1、实验学校语文电子备课教学设计年级五年级课题17、跳水课时共（二）课时 第（2）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。2.能说出水手们的笑对推动故事情节发展的作用。3.能说出船长所用办法的好处。教学重点能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。教学难点1.能说出水手们的笑对推动故事情节发展的作用。2.能说出船长所用办法的好处。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课教学内容及师生双边活动设计意图新课导入（ 5）分一、复习导入1.回顾上一节学习的内容，巩固字词。2.指名学生回答课文讲述了一个怎样的故事。师：刚才
2、同学的回答很准确，这节课，我们就来详细的了解这个故事。回顾上节课知识，引入新课。新知探究（25 ）分二、学习故事的发展1.读第2-4自然段，概括这一部分的内容。2.再读课文，体会课文所描绘的画面。3.猴子爬上了桅杆，孩子有什么举动？（去追猴子，也爬上了桅杆）4.“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。”想一想，这句话在文中起了什么作用？作用：推动故事情节的发展。5.读“孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。”水手们为什么“全都吓呆了”？从课文中找出答案。读文想象画面，感受当时的紧张气氛，有助于学生理解文章内容。新知探究6.同学
3、们，现在孩子所面临的处境很危险。有什么办法能帮助他脱离险境呢？交流讨论。7.指导概括第2-4自然段段意。写猴子戏弄孩子，孩子爬山桅杆追赶猴子，面临的处境很危险。三、了解故事的高潮1.读第5自然段，指导学生读出船长坚定沉着的语气。2.想一想，船长是孩子的父亲，可为什么船长说不跳就开枪呢？四、了解故事的结局齐读第6自然段，指名学生概括段意。（船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上了船）通过朗读感受船长的坚定沉着和对孩子的爱，理清文章的思路。测评反馈（5 ）分 孩子成功获救，船长的办法好在哪里呢？讨论交流。提示：孩子只有跳到海水中，才不会直接跌在甲板上摔死，才能将他从危险的境地中解救出来，从而保全他的性命。感受船长作为孩子的父亲在危急关头的聪明和沉着。小结拓展（5 ）分课文记叙了在一艘环游世界的轮船上发生的事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子而走上横木陷入了险境，在这万分焦急的时刻，船长命令孩子跳水，使孩子转危为安。船长表现出的沉着、果断、机智，以及对孩子深切的爱，展现了其伟大的人格魅力。总结全文，点明人物品质。板书设计教后反思
