热的天气，着实叫人透不闷！闷！闷！竟会有如此闷热的天气，着实叫人透不过气来，说不出话来。作者将灰色的天空比喻成灰色的幔，过气来，说不出话来。作者将灰色的天空比喻成灰色的幔，形象而又生动，既写出了天气的闷热，又给人一种沉闷厚形象而又生动，既写出了天气的闷热，又给人一种沉闷厚重的感觉。同时又对小河进行了描写，更加突出了天气的重的感觉。同时又对小河进行了描写，更加突出了天气的干旱以及表达了作者迫切希望下一
4、场雨滋润大地，滋润自干旱以及表达了作者迫切希望下一场雨滋润大地，滋润自己的心灵。己的心灵。鉴赏景物描写的步骤：鉴赏景物描写的步骤：1 1、写了什么景物（总说，详说）、写了什么景物（总说，详说）2 2、先判断采用什么手法，结合具体诗句，分、先判断采用什么手法，结合具体诗句，分析手法；析手法；3 3、分析该手法有什么样的效果；、分析该手法有什么样的效果；4 4、表达作者什么样的情感。、表达作者什么样的情感。鉴赏景物描写的角度：鉴赏景物描写的角度：1、运用修辞：比喻、拟人、夸张、对比、借代、排比等；、运用修辞：比喻、拟人、夸张、对比、借代、排比等；2、多种观察角度结合：、多种观察角度结合：远近高低、
5、俯视仰视、整体局部等；远近高低、俯视仰视、整体局部等；视觉、听觉、嗅觉（绘形、绘声、绘色）视觉、听觉、嗅觉（绘形、绘声、绘色）3、动静结合（以动衬静、以静衬动）、动静结合（以动衬静、以静衬动）4、色彩渲染、色彩渲染 5、虚实结合（联想，想象）、虚实结合（联想，想象）6、白描、白描 7、侧面衬托、侧面衬托（一）鉴赏示范（一）鉴赏示范 1、第一部分描写了雷雨前、第一部分描写了雷雨前“清早清早”的天气特点，选取桥石、的天气特点，选取桥石、天空、河床、农田、泥土、桥上的人等天空、河床、农田、泥土、桥上的人等典型有特征典型有特征的事物。的事物。（总说、详说）（总说、详说）2、比喻：比喻：把天空比作把天空
6、比作“灰色的幔灰色的幔”，生动形象得写出天空，生动形象得写出天空的的沉闷，压抑沉闷，压抑；把河床比作；把河床比作“乌龟壳乌龟壳”似的，田里的裂缝比作似的，田里的裂缝比作“小沟小沟”，泥土比作，泥土比作“水门汀水门汀”，生动形象的写出天气的，生动形象的写出天气的干干燥燥。拟人：拟人：将泥土人格化，将泥土人格化，“不曾把白天吸下去的热气吐不曾把白天吸下去的热气吐完完”“”“扁扁长的嘴巴长的嘴巴”，生动形象得写出了天气的，生动形象得写出了天气的干燥和闷热干燥和闷热。多角度描写：触觉多角度描写：触觉“摸一摸桥石，竟像还带点热摸一摸桥石，竟像还带点热”；视觉视觉露宿的人、天空、河床、田里、泥土；露宿的人
7、、天空、河床、田里、泥土；感觉感觉“浑身毛孔闭住，心口泛淘淘，像要呕出什么来浑身毛孔闭住，心口泛淘淘，像要呕出什么来”多角度描写渲染出雷雨前天气的多角度描写渲染出雷雨前天气的闷热、无风、干燥闷热、无风、干燥。（手法（手法+分析分析+效果）效果）3、表达出人物、表达出人物烦闷、压抑烦闷、压抑的心情。的心情。（情感）（情感）（二）探究学习（二）探究学习 学习小组讨论鉴赏学习小组讨论鉴赏（独立思考、小组讨论、全班交流）（独立思考、小组讨论、全班交流）鲜明的寓意和象征意义鲜明的寓意和象征意义 文章写于上世纪文章写于上世纪30年代，正是革命处于低潮年代，正是革命处于低潮但又是新的高潮就要来临的时候，而这
8、正是与自但又是新的高潮就要来临的时候，而这正是与自然界雷雨到来前的征候十分相像，所以作者便用然界雷雨到来前的征候十分相像，所以作者便用逼真的描述，营造了闷热难耐的氛围，以自己真逼真的描述，营造了闷热难耐的氛围，以自己真切的感受，切的感受，表达了扑熄闷热、改变环境的强烈要表达了扑熄闷热、改变环境的强烈要求求。“执刀巨人执刀巨人”这一象征性形象和他奋力砍幔这一象征性形象和他奋力砍幔的举动赋予寓意，诅咒社会的黑暗，呼唤革命的的举动赋予寓意，诅咒社会的黑暗，呼唤革命的到来。文章结尾也表明了到来。文章结尾也表明了作者对美好社会必将到作者对美好社会必将到来的期待与信念。来的期待与信念。（三）即时演练（三）
9、即时演练 1、（盐城市（盐城市2008/2009学年度高三期末调研考试）学年度高三期末调研考试）麦浪，在缭绕的魂梦中经常出现这种绿色的波浪，这种麦浪，在缭绕的魂梦中经常出现这种绿色的波浪，这种波浪的翻滚能使人感到平和、安静。麦浪不是海浪，没有波浪的翻滚能使人感到平和、安静。麦浪不是海浪，没有拍岸的惊涛，没有隆隆的响声，没有海水的咸腥，只有一拍岸的惊涛，没有隆隆的响声，没有海水的咸腥，只有一种细微的沙沙声，大概是麦叶和麦叶相互碰撞。有阵阵野种细微的沙沙声，大概是麦叶和麦叶相互碰撞。有阵阵野花的香味，却看不见花在什么地方，听得见云雀的叫声，花的香味，却看不见花在什么地方，听得见云雀的叫声，却看不见
10、云雀的身影，她箭似的从麦垄间直插苍穹，飞鸣却看不见云雀的身影，她箭似的从麦垄间直插苍穹，飞鸣欢唱一阵之后，又箭似的射出麦浪之间。欢唱一阵之后，又箭似的射出麦浪之间。（陆文夫（陆文夫绿色的梦绿色的梦）第第段描写梦中的情景，在表达上有什么特色，请简要赏段描写梦中的情景，在表达上有什么特色，请简要赏析。（析。（5分）分）答案：答案：选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的事物，（选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的事物，（2分）从视觉、分）从视觉、听觉、味觉等不同角度；（听觉、味觉等不同角度；（1分）运用了对比（比较的手法）、排比、分）运用了对比（比较的手法）、排比、比喻等修辞手法，（比喻等修辞手法，（1分
11、，写出两种即可）把绿色的梦写得平和、宁分，写出两种即可）把绿色的梦写得平和、宁静、富有诗情画意，令人魂梦萦绕。（静、富有诗情画意，令人魂梦萦绕。（1分，意思对即可）分，意思对即可）2、（2007江苏高考）江苏高考）“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。请分析它的表达特色。(4 分分)答案：答案：选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉
12、、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语言表嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语言表达富有韵味。达富有韵味。二、学会景物描写二、学会景物描写 要写好风景，首先要在要写好风景，首先要在“情感情感”上做立足。要将风景上做立足。要将风景写写活，要写出它的色彩、温度乃至生命，就必须做一个活，要写出它的色彩、温度乃至生命，就必须做一个“有情有情人人”。其次要写好风景，还要做一个有心人。这里有两层意。其次要写好风景，还要做一个有心人。这里有两层意思，一是要用心观察，二是多游历、多积累。思，一是要用心观察，二是多游历、多积累。格非格非有情与有心有情与有心有情、有心、有术有情、有心、有术 写作实践：写作实践
13、：有人说，雨滴是上帝不慎掉落到人间的眼泪。时而欢有人说，雨滴是上帝不慎掉落到人间的眼泪。时而欢快，时而忧伤，时而温柔，时候粗犷；绵润而温情的春雨，快，时而忧伤，时而温柔，时候粗犷；绵润而温情的春雨，热烈而畅快的夏雨，多情而伤感的秋雨，凄冷与仓惶的冬热烈而畅快的夏雨，多情而伤感的秋雨，凄冷与仓惶的冬雨；南方的雨在寂寥与悠长的雨巷中生发无限情思，北方雨；南方的雨在寂寥与悠长的雨巷中生发无限情思，北方的雨在滚滚沙尘里孕育生命的顽强的雨在滚滚沙尘里孕育生命的顽强 请以请以“雨雨”为话题展开描写，写一段为话题展开描写，写一段200字左右的文字左右的文字，并将自己的感情融入进去。字，并将自己的感情融入进去
14、。绵绵细雨冲淡了人们的忙碌，冲走了人们的绵绵细雨冲淡了人们的忙碌，冲走了人们的忧愁，人们走出屋子，享受细雨给他们带来的快忧愁，人们走出屋子，享受细雨给他们带来的快乐，清凉。（蔡璐）乐，清凉。（蔡璐）江南的春雨绵而细长，没有夏雨的猛烈，没江南的春雨绵而细长，没有夏雨的猛烈，没有秋雨的凄冷，也没有冬雨的刺骨。密而细长，有秋雨的凄冷，也没有冬雨的刺骨。密而细长，远远望去，犹如盈盈少女飘逸秀长的发丝，静静远远望去，犹如盈盈少女飘逸秀长的发丝，静静地散落，化为路边的细流，嫩草上的露珠。这雨，地散落，化为路边的细流，嫩草上的露珠。这雨，静谧犹如一首婉转的乐曲，浸润每个人的心灵。静谧犹如一首婉转的乐曲，浸润
15、每个人的心灵。（石坚元）（石坚元）江南的春雨绵而细长，没有夏雨的猛烈，没江南的春雨绵而细长，没有夏雨的猛烈，没有秋雨的凄冷，也没有冬雨的刺骨。有秋雨的凄冷，也没有冬雨的刺骨。（对比鲜明）（对比鲜明）密而细长，远远望去，犹如盈盈少女飘逸秀长的密而细长，远远望去，犹如盈盈少女飘逸秀长的发丝，静静地散落，化为路边的细流，嫩草上的发丝，静静地散落，化为路边的细流，嫩草上的露珠。露珠。（比喻贴切，观察细致）（比喻贴切，观察细致）这雨，静谧犹如一首这雨，静谧犹如一首婉转的乐曲，浸润每个人的心灵。婉转的乐曲，浸润每个人的心灵。（有声，有情）（有声，有情）（石坚元）（石坚元）南方的雨淅淅沥沥，时疾时缓，总是这
16、么悠南方的雨淅淅沥沥，时疾时缓，总是这么悠悠扬扬地下着，不肯停也不愿停。悠扬扬地下着，不肯停也不愿停。（拟人）（拟人）疾时如疾时如一根根银针坠地，与青石板路碰撞出一根根银针坠地，与青石板路碰撞出“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”的声音；的声音；（比喻，听觉）（比喻，听觉）缓时如一丝丝轻纱，从空缓时如一丝丝轻纱，从空中飘落，滑过脸庞时痒痒。中飘落，滑过脸庞时痒痒。（比喻，触觉）（比喻，触觉）它不像它不像北方的雨般豪迈洒脱，它有自己的个性，温文如北方的雨般豪迈洒脱，它有自己的个性，温文如玉，下得一丝不苟，只为了滋润一方水土，养育玉，下得一丝不苟，只为了滋润一方水土，养育一方人。一方人。（对比，比喻，拟人）（对比
17、，比喻，拟人）（许雯）（许雯）漫长的暑假正进行中，各科繁重的作业让我漫长的暑假正进行中，各科繁重的作业让我头晕脑胀，加上夏日的炎热，我快要喘不过气。头晕脑胀，加上夏日的炎热，我快要喘不过气。电风扇越转越热，难以忍受，我放下了手中的笔。电风扇越转越热，难以忍受，我放下了手中的笔。突然，感觉天空一阵阴暗，定神细看，南面已布突然，感觉天空一阵阴暗，定神细看，南面已布满乌云，像整装待发的千军万马，浩浩汤汤向我满乌云，像整装待发的千军万马，浩浩汤汤向我扑来。我先是一惊，而后一阵狂喜，清凉的风先扑来。我先是一惊，而后一阵狂喜，清凉的风先来了，浸透全身，爽快无比。随后，大雨如期而来了，浸透全身，爽快无比。随
18、后，大雨如期而至。至。（融入自己的感情，语言简洁）（融入自己的感情，语言简洁）（赵磊）（赵磊）激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造
19、出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境
20、，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
