1、社会主义核心价值观社会主义核心价值观 平等平等生活中的不平等现象生活中的不平等现象考试作弊，教育资源分配不均，考试作弊，教育资源分配不均，男女生待遇不同，以权谋私，男女生待遇不同，以权谋私，老师偏爱好学生，插队等老师偏爱好学生，插队等学校里的不平等现象：学校里的不平等现象：社会上的不平等现象：社会上的不平等现象：腐败，种族歧视，就医，腐败，种族歧视，就医，就业，教育，性别歧视，就业，教育，性别歧视，地区歧视，人与动物等地区歧视，人与动物等案例1：案例2：河北大学河北大学李刚李刚案例3：挫伤人的积极性，主动性和创造性；破坏健康成长的环境；破坏社会和谐，制造社会动荡和混乱；埋没道德底线，人际关系恶
2、化。不平等待遇带来的危害：不平等待遇带来的危害：人生而平等人生而平等1.人格上的平等人格上的平等在人格上，我们每个人都是具有独立意识在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视的主体，都有做人的尊严，都不容轻视2.2.法律地位上的平等法律地位上的平等在法律地位上，我们每个人都平等地享受在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。法定权利，平等地履行法定义务。故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍
3、。离别时对小姑娘说：对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”故事一：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪故事一：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在
4、地求道：倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好紧握乞丐的手说：全身无一点可充饥之物。只好紧握乞丐的手说：“兄弟啊！兄弟啊！对不起！我没带吃的！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟兄弟让我感让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”人与人之间的人与人之间的差异差异
5、是我们尊重人、平等待是我们尊重人、平等待人、取长补短的人、取长补短的现实基础现实基础。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由自己的某些劣势，也不是自卑的理由 增强平等意识、平等对待他人、取长补短，增强平等意识、平等对待他人、取长补短，是我们应该采取的是我们应该采取的正确态度。正确态度。在家庭里尊老爱幼，地位平等；同学交往中平等的交往，互相帮助。加强法制建设，依法维护公平；在竞争与合作中遵守相同的行为规则；正确看待自己的利益，尊重他人权利。在学习和生活中应该：在学习和生活中应该：关注弱势群体关注弱势群体 弱势群体是对社会上处于不利弱势群体是对社会上处于不利 地位的人群的总称地位的人群的总称.王致中，王致中，17岁，岁，在贵州以背煤为生。一筐煤在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从公斤，从煤坑向上爬煤坑向上爬100米，然后再走米，然后再走1000米山路，挣米山路，挣1元人民币元人民币谢谢大家！
